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1、慧眼巧思，佳作如花新材料作文的审题立意新材料作文的概念及特点导入：导入：所谓新材料作文所谓新材料作文， 是是20052005年高考年高考 开始出现、此后颇受欢迎的开始出现、此后颇受欢迎的一种新的作文命题一种新的作文命题 形式，它只提供文字材料或漫画，不给具体的形式，它只提供文字材料或漫画，不给具体的 话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心 或或从某个侧面自引话题，自定立意，文体不限从某个侧面自引话题，自定立意，文体不限 。 这种作文模式比话题作文更具开放性，考生自由这种作文模式比话题作文更具开放性，考生自由 度更大，但有时材料主旨的隐藏性和丰富性增加了
2、审度更大，但有时材料主旨的隐藏性和丰富性增加了审 题难度。题难度。新材料作文与传统材料作文、 话题作文的联系和区别：1、新材料作文不同于以往根据材料写议论文的传统材 料作文：它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立 意、自选文体、自拟题目）。 2、新材料作文不同于话题作文：它给定材料，但不给 定话题。话题作文的材料是为了引出“话题”，作文围 绕“话题”范围展开；新材料作文则要求全面理解材料 ，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，也就是说 新材料作文要从材料中提炼观点而不是话题。作文题目中所提供材料既是审题的 第一出发点，又是作文符合题意的终 极范围。对于新材料作文，正确审读 材料，是作文立意
3、的关键。考生必须 找到一个切合材料主旨、利于个人发 挥的角度，才能得到理想分数。那么，如何审题立意呢？一、炼就你的火眼金睛抓准材料主旨抓准材料主旨1.抓关键语句法例、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋 芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢 得最好？”他回答说：“下一个 !”而当 他在足坛崭露头角，成为世界著名球 王，并踢进一千多个球后，记者又问 道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然 回答：“下一个！” 立意立意：永不满足永不满足 永远进取永远进取追求无止境追求无止境 没有最好只有更好没有最好只有更好练习题1、（07全国）阅读下面的文字，根据要 求写一篇不少于800字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠3
4、00万元，资助了178名贫 困学生。当他自己病危住院经济困难时，几个受助完成学业就 在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒 体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛 飞说，不要责怪他们，我已不再需要医疗了。华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望 小学，不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给 小李捐款，一个四年级女生捐了10元钱。问她为什么把春节的 压岁钱全都捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就 满足了。”问她是那是一句什么话，她说：“记住别人对自己 的帮助，学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标 题
5、；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭 。两则材料，一则写“有付出却没回报”，一则写“帮助别人 也得到别人的帮助”，考查学生道德观价值观的认识。抓住关键语句分析：l“竟然没有一个人来看望他”不知感恩、冷漠无情 是丧失道义、价值观扭曲的表现（学会感恩做 有健康人格的人等）l“不要责怪他们”伟大的爱心并不企求回报，博大 的胸襟源于助人的无私（永远是爱的阳光送人 玫瑰，手有余香等）l“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”如传 递爱心，温暖人生“人”，需要互相支撑等要 要善于抓住关键词语。关键词善于抓住关键词语。关键词 语往往是语往往是“ “文眼文眼” ”，它蕴含着材料的，它蕴含着材料
6、的 主旨，因此可以把它作为把握材料主旨，因此可以把它作为把握材料 审题立意的突破口，抓住这些词句审题立意的突破口，抓住这些词句 往往能事半功倍。往往能事半功倍。分析：透过现象看本质-探原因，推结果,求对策 主观原因：由于惰性和依赖性，缺乏竞争意识;心理却 还没有经受过社会的磨砺,不能独当一面 客观原因：家庭的抚养方式和应试教育存在误区； 就 业压力催生“啃老”现象 （从主观、客观两方面分析原因使文章走向深刻） 练习题2、“啃老族”指这样一些人并非找不到工作 ，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食 住行全靠父母，而且花销往往不菲。这样的一群人叫 “啃老族”，也叫“傍老族”。他们的年龄都在
7、23-30 岁之间。据调查,这一现象在中国已相当普遍。 抓准材料主旨 2、因果分析法结果的推断 1. 父母含辛茹苦抚养儿女长大，“啃老族”非但不能回报亲恩，甚至不能 自立，这种现象害了父母亲朋，给他们带来沉重的心理和生活负担。 2. “啃老族”现象如果继续下去，使自己不能成长，缺乏竞争力，也终将 被社会淘汰。以后这些人在无所依靠的情况下，很可能走入歧途，危 害社会。 3.这种现象蔓延开来，将会影响整个社会、整个民族的发展，鲁迅“国将 不国”的呐喊不再是杞人忧天 。 根本对策的探求 1、对于“啃老”的年轻人来说：树立个人理想，树立积极的人生目标，努 力做到自尊自强，培养独立处世的工作能力和生活能
8、力 。 2、作为家长：要明白怎样才是真正爱护、正确教育下一代。对子女的最 大负责不是承包管理子女的人生，而是教会子女去创造自己的人生。 3、就社会而言：进一步完善就业机制 ，提供更多的就业岗位。加强精 神文明建设，使每一个公民以自强自立为荣。任何事物的产生、变化和发 任何事物的产生、变化和发 展，都有其内在或外在的原因。展，都有其内在或外在的原因。 因此，阅读分析材料的因果联系因此，阅读分析材料的因果联系 ，从原因切入立意，是行之有效，从原因切入立意，是行之有效 的方法。的方法。练习题3、（07全国）阅读下面的图画材料，根据要求 写一篇不少于800字的文章。 要求选择一个角度构思作文，自主确定
9、立意，确定文体，确定 标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 抓准材料主旨3、辨明关系法分析漫画各构成部分及其关系联想：在孩子摔跤之前，家庭、学校和社会是什么态度呢？ 漫画旨意：家庭、学校和社会都要积极培养青少年独立自主 的意识与能力，让他们大胆地迎接人生风雨的考验。1、从家庭、学校和社会的角度看： 家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会。 人生 “摔了一跤”是难免的事，应鼓励孩子坚强地站起来。2、从孩子的角度看：(1)在成长过程中“摔跤”是很正常的，不必苦苦等待谁来搀扶，不能存在严重的依赖心理，而应 主动地站起来。只有这样，才能锻炼顽强的
