高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)

上传人:宝路 文档编号:47879955 上传时间:2018-07-05 格式:PPT 页数:42 大小:2.23MB
返回 下载 相关 举报
高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)_第1页
第1页 / 共42页
高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)_第2页
第2页 / 共42页
高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)_第3页
第3页 / 共42页
高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)_第4页
第4页 / 共42页
高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)_第5页
第5页 / 共42页
点击查看更多>>
资源描述

《高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高一语文苏教版必修二【配套课件】3假如给我三天光明(节选)(42页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇哲思短章静下来 美玛丽玛丽 安麦肯我用手电筒照亮庭院里的池塘。平铺如一片地毯的浮萍,几乎覆盖了整池水面,池水静止、平滑、青绿,犹如一座高尔夫球场,只有一株水芹菜的羽状叶这里一点那里一块,将池面的完整划破。手电筒的光线照见了一对对眼睛,正好露在水平面上,小小的脸,一丝不动且肃穆庄严,藏在萍叶下,像戴着俏皮的小帽。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇我继续用手电筒的光线锁定它们,它们依然动也不动,眼睛眨都不眨。我站的地方距离它们太远,看不清它们的喉咙由于呼吸而引发的动态。我不确定这些青蛙快不快乐。它们的眼睛不眨,它们的小脸神秘难解。它

2、们安安静静,耐心平和地坐着,像安静的禅师,内心宁静、悠然自得。聪明的人类,有着花样繁多的食物和对宇宙的征服力,我们不需要傻傻地坐在那里守株等兔一只飞过的蚊子,我们把时间用来等待下一个令人惊奇的科技呼啸而过,用来发明不同的新鲜事物和新鲜玩法,就像踩着一台永不停止的跑步机,思考的时间愈来愈长,血拼愈来愈疯狂,“拥有”的东西越来越多,却看起来愈来愈憔悴,越来越不快乐。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇简单生活的意思纯粹只是:相较于现在,给自己更多梦想和沉吟的时间,以及更多品闻玫瑰的时间,就像青蛙之于池塘,和谐静谧,动静皆宜。简单并不是舍弃所有,简单不过是学会在现有的旧事物上拥抱新的快

3、乐罢了。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇赏读:司马牛问怎样做一个君子。孔子说:“君子不忧愁,不恐惧。”司马牛说:“不忧愁,不恐惧,这样就可以叫做君子了吗?”孔子说:“内心自我反省无愧疚,那还有什么忧 愁和恐惧的呢?” 君子要做的,能做的也不过是“问心无愧”这四个字而已。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇2.死生有命,富贵贵在天。君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内,皆兄弟也。 论语论语 赏读:死生都由命决定,富贵都在天的安排。君子严肃谨慎而没有过失,对人恭敬而有礼,那么天下人就都是兄弟。君子哪愁没有兄弟呢?“死生有命,富贵在天”,本身也是一种气度,一种不计成败

4、,勇于向前的生机,且不要将这句话引向消极当中去。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇3.自古皆有死,民无信不立。 论语论语 赏读:自古以来人总是要死的,如果老百姓对统治者不信任,那么国家就不能存在了。取信于民,才是立国之本。 4.君子求诸诸己,小人求诸诸人。 论语论语 赏读:君子谋求于自己,小人谋求于别人。这句话,不能够仅理解为有了事、出了问题而责备自己,责备别人,还应该理解为当遇到难事的时候,遇到大节的时候,君子谋求于自己,当仁不让,舍我其谁,敢于担当大任,而小人遇到大事、难事、危机关头,则会谋求让别人来担当,他自己则苟且偷生。历史上,这样的事例是不是太多了?举不胜举!温馨晨读

