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1、电能说课课件一、教材分析二、学生分析三、教法和学法分析四、教学设计分析1、本节课的地位和作用 电能是八年级第八章电功率第一节 的内容，属于电功率这个一级主题下的 第一个二级主题，为后面电功率、电热 的学习作好准备。本节课是后面电功率 、电热的开端，由此让学生完整的知道 电能的来源和应用以及计量，并达到课 标要求从能量转化的角度认识用电器的 作用，知道电能表的读数方法和培养节 约用电的意识。2 内容结构和教材特点 本节教材是围绕“电能”这个概念展开的。 课文从供电和用电两方面展现了电能与我们 生活息息相关。接着介绍了电能的单位及计 量电能的仪表电能表，最后引出电功的概 念。 教材注重让学生经历从
2、生活走向物理， 从物理走向社会的认识过程，同时教材也体 现了注重全体学生的发展，渗透科技意识等 课标中的新理念。 现代生活与电的联系是最为密切的，因 而物理教学有必要也有责任把电学知识作为 提高全体学生科学素养来处理。3、教学目标 (1)、知识和技能目标： 了解电能的各种来源与应用； 知道电能及电功的单位； 会使用家庭电能表。 (2)、过程和方法目标： 通过电能及电能表介绍让学生感受电在生活中的一些 应用。 (3)、情感态度和价值观目标： 初步认识科学技术的进步对人类社会的发展具有巨 大的促进作用；培养学生对科学的求知欲，使学生乐于 探究日常生产生活中所包含的物理学知识，提高学习物理 的兴趣，
3、认识节约用电的重要性。 4、说重点与难点 重点：从电能的各种来源与各种应用来学 习电能。 难点：电能表参数的含义。学法 教法 观察归纳式 为了实现“以物理教学目标为中心 ，目标导学为核心，反馈矫正为手 段，自主能力发展为主旨，先学后 教为方法”的教育指导思想，根据 本节内容特点和学生的学习状况， 本节课采用“纲要导学，自主建构 ”的教学模式，着力于学生自主学 习的意识培养，积极参与教学过程 ，提高教与学双方的实效性。其结 构为： 新课导入确定目标课内导学 尝试诊测达标测评知识结构教师活动学生活动说明了解电能的 来源用图片引入、提 问观察图片，说出 电能的来源途径 和能量转化创设情景， 激发思维
4、分析电能的 应用提问：电能到哪去 了 展示图片：各种电 气设备、电子仪器 的使用观察、讨论，回答， 说出不同的用电器电 能转化为什么能增强学生的 分析能力认识电能的 单位，了解1 度电的作用展示三种单位。 引导单位间的区别 和关系练习单位换算培养学生节 约用电意识了解电能的 计量出示电能表图片认识电能表， 说出参数含义 ，练习读数归纳，小结， 随堂练习达标训练1、一用电器消耗了3.5kWh的电能，合 为 J。1.261072下列电器工作过程中，把电能转化 为动能的是（ ） A手电筒 B发电机 C电饭煲 D电动机D3、下表为某用户月初和月底的电能表 示数，用户本月的用电是 kWh； 若每度电0.
5、5元，则应交电费 元。 70 354、请你说出其中的两件家用电器在使 用过程中，电能转化成了什么形式的能 ?玩具电 动车电动火车电灯电饭锅电风扇5、一只电能表标着“3000r/(kWh)” 这表示每消耗1kWh的电能，电能表 的转盘转3000转，现在室内只接了 一只灯泡，测出转盘3min转了15转 ，则这只灯泡在这3min消耗的电能 是 kWh= J 0.0051.81046、小华家的电能表某月初的示数如下图甲所 示，当月底的示数乙图所示。那么小华家该月 消耗多少kwh电？约等于多少焦？若当地的电 费为0.5元/kwh，该月小华家应支多少电费 ？1268413529甲乙换算关系 1kwh=3 6106 J1、来源：发电厂其他形式的能 用电器2、应用：电能 4. 测量：电能表(电表、电度表) 、作用：计量用电器一段时间内消耗的电能常用单位：千瓦时(kwh) 国际单位: 焦耳( J )电 池电 能第一节电能电能其他形式的能3. 单位: 板书设计：
