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1、现在分词和过去分词现在分词和过去分词 的用法的用法 现在分词可用于： 构成进行时。e.g. We are studying English. 当副词作状语。e.g. The children came, singing and dancing. 当形容词作定语、宾补和表语。 e.g. Falling leaves danced in the air. I saw many birds flying along the river. The story is very moving. 过去分词可用于： 构成完成时。 e.g. The play had begun when we arrived
2、there. 构成被动语态。e.g. English is widely spoken in the world. 当副词作状语。e.g. Seen here, the city looks more beautiful. 当形容词作定语、宾补和表语。 e.g. a boy named Tom I saw the girl killed with my own eyes. Im interested in English.分 词 的 作 用谓语谓语非谓语谓语时态时态 形式意义义句子成分相当于现现在分词词进进行时态时态进进行状语语副词词主动动定语语、宾补宾补 、表 语语形容词词过过去分词词完成时
3、态时态完成状语语副词词被动语态动语态被动动定语语、宾补宾补 、表 语语形容词词分词用途一览表现在分词与过去分词的两大差别1、现在分词与过去分词的最大差别在于语态上：现在分词表主动主动，过去分词表被动被动。2、现在分词与过去分词的第二大差别在时态上：现在分词表进行进行，过去分词表完成完成。何为主动关系、被动关系？ He hurt his leg badly. He与hurt之间是主动关系 leg与hurt之间是被动关系 主动关系主动关系：主语与谓语之间的词语搭配关系 ，即主谓关系主谓关系。 被动关系被动关系：宾语与谓语之间的词语搭配关系 ，即动宾关系动宾关系。把握主、被动关系的两个前提1 1、弄
4、清动词的确切含义、弄清动词的确切含义。不少主、被动关系判断错 误都是由于没弄清动词的确切含义造成的。Wrong: Girls frighten snakes.Right: Girls fear snakes./ Snakes frighten girls.牢记: tire, disappoint, satisfy, terrify, interest, frighten, worry, excite, surprise, please, seat, puzzle, ect. 只能作及物动词，都有“使动”的特点，都含“ 使”之义。 2 2、能熟练判断分词的逻辑主语。、能熟练判断分词的逻辑主语。即
5、明白与哪个词去 判断主、被动关系。分 词 的 逻 辑 主 语逻辑主语就是与分词具有主、被动关系的 名词或代词。它既可能是句子主语，又可能 是句中宾语，或者句中其它成分；它既可能 是动作行为的发出者，也有可能是动作行为 的承受者。那种认为逻辑主语就是动作行为 的发出者的理解是片面的。分词的逻辑主语的位置不是固定不变的分词的逻辑主语的位置不是固定不变的, , 而而 是是“ “活活” ”的的-随着分词所作语法成分的不同，随着分词所作语法成分的不同， 其逻辑主语位置也不同其逻辑主语位置也不同，所以确定逻辑主语 前首先要确定分词的语法成分。1 作状语时Seeing the teacher come in
6、, all the students stood up.the students是seeing的逻辑主语Heated, the metal expands. the metal是 heated的逻辑主 语结论：分词作状语，其逻辑主语是句子主语。 2 作宾补时I saw him reading last night. him 是reading的逻辑主语His wife found his hair dyed black. hair是 dyed的逻辑主 语结论：分词作宾补，其逻辑主语是句子宾语。 3 作表语时The film is moving. the film是 moving的逻辑主语The
7、visitors looked surprised. the visitors是surprised的逻辑主语结论：分词作表语，其逻辑主语是句子主语。4 作定语时This is an interesting book. book是 interesting的逻辑主语The moved children looked serious. children是 moved的逻辑主语结论：分词作定语，其逻辑主语是被修饰词（即中心词）。5 用于复合结构中时（即在独立主格中与with复合结构中）With the task completed, we went out to take some fresh air
8、. the task是 completed的逻辑主语It being Sunday, they had no classes. it 是being的逻辑主语结论：分词用于复合结构，逻辑主语是复合结构中的逻辑主语分词所作成分分词的逻辑主语状语主语表语宾补宾语定语被修饰词复合结构复合结构中的逻辑主 语分 词 的 逻 辑 主 语一览表确定分词的使用的具体步骤1、根据句子结构确定分词的语法成分 2、找准逻辑主语 3、判断主、被动关系 4、选定现在或过去分词一、分词作定语一、分词作定语共同点：共同点：分词作定语时，如果分词只是单个词 ，那么，该分词就位于其所修饰的名词之前；如 果是分词短语，那么，该短语