5、篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇在大学期间间写了第一本书书我生命的故事,这这本书书被译译成50种文字,在世界各国流传传。作品还还有我所生活的世界、从黑暗中出来、我的信仰、我的老师师等。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇2写作背景 海伦伦凯凯勒幼时时患病,两耳失聪聪,双目失明。她经历经历 了一段暴怒和伤伤心纠缠纠缠 的苦不堪言的生活。七岁时岁时 ,安妮莎莉文担任了她的家庭教师师,从此成了她的良师师益友,帮助她学习习各种知识识,扶持她走出了生活的阴影。她完成了学业业,成为为著名的教育家和社会活动动家。她用自己的经历经历 去

6、教育人们们如何战胜战胜病残,给给盲人和成千上万的正常人带带来了巨大鼓舞。虽虽然有着严严重的生理缺陷,但是她依然热爱热爱 生活,她的精神感召着许许许许多多的人。她采用第一人称行文,倾诉倾诉 了对对生活的礼赞赞,表达了对对生活的态态度,她用敏锐锐的感觉觉去感受生活、感受大自然; 用善良的心去关怀别怀别 人。这这篇文章正是海伦伦凯凯勒精神的外现现。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇3审美视窗 倾听海伦凯勒如果我现在站在生命的终点,生命的火花即将灭亡,我会怎么想,怎么做呢?是否也会感叹生命的短暂与脆弱,而后悔 没有好好珍惜呢? 善用你的眼睛吧,假如明天你将遭到失明的灾难。聆听乐曲的妙音

7、,鸟儿的歌唱,管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧,假如明天你将遭到耳聋的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧,假如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香,品尝每一口佳肴吧,假如明天你再不能嗅闻品尝。 人啊!为什么总要等到失去了才后悔莫及呢! 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇为什么总要如此的贪心,极少珍惜我们所拥有的东西,却渴望那些我们所没有的东西!也许,你会认为,上帝赋予我们这些美好的东西,甚至生命,都是理所当然的。可你有没有想 过,当某一天,你拥有的东西,甚至生命, 都将失去,你会是怎样,后悔懊恼,还是自暴自弃?如果是这样,那就太可悲了。是的,我不能重蹈他人的覆辙,我宁可现在

8、就珍惜。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇w ku ch x bi co pi hu 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇si s pin bin q j yu yo sn sn zhn zhn 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇淌 蹚蹚 趟 慕 募 蓦蓦 谐谐 楷 揩 斐 蜚 翡 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇庄重 庄严严 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇真诚诚 虔诚诚 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇形容入迷于某种事物而失去自制的神态态。 赏赏心,使心情舒畅畅;悦目,看了舒服。指因欣 赏美

9、好的情景而心情舒畅。悠然,闲闲适的样样子;自得,内心得意舒适。 形容悠闲而舒适。 铿锵铿锵 ,有节节奏而响亮的声音。形容声音响亮 而有劲。 扣,敲打。形容诗诗文、表演等有感染力,使 人心情激动。夺夺,胜过胜过 。精巧的人工胜过胜过 天然,形容技艺艺 极其精巧。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇(2)表白自己的内心世界。作者虽然身有残疾,但品性、人格却是美好的,虽然面对种种在他人看来

10、难以克服的困难,但仍以微笑面对厄运,以顽强的毅力克服困难,以杰出的成就显示一个残疾人的价值。同时,我们也可以感觉到,作者身处黑暗中,渴望与人交流,并得到世人的认可,也想借此文表达对世人的博爱襟怀。从一个残疾人身上,我们看到了人类最美好的心灵、最善良的天性。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇1文本审美(1)情感的真实本文引人入胜胜,想象丰富,文笔流畅畅;但它之所以能深深地打动动我们们,还还在于它的真挚挚而强烈的感情,在于它所给给予读读者的敞开心扉的亲亲切感。在这这篇用第一人称写的、

11、富于激情的作品里,作者倾诉倾诉 了她对对生活的礼赞赞,表达了她的生活态态度。正由于文章是作者至性真情的流露,所以虽虽然整篇文章都是虚拟拟的,所记记叙的事情多是非现实现实 的,但使我们们感受到了更高的 真实实情感的真实实。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇(2)对比的手法在文章中,作者处处处处 用视视听健全的人来和自己作比,整篇文章都是用对对比的手法来写的。作者在对对比中表达了她的生活态态度,人对对生活要有强烈的紧紧迫感。缺乏这这种态态度,我们虽们虽 然视视听健全,却有可能什么都看不见见;具备备了这这一生活态态度,你将会发现发现 一个美丽丽的新世界在你面前敞开。这样这样 的道理

