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1、全国数控技能大赛简要介绍自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛全国数控技能大赛主要有以下两种形式： 第一种： 由劳动和社会保障部、教育部、科学技术部、国防科学技术工业委员 会、中华全国总工会、中国机械工业联合会六部委共同主办的一级赛 事，每2年举行一次，2004年开始举行第一届。比赛分为职工组，教 师组，学生组。比赛内容包括理论考试，软件考试，实际操作，属于 个人比赛。 第二种： 由教育部主办的比赛，每年举行一次。比赛形式是团队比赛，由3名学 生团结协作共同完成车削零件、铣削零件及车铣复合零件的加工。所 有零件加工完成后需要装配成一体。2010年的比赛加入了四轴
2、加工要 素，并且比赛过程中允许学生向指导老师求助，指导老师同时还需要 以比赛内容为教学载体完成一份教学课件的制作。比赛内容包括数控 系统故障排除，工艺卡片填写，软件建模与编程，后处理程序与加工 。自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 组织比赛的意义1、提高学生综合实践动手能力，为毕业工作 打好扎实基础，到企业后能快速上手，抢占显 著优势，争得企业好评，继而提高学院在企业 的好评，提高就业率和就业质量。2、为参加全国职业院校数控技能大
3、赛筹备人 才，争取在比赛中名列前茅，提高学院在业界 的办学声誉3、提高教师的综合技能水平，提高教学质量4、积累教学素材，改善教学条件5、积累教学经验，改善教学方法自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 学院政策支持数控技能大赛与其它的专业技能竞赛不同，相比 之下，数控技能大赛耗材大，成本高，花费上万 甚至几十万都是正常，所以需要学校在物力，人 力，财力方面大力支持，同时需要有关领导高度 重视，在训练过程中为指导老师和参赛选手解决 实际
4、困难。 另外还应设置一套奖励机制，激励指导老师高度 重视积极参与。自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 培训目标及内容培训目标培训内容1、理论知识 2、CAM软件（UG）建模与编程 3、仿真加工软件（VERICUT）的应用 4、数控车手工编程与加工 5、数控铣/加工中心编程与加工通过省级选拔参加全国数控技能大赛总决赛自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资
5、源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 培训必备条件1、标准多媒体教室2、计算机机房3、CAD/CAM软件4、数控车床5、数控铣床/加工中心6、刀具、夹具、量具等配套工艺装备自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 指导教师团队指导教师必须有很强的实践经验，在理论知识、软件应 用与实际动手方面要能独当一面。在理论、软件、数控车、数控铣床/加工中心上必须有专 人负责，切不可一人包干。每人负责一项
6、，分工不分家 ，充分发挥每个人的特长，团结协作，合理安排。在条件允许的情况下可聘请企业的应用工程师，技术能 手以及历届获奖选手作为竞赛顾问，请他们给选手进行 数控工艺分析，加工技巧以及比赛心理方面的指导。 自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 培训组织与安排培训组织与安排分为三个阶段 第一阶段：学生正常上课数控机床操作实训，典型零件数控加工 这个阶段的任务主要是宣传参加比赛的重要意义，鼓励学生努力学习， 刻苦专研，做好参加比赛的准备
7、。第二阶段：两门课程成绩至少有一门在前10名的同学报名参加简要集训 ，然后组织比赛。（最多30人，如果超员则可以先安排简单选拔） 由于学校机床数量的限制，为了不影响其他学生的正常学习，这个阶段 的技能集训尽量安排在课余以及节假日进行，将理论、软件、实操训练 时间，分阶段有重点地科学合理调配。组织比赛时一定要营造隆重气氛 ，需要领导到场压阵，故意干扰学生，考验学生心理素质，只有心理素 质好的学生才是最后的赢家，才能选拔进入第三阶段。第三阶段：选拔队员强化训练参加全国大赛 这个阶段针对比赛样题进行冲刺训练 ，单项提高训练，综合题型训练。 多次模拟比赛，从模拟赛中发现问题，找出问题，每次吸取经验不断
8、提 高，最后选拔出决赛队员。自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 培训方法与手段3、技能操作培训：采用教师示范+学生练习+实战演练+教师点评的方法 ，模拟比赛前准备清单上的物品必须备齐，切不可临时更改图纸，或让 学生自己准备物料，消耗学生精力与体力。模拟比赛的时候要求没模拟 的学生观摩比赛全过程，并做记录，分别指出别人的长处和短处，吸取 教训经验，扬长避短。1、理论知识培训：采用样题模拟考试+教师点评拓展的方法，切不可让 学生自己看
9、书，或自己看答案做题，这样等于事倍功半1、利用多媒体集中解析点评考题技术要点，外加图片，动画，视频等资 源补充说明难点知识2、利用仿真软件帮助分析检验程序，提高学习效率培训手段培训方法2、软件培训：采用边讲边练的方法，指导老师需全程监控，随时记录学 生在操作过程中的弊端及不合理的工艺，待学生做完练习后及时点评， 切不可丢几个图让学生自己练习，而不管学生的方法是否合理自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 培训资源与利用1、操作/编程手
10、册留以备用，以便学生不时之需 2、刀具手册用于提供学生自主选择切削参数的依据 3、数控工艺教材提供学员自主学习提高的资料 4、理论试题用于模拟考试，模拟考结束后教师应对试题 进行解析 5、CAM编程试题用于软件编程练习 6、单项操作试题用于对单项技能进行强化训练 7、综合操作试题用于模拟考试，模拟考结束后教师应对 操作情况进行点评 8、操作规范用于指导学生按规范操作机床 9、教学视频用于学员课后自学辅导教 学 视 频 理 论 试 题 与 答 案 单 项 操 作 试 题 综 合 操 作 试 题 操 作 规 范刀 具 手 册操 作/ 编 程 手 册数 控 工 艺 教 材C A M 编 程 试 题
11、自 信 源 于 专 业 专 业 源 于 专 研 成 都 航 院 林 盛学院政策支持指导教师团队 培训方法与手段 培训资源与利用 培训组织与安排 培训必备条件组织比赛的意义 培训目标及内容 全国大赛筹备 全国大赛筹备全国职业院校数控技能大赛的决赛时间一般是6月份左右，省上选拔在 4月左右，全国数控技能大赛比赛时间一般是在10月份左右，一般由 职业院校比赛项目中选拔的选手参赛，从时间上来看由大二的学生参 赛专业技能水平还不够，必须由大三的学生参赛，但是大三上学期很 多学生都忙于找工作，或已经开始顶岗实习，所以在校内组织比赛筹 备选手的时间应为大二下学期期末比较合适（提前一年）。所谓天时地利人和要参加全国总决赛必须做好充分的准备 1、天时通过各种渠道及时获取比赛信息，包括决赛题型、样题、比 赛平台、赞助软件、赞助刀具、相关培训等与比赛相关的一切信息， 然后对症下药。 2、地利数控比赛很讲究工艺条件，比赛所用设备必须熟悉，如果学 校没有同比赛一样型号的设备要不惜一切代价找地方熟悉设备，实操 至少一周以上，最好是能到比赛场地熟悉设备。 3、人和参赛选手的选拔很关键，切忌不可选用小聪明、急躁、粗心 及心理素质不好的选手。教练要定期和参赛选手座谈，一方面进行考 前技术交流，更重要的是稳定选手们的情绪，帮助他们调整心态，轻 松地对待大赛。实践证明，良好的心理素质也是创造成功的必要条件 。
