《青岛初中物理--中考复习之专题四讲练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛初中物理--中考复习之专题四讲练（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题四专题四包含哪些内容1.验证性实验2.探究性实验3.设计电路图验证性实验出题范围：1.通电导体周围存在磁场2.电流产生磁场的方向与电流方向有关3.通电螺线管的极性与电流方向有关4.通电螺线管周围磁场形状与条形磁体周围磁场形状相似5.加入铁芯后，通电螺线管磁性增加答题要求：步骤+现象+结论验证性实验1.通电导体周围存在磁场答题要求：步骤+现象+结论用通电导线靠近静止的小磁针，发现小磁针偏转。所以证明：通电导体 周围存在磁场。验证性实验2.电流产生的磁场方向与电流方向有关。用通电导线靠近静止的小磁针，发现小磁针偏转；改变电流方向，发现 小磁针反向偏转。所以证明：电流产生的磁场方向与电流方向有关
2、。验证性实验3.通电螺线管的极性与电流方向有关。用通电螺线管靠近静止的小磁针，发现小磁针偏转；改变电流方向，发 现小磁针反向偏转。所以证明：通电螺线管的极性与电流方向有关。验证性实验4.通电螺线管外部磁场的形状与条形磁体外部磁场形状相似。将通电螺线管和条形磁体各放在一张白纸上，在它们的外部撒一些铁屑 ，敲击白纸，发现通电螺线管和条形磁体外部铁屑的排列形状相似。所以 证明：通电螺线管外部磁场的形状与条形磁体外部磁场形状相似。验证性实验5.加入铁芯后，通电螺线管的磁性增加。用通电螺线管吸引铁钉，记录数目；在通电螺线管中加入铁芯，再次吸 引铁钉，发现数量比上一次多，所以证明：加入铁芯后，通电螺线管的
3、磁 性增加。探究性实验出题范围：1.灯泡的功率和它两端电压的关系2.导体电阻和长度的关系答题要求：针对自变量，拟定三个具体的数值只写出步骤，不需要写现象和结论探究性实验课题灯泡的功率和它两端电压的关系 表 格器材电源、开关、导线、电流表、电 压表、灯泡、滑动变阻器步骤电压U/V123电功率P/W1.如图所示连接电路，调节滑动变阻器，使灯泡两端的电压为1V， 记录此时电流表的示数，计算出灯泡的功率。 2.调节滑片，使灯泡两端的电压为2V、3V，重复以上操作，将数据 填入表格，归纳分析，得出结论。探究性实验课题探究导体的电阻与长度的关系 表 格器材电源、开关、导线、两根横截面 积相同但长度不同的镍
4、铬合金丝 、灯泡步骤长度l/cm102030灯的亮暗1.如图所示连接电路，将10cm的电阻丝连入电路，观察灯的亮暗 ，填入表格。 2.分别将20cm、30cm的电阻丝连入电路，重复以上操作，将数 据填入表格，归纳分析，得出结论。设计电路出题思路：积木式第一块积木：基本电路第二块积木：开关的串并联第三块积木：局部短路第四块积木：单刀双掷开关第五块积木：滑动变阻器根据文字描述要求画出电路图：给你一个电源、两个灯泡、两个开关， 导线若干，请你根据要求组成电路。该电路必须满足以下三个条件。 （1）S1和S2都闭合时，L1和L2都亮。（2）S1闭合，S2断开时，只有L1发光；（3）S1断开，S2闭合时，
5、L1和L2都不亮。基本电路根据文字描述要求画出电路图：给你一个电源、两个灯泡、两个开关， 导线若干，请你根据要求组成电路。该电路必须满足以下三个条件。 （1）S1和S2都闭合时，L1和L2都亮。（2）S1闭合，S2断开时，只有L1发光；（3）S1断开，S2闭合时，L1和L2都不亮。基本电路1. 某机要大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作 人员保管，单把钥匙无法打开，请你设计符合要求的电路图。开关的串并联 1. 某机要大门是由电动机控制的，钥匙（电路开关）分别由两名工作 人员保管，单把钥匙无法打开，请你设计符合要求的电路图。开关的串并联 2.公交车的前门和后门各有一个按钮，下车的
6、乘客只要按下其中的任何一 个按钮，司机旁边的喇叭都会发出声响，提示有人下车，请设计符合要求的电 路图。开关的串并联 2.公交车的前门和后门各有一个按钮，下车的乘客只要按下其中的任何一 个按钮，司机旁边的喇叭都会发出声响，提示有人下车，请设计符合要求的电 路图。开关的串并联 轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯，四个车门中 只有一个门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光。请你利 用一个电源、四个开关、一个灯泡、一个保护电阻和导线若干完成电路图 的设计。局部短路 轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯，四个车门中 只有一个门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会
