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1、三年级语文 总复习复习目的和内容复习目的：回顾、归纳、总结所学的知识与内 容，以加深理解，系统吸收、灵活运 用。 复习内容：拼音，生字词，句子，阅读，习作。复习建议*整体把握，系统梳理，分类强化，综合训 练。 *制定复习计划，抓住重难点，合理安排时 间。 *把复习的主动权交给学生，凸现教师的主 导作用和学生的主体地位。 *多读书、多记诵、多练习。 *培养语感，增加积累，加强运用。复习措施第一阶段：教师确定复习范围或项目，学生自 定复习重点，列出复习提纲，自行复习，自 拟试题。 第二阶段：学生之间开展“攻阵”活动。由学 生自荐上场，根据自己所拟的测试题进行“ 摆阵”。 第三阶段，师生共同总结、归
2、纳复习要点，交 流、推广先进的学法，帮助确立正确的复习 导向。教师针对学生暴露出的薄弱环节，有 的放矢地进行强化训练。汉语拼音要点：难读、较生僻的生字词的读音，容 易读错的字音，多音字等。 *给带点的字选音节，画上横线。 例： 懦弱（nu lu） 旅行（l n） 拼命（pn png） *给多音字组词。ji( ) m( ) mn ( ) 假 磨 闷ji( ) m( ) mn( ) *在具体语境中选择读音。 例：我发现（f f）奶奶多了几根白头发（f f）。生字词二会字：生字表（一）200个字要求：会读，会认。 四会字：生字表（二）300个生字及词语 表的词语。 要求：会认会写，能理解生字在具体语
3、 言环境中的意思，字要写得正确、端 正、整洁。（1）生字词。 *听写词语； *读拼音，写词语，写句子。 （2）形近字，同音字的辨析。 *比一比，组成词语。 耍（ ） 访（ ） 要（ ） 坊（ ） *加偏旁，组字再组词。 交 校（学校）胶（胶卷） *根据偏旁写字或找出带有相同部首 的字。 亻： 扌： 月： 门： *选字填空： 奋 愤（ ）斗（ ）勇 发（ ）（ ） 怒 *能根据具体的语言情景，判断改正错别 字。 孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。（带）（蜜 ）词语的积累运用l选词填空（近义词辨析）：富饶、丰富（ ）的西沙群岛是南海上的 一群岛屿，那里物产（ ），是个可 爱的地方。l能根据提示补充本册
4、出现的四字词语。风尘仆仆、垂头丧气、积少成多、耳听为虚，眼见为实。 词语搭配： *在括号里填上合适的词语 （ ）的天空 （ ）的花园 教材：匆匆地（ ）快活地（ ） *把能搭配的词语用线连起来。 清闲的 秋风 热烈地 帮助 清凉的 游人 热心地 鼓掌句子复习要点：学习运用典范的句式写句子，体会和 学习把句子写具体，按顺序排列句子。 *仿照例子，写句子。仿照赵州桥的句子，用“有的有的 还有的”写一写同学们上课时的神情动作 。 *按要求写句子。 例：用“精心、兴奋、快活”三个词语写一段话 。用“不但而且”写一写你的书包。*在括号里填上适当的词语，使句子的意 思更具体。 （ ）的鸟儿在天空中（ ）
5、地飞。 （ ）的窗前是（ ）草地 。*把句子排列成一段通顺的话。听力 1、听写词语 着重考察学生认写本册生字词语的情况。 2、听短文，完成练习。 着重考察学生听记的能力。 *填空题 例：花喜鹊报警的叫声是： （喳喳喳 叽叽喳喳 ），灰喜鹊的报警声是： （呱呱呱 喔喔喔） 。 *选择题例：象海豹皮肤的颜色是：A褐色 B棕色 C棕褐色 D灰色阅 读复习要点： 正确、流利、有感情地朗读课文 能背诵指定的课文（词句段落）*将课文或练习要求读背的词句补充完整。(四会字) *将古诗词的句子补充完整。(四会字) *整首默写古诗词.（诗题、诗人、标点） 例：赵州桥的设计在建桥史上是一个创举，这种设计 的作用是
6、（ ）。世上无难事，（ ）。独在异乡为异客，（ ）。做阅读题的步骤l（教育路小学 周秀媚）l一读知内容（从题目入手）l二读看问题（先看题目，再读）l三读划答案（用符号标出答案所在的句 子）l四读连起来（思考如何把答案连起来， 可能要概括或加上自己的语言）l五读来检查（看问题，读答案，思考是 否正确）短文阅读要求：注意运用多读多想的方法，能读懂程度 适合的短文，根据要求完成有关练习。 1、读懂短文内容： *根据提示，在原文中划出有关的句子或词语 。 （按要求画线，划完整的句子。） *用“ ”画出日出前，东方天空色彩变化的 词语。 *短文（某自然段）围绕哪句话写具体，用“ ”在文中画出来。 *联系
7、上下文理解词语的意思。 例：第3自然段中“绿缎子”指的是 。*根据短文的内容，填空。 例：短文奇妙的桥介绍了（ ）种奇妙的 桥，它们依次是（ ）、（ ）、（ ）。短文刺猬第一自然段写了刺猬的身体 、（ ）、（ ）牙齿、（ ）、 （ ）和腹部。 *根据短文内容简单写写自己的阅读感受 例：你觉得赵州桥是一座什么样的桥？（ 坚固、美观、壮观、精美）例：你觉得西沙群岛是一个什么样的地方 ？（美丽富饶、风景优美、物产丰富、 可爱）2在短文具体的语言环境中进行语言 的积累、运用。 *在文中找出反义词、近义词、动作的 词、写颜色的词，写出如例子的形式 的词语，仿文中的例子写句子等。 例：找近义词：神奇（ ）
8、 独特（ ） 找反义词：短（ ） 窄（ ） 例：联系上文，说说“五彩斑斓”在文中指哪 些颜色？你在文中还能找出其他写颜色的 词吗？*根据短文内容把词语或句子补充完整 。*根据短文内容进行词语的搭配。 短文：和蔼可亲的 地照顾 我会填：和蔼可亲的 地照顾习作 （20分）复习要点：l留心周围事物，能在观察的基础上写 出比较具体的内容。l学写想像中的事物，能展开想像和幻 想，不拘形式，自由地把自己的见闻 和想像写出来。l总要求：能围绕一个意思写具体，叙述清楚 ，语句通顺连贯，不写错别字，标点正确， 书写规范整洁。l写实：写事，如熟悉的人做的事、自己课余 生活的事、自己喜欢做或做过的事情。l写景：写图画、写去过的地方。l想象文：看图写文，根据短文的情境或话题 展开想象；编写童话故事。习作命题：尽量与阅读短文挂钩，或提供借鉴 范例，或提供写作话题（展开想象， 续写故事，仿写类似的内容）一般设计两个题目给学生选择，尽 量一题写实，一题想象。1、写一写你最熟悉或最喜爱的广州的一 座桥。 2、根据阅读短文奇妙的桥，发挥你 的想像力和创造力，想一想，世界上 还可以有哪些奇妙的东西？把你想到 的写下来。也可以结合你的生活经验 ，把你看到的或听到的奇妙的东西写 下来。