12、,我们们也许许不止一次听到过过,但现现在由作者这样这样 一个五官三残的、用手来感知世界的人道来,不能不给给我们们以更强烈的震撼和更深的启迪:三天,在作者那里等同全部生命的三天,对对于我们们每个人不是平平常常的吗吗? 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇2写作迁移【角度一】 人性的光芒假如给我三天光明显示了丰富的想象、浓缩的时空和急促的生命节奏,作者以自己独特的人生体验告诉人们要抓住生活,要珍惜生命。文章给我们的不仅是感动、感染,更主要 的是让我们在心理上产生一种感激,因为海伦凯勒给了我们一个生存、生活和生命的提醒:也许最应该珍惜的就是我们视而不见的平凡的世界和平常的生活。 在我们

13、们的身边边有许许多平凡的人,每个人都有他们们的生命故事,对对生老病死都有他们们自己的感受,选择选择 一个采访对访对 象,让让他(她)讲讲述最难难忘的生命故事,然后整理成文。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇【示例】 我只看我所有的,不看我所没有的!这是一个真实的故事。 有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。医生根 据她的情况,判定她活不过6岁。在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考

14、上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇在一次演讲会上,一位学生贸然地这样提问:“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?你有过怨恨吗?”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她以一句话作结论:我只看我所有的,不看我所没有的! 读了上面的这个故事,我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。请记住:只看你所拥有的,不看你所没有的,珍惜生命。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇【角度二】 生命之美 【示例】 每当现实的挫败让我

15、沮丧和无助的时候。我总是会想起他们。没有显赫的权势,没有辉煌的战功,甚至没有强健的躯体,饱受贫穷与疾病的折磨,但他们依然是我心目中的英雄。正 如罗曼罗兰在名人传中说的那样:“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人,而只是靠心灵而伟大的人。”他们就是这样的人!在这些伟大的心灵中,总有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来,给迷惘和不幸中的我送来温暖的慰藉和重新站起来的勇气。 瞧,他们中间的海伦凯勒踏着坚定的步伐,微笑着走来了。 瞧,他们中间的史铁生缓缓摇着轮椅,神态安详地来了。 温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇【漫漫古典情】巧笑倩兮,美目盼兮手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,

16、齿如瓠犀,螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。 节选节选 自诗经诗经 卫风卫风 硕硕人【美词妙析】 故事要从齐齐家有女初长长成开始,她是齐齐庄公的女儿,又因嫁的是卫卫庄公,所以被人称作庄姜。在她出嫁时时,卫卫人惊于她的美貌和气势势,作了硕硕人来称颂颂她。初嫁的女子有着柔嫩如春的容貌。庄姜的真容我们们已无从得见见,幸好还还可透过过文字去看,幸好这这美一点也不失色。“手如柔荑,肤如凝脂,领领如蝤蛴蛴,齿齿如瓠犀。温馨晨读篇自主学习篇合作探究篇审美写作篇氤氲书香篇螓首蛾眉,巧笑倩兮,美目盼兮。”(手像春荑好柔嫩,肤如凝脂多白润润,颈颈似蝤蛴蛴真优优美,齿齿若瓠子最齐齐整。额额角丰满满眉细长细长 ,嫣然一笑动动人心,秋波一转摄转摄 人魂。)不能不感慨诗诗中对对庄姜美貌的铺陈铺陈 ,犹如极丰盛的宴席。硕硕人是题题咏美人文学作品的“千古之祖”,千载载之下仍无人能出其右。清人姚际际恒极为为推赏赏此诗诗,称言“千古颂颂美人者,无出其右,是为绝为绝

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号