《《人类的老师》课件之一(苏教版四年级语文下册课件) (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人类的老师》课件之一(苏教版四年级语文下册课件) (2)（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 同学们，你们心目中的 老师是什么样的？课题中 的“老师”为什么要加上引 号？这些“老师”究竟是谁 呢？整体感知1.自由朗读课文，要求：读通顺课文，借助 拼音或工具书准确识记生字。2.联系上下文和已有知识给生字组词，并能 自己理解部分词语的意思。亡 祸 训 坦yn shng mu jn匀 省 某 均3默读课文，思考：课题中的“老师 ”为何要加引号？这些“老师”究竟 是谁？请同学们先在书上用笔画出来 ，再说一说。 自然界的种种生物真是人类 的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人 类“老师”的生物何止鱼类一 种。鱼儿（水中自由升降）潜水艇人类的“老师”鸟儿（飞行原理）飞机人类的“老师” 人类自古就
2、像鸟儿一样飞上蓝天。 科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终 于在1903年发明了飞机。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机人类的“老师”要是早知道这一点，科学 家可以少花多少精力呀！返苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机人类的老师练习说话： 科学家从_得到启示， 发明了_。 人们模仿_造出了_ 。研读课文的方法： 1、读 2、思 3、划 4、悟用自己喜欢的方式分组 自学课文4-6小节。也可以 选择自己最感兴趣的事例认 真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？鲸（流线体）航行速度快的轮船人类的“老师”鸡蛋壳 （薄壳
3、结构）建筑物的屋顶 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设计 出许多既轻便又省料的建筑物。人 民大会堂、北京火车站以及其他很 多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄 壳结构”。 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无 论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄 的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压 力，是因为它能够把受到的压力均 匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑 师根据这种“薄壳结构”特点，设计 出许多既轻便又省料的建筑物。人 民大会堂、北京火车站以及其他很 多著名建筑，屋顶都
4、采用了这种“薄 壳结构”。 袋鼠（会跳跃）越野汽车返人类的老师贝壳（外壳坚固）坦克人类的老师7、人类的“老师” 飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计其实，自然界可以充当 人类“老师”的生物何止鱼 类一种。前后呼应 感悟句子，体会作用自然界的种种生物真是 人类的好“老师”啊！仿生学的应用：甲壳虫汽车瓢虫保时捷的尾翼和鸭子尾巴人们根据“薄壳结构”，设计了建筑 物屋顶澳大利亚悉尼歌剧院北京鸟巢只要我们用心观察，不断探索， 自然界处处都有“老师 1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置， 从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了 人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞 的前景。 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请注意认真观察，仔细研究，搞一项科技小发明大来展示你的聪明才干。好吗？奇思妙想课后作业：
