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1、陈晓芳读书提高修养，交流解决问题- 在读书中成长读书可以提升教育的理想 和信念。苏霍姆林斯基说：“ 学校应当成为书籍的王国。 ”“要天天看书，终生以书籍 为友，这是一天也不断流的潺 潺小溪，它充实着思想的江河 。”爱好读书应该是教师的职 业素养和习惯。 一、苏霍姆林斯基给教师的建议 “读书”和“写教师 日记” 给教师的建议叙述的都是教师在 平时的教学工作中经常遇到的问题，对 于每一个问题，这位教育家通过生动的 实际事例，用深入浅出，通顺流畅的文 字作了精辟的理论分析。读着一篇篇的 文章，一条一条的建议，好像在与这位 教育家进行着对话，他正在给我这点迷 津，使我们对一些问题，工作中的迷惑 变得清
2、晰起来，有的甚至有一种“豁然 开朗”的感觉。 1. 给教师的建议是我们在学习班里 读的第一本书，在看过这本书之后，带 给我极大的启发和深深的感触，书中每 条谈一个问题，既有生动的实际事例， 又有精辟的理论分析，是一本非常好的 教育名著。“读书”两字贯穿整本书给 我留下了深刻的印象。谈到读书我们先 想到的是读什么内容的书，什么时间读 书。因此在书中谈到教师的时间从 哪里来那部分里提到“怎样解决这个时 间问题呢？” 细细想想时间问题确实是摆在每 个教师面前的问题，文章中历史老 师的15分钟给了我们终生的启发“ 没有小溪，无以成大海”，“养兵 千日，用在一时”，所以教师要注 意每日的积累，功到自然成
3、，有何 患上不了好课呢？不过这终生的时 间确实需要我们合理的安排。 2. “关于写教师日记的建议” 中读到苏霍姆林斯基建议每一位 教师都来写教育日记，他说把这 些收集起来，那是“无价之宝” 。这样可以对自己的教学行为进 行反思，有反思就有创新，就能 不断地提高教学水平，并且对其 他老师也有借鉴的作用，确实可 称得上是“无价之宝”。 二、魏书生班主任工作漫谈“多改变自己，少埋怨环境 ”，“学会宽容，善于惩 罚”，“尊人者,人尊之”,“能受 委屈的人才是强者”,“坚持 道德长跑写日记”读过魏书生的班主任工作漫 谈之后，感觉他引领我进入了一 个“处处都是发现，处处都是人生 感悟”的奇妙境界。在他的世
4、界里 ，教育也是享受。他深厚的文化素 养和深邃的哲学气质，让人仰慕， 望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同 时，从中也学到了应根据实际情况 来借鉴的一些可行的做法。 1. 魏书生在书的自序中写道: “世 界也许很小很小,心的领域却很大很 大.班主任是在广阔的心灵世界播种 耕耘的职业,这一职业应该是神圣的 。愿我们以神圣的态度,在这神圣的 岗位上,把属于我们的那片园地管理 得天清日朗,以使我们无愧于自己的 学生,以使我们的学生无愧于生命长 河中的这段历史。” 书中“尊人者,人尊之”, “能受委屈 的人才是强”, “坚持道德长跑写日 记”, “每天点燃一盏思想的明灯” 这些内容强烈地震撼了我。他是确确实
5、实 地在育人。教书先育人,育人先做人, 他 的思想,他的班级管理,他的一切,都是真 真切切地从学生怎样做人开始的.教会了 学生怎样做人,筑好了思想教育这一“地下 工程”,知识之树也就根深叶茂,硕果累累 了,也就水到渠成了。2. 另外，魏老师提出，作为老师 要开阔胸襟，笑对人生。一位老 师应该积极乐观，笑对人生，容 易使学生受到感染，容易使学生 性格开朗、乐观。笑对人生，是 为了学生，也是为了自己。育人 是永远的，育己更是永远的，战 胜自我不容易，超越自我更需要 毅力，需要有正确的人生观。 人人皆知：没有爱就没有教育。但在 爱学生时要讲究艺术、手段及方式。书中 魏书生老师说“以德治教”，身教重于
6、言 教是教师必须时刻牢记在心，实践在身的 。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚， 而是写说明书，写心理病历。魏老师在书 中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全 面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要 会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变 得不爱了。” 3. 魏老师说得好：“埋怨环境不好， 常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘， 常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣 ，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难 教，常常是我们自己方法太少。”回顾 自己的生活和工作，遇到不顺时就有推 卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的 想法或者说是不平衡心态的现象，却不 懂或者不肯从自身出发找原因，不善于 改变自己来适应周围的环境。 读过魏老师的多改变自 己，少埋怨环境这一短文后 ，我更能理解这样一个道理： 在遇到问题时要变换角度思考 问题，选择积极的角色进入生 活，不能一味地要求学生来适 应老师，作为一名教育者是要 去努力适应自己的学生。 总之，读过这两本书之后， 感觉在他们的世界里，教育也是 享受。当然，在品味魏老师的感 慨和收获时，给我更多的是心灵 的净化和启迪。在今后的工作中 ，我将不断学习先进经验，不断 改进，不断提高，积极探索，善 于总结，使自己的工作水平不断 提高。