10、意志品质，才能 适应当今社会的激烈竞争。(2)“摔跤”后不能怨天怨地，责怪“ 西瓜皮”害人或“道路”不平，而应多找自身原因，从“摔跤”中 汲取教训，才能在人生之路上一路走好。3、从双方的角度看：综合分析。多则材料组合在一起，或漫画的 画面有几部分构成时，要注意分析 它们之间的关系，从中把握所给材 料的主旨 。分析：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中要“无草”，则要“有 庄稼”，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善 美。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使 一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有 怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻
11、木，就必 须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充 实自己的心灵等。 练习题4、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些 杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石 灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉， 一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看 到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草 ，必须种上庄稼。抓准材料主旨 4、虚实转化法虚实转化：虚题实作对偏重议论的哲理性材料， 审读后要以具体的人、事、物、景等为载体， 借助具体的物象事件去诠释抽象的哲理。实题虚作对偏重故事的寓意性材料，
12、立意时要由喻体到本体、由个别到一般、由现 象到本质，写出这类材料在思想精神层面的象 征意义。小结：以上所介绍的几种方法不 是孤立运用，而是相互联系、 综合使用的。每则材料都可以 从多个角度分析立意，然后再 选择构思作文。二、条条大路通罗马找准最适合自己的那一条选点突破，集中立意：善于在多个立意点之中作出最佳选择，选择一个自己感悟最深、相关素材 储备最丰足的立意点。有的考生没有角 度意识，试图面面俱到，结果往往肤浅 杂乱，或者东拉西扯凑字数，想到什么 写什么，肯定低分。练习题5、 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。 年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老 人一等到树苗成活以后，就
13、来得很少；即使来了，也只是 把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了 ，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二 天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风 刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹 折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原 因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土 深处扎。如把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不 把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根， 这些树怎能轻易被风刮倒？”选点突破，集中立意材料涉及到“老人“”年轻人“”胡杨树“ 等几个对象。l 从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍“这一点 分析，可以得到这
14、样的结论：在子女的教育、 人才的培养方面，一定要有科学的方法、长远 的眼光。l 从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒 “这一点分析，可以得到这样的结论：一味关心 爱护有可能会贻误被关爱者的一生。l 从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴“这一点上 分析，可以得到这样的结论：逆境成才、顺境 可能会使生命变得脆弱、要夯实基础。三、巧妇善为有米之炊从立意角度切入去活用素材练习题6：阅读下面的文字，根据要求作文。 “文革”中，一位老音乐家被下放到农村为牲口铡了整整七年的草，等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰 老。他笑道：“怎么会老呢？每天铡草我都是按4/4拍铡的。” 而另一位音乐家杰出的女钢琴家顾圣婴
15、，在“文革”初期便自杀了。隐身在音乐的象牙塔中，当风暴袭来，她心目中 神圣美好的的东西被践踏时，她选择了以死亡来抗争。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 活用素材，切入立意这段材料涉及一个怎样面对困境的问 题。调适心态，保持一颗平和的心， 在面对人生的上下沉浮、进退荣辱时 ，才能坦然淡定。l（1）颂扬老音乐家笑对挫折、善于以乐观的 心态直面生活的人生态度；l（2）肯定顾圣婴坚守完美，保持了“不自由， 毋宁死”的节操；或批评她没有学会忍耐、缺 乏承受并战胜困厄的勇气.l（3）也可
16、以对两位音乐家都持赞赏的态度。立意角度与素材使用例析原文段如诗人陶渊明，面 对官场的尔虞我诈，他 依然选择隐居，享受“采 菊东篱下，悠然见南山” 的闲情逸致。他“不为五 斗米而折腰”，过着清贫 的日子，这是他生命价 值的折射，为了自己的 那一片精神沃土，他放 弃了荣华，放弃了富贵 。修改后陶渊明，面对官场的 阿谀奉承尔虞我诈，“不为 五斗米而折腰”，归隐田园 ，享受“采菊东篱下，悠然 见南山”的闲适人生，捍卫 自己的那一片精神沃土。 那位铡草的老音乐家不也 是这样吗？在奇崛的境遇 中从容选择平和，寻觅诗 意的空间，寄放坦然的灵 魂，然后笑对人生。活用素材，切入立意立意角度与素材使用例析 修改后人其实不只是逆境，顺境中更需 要一份成熟的心态。滚滚红尘，让 人滋生各种欲望，如果不能调适心 态，更易导致人生的失控。刚刚被 捕的李俊，他制作的“熊猫烧香”病 毒，在短时间内造成很大的社会危 害。试想，他这么聪明，为什
