《事物的正确答案不止一个课件 (21)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《事物的正确答案不止一个课件 (21)（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。题西林壁 苏轼罗迦费因格罗迦费因格及其作品简介n罗迦费因格，1948 年生，当代美国实业家 、学者、创造学家。曾 任加利福尼亚创意顾问 。著作有当头棒喝 、创造性纸牌 等。 “唯一真正快乐的人们 是儿童和富有创造性的 那一部分人”是他的名 言。汲取 j 根深蒂固 d锲而不舍 qi 孜孜不倦z不言而喻 y持之以恒hng汲，从下往上打水。比喻根基深厚牢固，不可动摇。刻一件东西， 一直刻下去不放 手。比喻有恒心，有毅力。勤勉的样子。明白。恒心整体感知，问题探究n1事物的正确答案为什么不止一个？n2为什么要确立“事物的正确答案不止
2、一个”的思维方式？ 是用了怎样的论 证方法阐明这一事理的？运用这一论证 方法有什么好处？n认真浏览全文，感知作者的写作思路与意图 ，理出本文的中心论题。n从下列四幅图形中，找出一个性质与 其他三个不同的来。n大千世界多姿多彩，千变万化，即使 是同一个事物，角度不同，答案无穷 。 1+1=？“一把锯子 + 一片森林 一支笔 + 一张纸 一个李白+ 一壶酒”一片荒漠一幅画、一首诗、一 首歌、一个世界诗百篇问题探究n3产生创造性思维必须具备哪些条件 ？又用了怎样的论证方法论证的？n4区分一个人是否拥有创造力，关键 看什么？n5如何才能成为一个富有创造性的人 ？n本文围绕“怎样才能成为一个富有创造性
3、的人”这个中心从多层面展开论述，先剖 析了“事物的正确答案只有一个”的思维 方式的错误，解决了人们的认识问题， 再论述创造性思维必须具备的条件，再 进而阐明每个人都具有创造力的问题， 最后水到渠成地归纳出“怎样才能成为具 有创造力的人”。思路清晰，举例典型， 有说服力。论证中心：怎样才能成为一个有创造性的人强调任何人都有创造力以 及必备的条件（14）论证结构逐层深入引论本 论 结论事物的正确答案不止一个 （1-4） 对比论证 阐述拥有创造性思维必需的 要素 （5-9） 举例论证阐述区分一个人是否拥有 创造力的依据（10-13）发挥想象，下面的图形会是什么n一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个 双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌 子，上面写着：“自幼失明”。从他身边经过的 人都装着没看见似的走开了。有一天，一个诗 人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“ 我也很穷，不过我给你点别的吧”说完，他 便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天， 乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰 到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？” 那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子 ： n你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话？