7、发光。请你利 用一个电源、四个开关、一个灯泡、一个保护电阻和导线若干完成电路图 的设计。局部短路 开关S1控制整个电路。当开关S1闭合后，电铃响、红灯亮，再闭合S2 ，电铃不响了，红灯依然工作 局部短路 开关S1控制整个电路。当开关S1闭合后，电铃响、红灯亮，再闭合S2 ，电铃不响了，红灯依然工作 局部短路 开关S1控制整个电路。当开关S1闭合后，电铃响、红灯亮，再闭合S2 ，电铃不响了，红灯依然工作 局部短路 小雨同学想利用电源、灯泡L和电铃D、开关S1、单刀双掷开关S2，设计 如下电路：S1为总开关。当S1闭合时:若S2接在a处，灯泡L亮、电铃D 响；若S2接在b处，只有电铃D响。请根据他
8、的想法，帮助他将电路连 接完整。单刀双掷开关 小雨同学想利用电源、灯泡L和电铃D、开关S1、单刀双掷开关S2，设计 如下电路：S1为总开关。当S1闭合时:若S2接在a处，灯泡L亮、电铃D 响；若S2接在b处，只有电铃D响。请根据他的想法，帮助他将电路连 接完整。单刀双掷开关 2.防汛指挥中心有一个电路，总开关闭合，屋内有一盏日光灯始终是亮着的； 如果水位正常绿灯亮，如果水位过高红灯亮，且电铃响。请利用电源、一个单 刀双掷开关、3个灯泡、一个电铃、一个单刀单掷开关，设计出满足以上条件 的电路。单刀双掷开关 2.防汛指挥中心有一个电路，总开关闭合，屋内有一盏日光灯始终是亮着的； 如果水位正常绿灯亮
9、，如果水位过高红灯亮，且电铃响。请利用电源、一个单 刀双掷开关、3个灯泡、一个电铃、一个单刀单掷开关，设计出满足以上条件 的电路。单刀双掷开关小雨同学想利用电源、灯泡L1和L2、开关S1、单刀双掷开关S2、滑动变阻器 R，设计如下电路： S1为总开关。当S1闭合时：若S2接在a处，两盏灯都亮；若S2接在b处， 只有L2亮，且亮度可利用滑动变阻器R调节。滑动变阻器 S1RabS2L1L2小雨同学想利用电源、灯泡L1和L2、开关S1、单刀双掷开关S2、滑动变阻器 R，设计如下电路： S1为总开关。当S1闭合时：若S2接在a处，两盏灯都亮；若S2接在b处， 只有L2亮，且亮度可利用滑动变阻器R调节。
10、滑动变阻器 电饭锅的工作原理是：只要处于通电状态，指示灯始终亮着。电饭锅有两种状 态，一是高温蒸煮，且功率可调节；另一个是保温状态。请利用电源、一个单 刀双掷开关、1个灯泡、一个滑动变阻器、两个定值电阻（R1R2）设计出满 足以上条件的电路。滑动变阻器 电饭锅的工作原理是：只要处于通电状态，指示灯始终亮着。电饭锅有两种状 态，一是高温蒸煮，且功率可调节；另一个是保温状态。请利用电源、一个单 刀双掷开关、1个灯泡、一个滑动变阻器、两个定值电阻（R1R2）设计出满 足以上条件的电路。滑动变阻器 1.小明规划家里厕所的电路，在门外按开关，灯亮、排气扇转动，进去后 按里面的另一个开关，关闭排气扇，为节
11、约用电，还可以把灯得亮度调暗。 他找来排气扇、灯、两个开关、滑动变阻器、导线、电源，请你设计电路图 。综合练习 小明规划家里厕所的电路，在门外按开关，灯亮、排气扇转动，进去后 按里面的另一个开关，关闭排气扇，为节约用电，还可以把灯得亮度调暗。 他找来排气扇、灯、两个开关、滑动变阻器、导线、电源，请你设计电路图 。综合练习 2. 晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉 开关。为了消除安全隐患，她想设计如下电路：在厨房门口安装红、黄两只 灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水 龙头没有都关闭时黄灯亮，都关闭时黄灯灭。现在，给你红、黄两只灯泡， 一个
12、定值电阻，4个开关，电源和导线若干，请你帮他设计电路图。综合练习 2. 晓丽发现妈妈经常忘记关掉厨房的窗户、水龙头、煤气开关、电磁炉 开关。为了消除安全隐患，她想设计如下电路：在厨房门口安装红、黄两只 灯泡。当煤气、电磁炉没有都关闭时红灯亮，都关闭时红灯灭；当窗户、水 龙头没有都关闭时黄灯亮，都关闭时黄灯灭。现在，给你红、黄两只灯泡， 一个定值电阻，4个开关，电源和导线若干，请你帮他设计电路图。综合练习 3.下午放学回家，家里的灯常常亮一天。为避免此现象发生，小丽设 计如下电路：离家时，断开家门口安装的总开关S1，家里的电灯均断电 （电冰箱除外），此时开关旁边的红指示灯熄灭。回家后，闭合开关S1 ，红指示灯亮；再闭合S2，绿灯才亮，且它的亮度用滑动变阻器可调节 。现在，给你一台电冰箱、一只红指示灯、一只绿灯泡、2个开关、电源 和若干导线，请你帮她设计电路图。 综合练习 3.下午放学回家，家里的灯常常亮一天。为避免此现象发生，小丽设 计如下电路：离家时，断开家门口安装的总开关S1，家里的电灯均断电 （电冰箱除外），此时开关旁边的红指示灯熄灭。回家后，闭合开关S1 ，红指示灯亮；再闭合S2，绿灯才亮，且它的亮度用滑动变阻器可调节 。现在，给你一台电冰箱、一只红指示灯、一只绿灯泡、2个开关、电源 和若干导线，请你帮她设计电路图。 综合练习