9、就位于其所修饰的 名词之后，它的作用相当于一个定语从句。不同点：不同点：分词作定语时，被分词所修饰的名 词就是该分词的逻辑主语。但现在分词与逻辑主 语之间是主动关系，所表示的动作一般与句中谓 语动词所表示的动作同时发生；而过去分词则表 示被动关系，所示动作一般发生在谓语动词之前 或同时发生。1.There was a terrible noise _ the sudden burst of light. A. followed B. following C. to be followed D. being followed简析：据语法分析可知，待选部分是修饰 noise 的定语短语； 据常识“
10、雷声随闪电之后到来”，自然A noise follows the sudden burst of light , noise与follow是主动关系。因此，该题应选B。 2.The Olympic Games, _ in 776 B. C., didnt include women until 1912. A. first playing B. to be first played C. first played D. to be playing简析：根据语法分析可知，待选部分是一个作定语、修饰 The Olympic Games 的后置分词短语；The Olympic Games是动 词 p
11、lay 的承受者，且已完成 (in 776 B. C.)。因此，该题选C。3.Whats the language _ in Germany?A. speaking B. spoken C. be spoken D. to speak简析：该题应选B。测试过去分词作后置定语表达被动，等于 定语从句 which is spoken 4.Most of the people _ to the party were famous scientists.A. invited B. to invite C. being invited D. inviting简析：该题应选A。测试过去分词作后置定语表达被
12、动，等于 定语从句 who were invited 5.The first textbooks _ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A. having written B. to be written C. being written D. written简析：该题应选D。测试过去分词作后置定语表达被动，等于 定语从句which were written二、分词作表语二、分词作表语共同点：共同点：分词作表语时，它起着 形容词的作用。不同点：不同点：分词作表语时，句子的 主语就是该分
13、词的逻辑主语。但现在 分词作表语时，与其逻辑主语之间是 主动关系，所表示的动作的一般与句 中谓语动词所表示的动作同时发生； 而过去分词则表示被动关系，所示动 作一般发生在谓语动词之前或同时发 生。 1.This news sounds _.A. encouraging B. encouraged C. encourage D. to encourage简析：根据语法分析可知， sounds 在此句中用作连系动词, 待 选部分应作表语 ；The news 对于动词 encourage 来说应是主动 关系，即消息鼓舞人心。因此，该题应选A。 2. -How did Bob do in the ex
14、ams this time? -Well, his father seems _ with his results.A. pleasing B. please C. pleased D. to please简析：根据语法分析可知, seems 在此句中用作连系动词, 待选 部分作表语。 再根据 his father 对于动词 please 来说应是被动 关系, 即这个结果使他的父亲高兴。因此, 该题应选C。 3. -How did the audience receive the new play? -They got very _.A . excite B . excited C . exc
15、itedly D . exciting简析：该题应选B。测试他们被那出新戏所打动。 三、分词作宾语补足语三、分词作宾语补足语共同点：共同点：分词在复合宾语中可作宾语 补足语，对句子的宾语起补充或说明作用 。不同点：不同点：分词作宾语补足语时，句子 的宾语就是该分词的逻辑主语。但现在分 词与其逻辑主语之间是主动关系，所表示 的动作一般与句中谓语动词所表示的动作 同时发生；而过去分词则表示被动关系， 所示动作一般发生在谓语动词之前或同时 发生。1.The next morning she found the man _ in bed, dead. A. lying B. lie C. lay D. laying简析: 首先, 根据语法分析可知, 待选部分在句中应作宾补, 补充说明宾语 the man; 再根据宾语 the man 对于动词 lie 来说应是主动关系, 且lie 这个动作与谓语动词 found 同时进行。因此, 该题应选A。2. -Good morning. Can I
