《(苏教版)七年级上《蔚蓝的王国》课件.xin》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(苏教版)七年级上《蔚蓝的王国》课件.xin（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、屠格涅夫蔚蓝的王国蔚蓝的王国用自己喜欢的 方式阅读课文， 了解文章主要内 容。阅读课文阅读课文 走进梦境走进梦境 划出文中具体描绘的景物 你最喜欢哪一种景物，你最喜欢哪一种景物，结合结合文中的文中的具体词语具体词语说说它美在什么地方？说说它美在什么地方？精美华丽 精美华丽 晶莹明澈晶莹明澈 白色白色 光艳夺目光艳夺目 宛似天鹅的胸膛 宛似天鹅的胸膛 无边无际 蔚蓝 无边无际 蔚蓝 醉人的芳香醉人的芳香 金鳞似的珍珠似的 金鳞似的珍珠似的 下雨似的 下雨似的 和煦 愉悦 和煦 愉悦 五彩缤纷五彩缤纷 同样无边无际同样无边无际 同样蔚蓝同样蔚蓝梦中景 小船 仙 岛 风帆 璧玉宝石大海 花瓣雨 浪花
2、 太阳 长翼鸟 天空 划出文中描绘的人物，请结合划出文中描绘的人物，请结合文文 中的词语中的词语说说他们在大海上做些什说说他们在大海上做些什 么，又是怎样的心情与感受。么，又是怎样的心情与感受。梦中人梦中人 1 1、我们、我们坐在精美华丽的小船上坐在精美华丽的小船上 uu快乐快乐 发出爽朗、愉快的笑声发出爽朗、愉快的笑声行为行为 吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句无忧无虑的心灵驾驶小船无忧无虑的心灵驾驶小船uu心情感受：心情感受： 年轻年轻 快乐快乐 幸福幸福2 2、女人女人声音甜滋滋声音甜滋滋 满面笑容满面笑容“蔚蓝的王国”中的景、人、情是怎 样融合在一起的？请找出文中
3、具体的语句，谈 谈你的感受。情景交融 意境优美合作交流合作交流感受梦境感受梦境 你是如何理解你是如何理解“ “蔚蓝的王国蔚蓝的王国” ”中的中的“ “蔚蓝蔚蓝” ”一词的，说说它有哪些丰一词的，说说它有哪些丰富的含义。富的含义。 作者通过作者通过“ “蔚蓝的王国蔚蓝的王国” ”想要表现想要表现怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 文章结尾处有一个神秘的女人，文章结尾处有一个神秘的女人，请你想像这个人可能是谁？或者请你想像这个人可能是谁？或者 象征了什么？象征了什么？ 请你从文中划出你认为最优请你从文中划出你认为最优 美美 ，最喜欢的一句话，说说作，最喜欢的一句话，说说作 者是如何把景物表现得这样优
4、者是如何把景物表现得这样优 美的美的( (从修辞角度赏析从修辞角度赏析) ) 例：例：我们几个人 我们几个人 坐在一条精美华坐在一条精美华 丽的小船上。白丽的小船上。白 色的风帆鼓了起色的风帆鼓了起 来，宛似天鹅的来，宛似天鹅的 胸膛胸膛这句话运用了比这句话运用了比 喻的修辞手法喻的修辞手法 ，将，将 白色鼓起的船帆比白色鼓起的船帆比 成天鹅的胸膛成天鹅的胸膛 ，形，形 象生动而传神地表象生动而传神地表 现出风吹船帆时美现出风吹船帆时美 丽的姿态。丽的姿态。语言特点总结语言特点总结准确、形象生动的词语准确、形象生动的词语多感官多角度描写（色多感官多角度描写（色 形形 味味 声）声）运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法发挥想像发挥想像 拓展梦境拓展梦境 如果你和屠格涅夫一起徜徉在如果你和屠格涅夫一起徜徉在 这蔚蓝的王国里，你还能想像出这蔚蓝的王国里，你还能想像出 什么样优美的景象？什么样优美的景象？ 结 语：都说梦是可望而不可及 都说梦是可想而不可知 其实只要我们心中有爱 只要有了对美好的渴望 我们的生命就会像夏花 一样绚烂 我们的心灵深处就会是 一片蔚蓝
