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1、我校学生家长对体育锻炼的看法与现状的调查分析刘平辉 2001.11 1 研究目的、对象与方法11 研究目的通过对学生家长的调查研究分析得知家长对体育锻炼的看法与现状，从而直观体现与全面了解我校体育工作的社会影响与寻求今后我校体育工作的发展方向。12 研究对象，我校一至六年级共14 个班的 789 名学生的家长。13 研究方法131 问卷调查法132 常规数理统计法2 结果与分析21 我校学生家长对体育锻炼的价值有较正确的看法统计发现， 836的学生家长都认为：体育锻炼不仅能提高身体综合素质， 更多的是能培养小孩的刻苦精神与良好的生活习惯，能够起到健身、娱乐、促进人的全面发展的作用。此看法的形成
2、原因主要是家长切身体会与正确舆论的导向所至，这成为家长支持子女参与体育锻炼的主要原因之一。22 我校与学生家庭自身客观条件较差，但不影响学生家长对体育锻炼的热情支持我校是所新建的乡镇小学，各种基建尚未完工， 整个学校由一幢教学楼兼办公楼， 一个 200 米六道的田径兼足球场及一块占地约600平方米的空地组成。室外活动固定器械仅有三副高低杠、两副双杠、两副爬梯及一副爬杆与两个简易篮球架，而我校有近 800个学生，相对而言提供给学生的活动场地与器械较少。学生家庭大多为农村家庭，收入相对有限，但这并不影响家长对体育锻炼的热情支持。据统计我校家长会带子女去锻炼的占肋2( 含偶而去的在内 ) ，从未带子
3、女去锻炼的占198，另为小孩购置过体育器材的有658，正在考虑中的占131，有这种想法但受经济限制的占117，未曾想过的占98。分析认为，未带小孩去锻炼过的与没为小孩购置器材的大多是受其职业特点与经济限制所造成的，亦有部分家长是无此意识，而从整体看家长对子女参与体育锻炼的态度是端正的。这就为提高学生身体素质与 全民健身计划的实施创造了先决条件。23 家长对子女终身体育锻炼项目的选择整体呈平衡状态在为子女选择终身体育锻炼项目中家长的选择不一，但亦较集中于我校现有展开的一些业余训练项目中选择。棋类、羽毛球、球类、田径的中长跑这些项目人数相对多，且人数相对平均， 而田径的其他项目及其它类相对少。 女
4、生与男生的选择又呈不同，女生大多选择一些力量练习较小，正面对抗强度较少的非大运动量的项目，如棋类、羽毛球；男生则相对集中于球类， 可见男女性别的差异与其终身体育项目选择的差异， 其它项目选择人数少缘由器材、场地的要求较高和开展的群众性不够广泛。 终身体育项目的选择平衡， 直观地体现了我校体育工作的社会影响性及其服务于社会的功能，亦表现厂今后我校体育工作发展的良好趋势。24 家长对学校体育工作的支持与学校体育工作的关系学校工作的顺利开展很大程度取决于社会、家长的支持。 我校家长对学生参加体育锻炼的支持，促进了学校体育教学工作的顺利进行，增强了学生锻炼的自觉性；反过来因为学校体育的工作取得了一定的
5、成绩， 在社会上具有一定的影响力，亦对家长的支持起到厂促进作用。 学校体育工作的成绩取得与家长的支持是相互促进、息息相关的。25 家长支持子女参与体育锻炼良好氛围形成的原因现今我校学生大多为独生子女， 家长对子女正确的要求一般都尽力满足，家长支持体育锻炼良好氛围的形成，除因家长自身对体育锻炼的正确认识外， 亦因为子女自身兴趣爱好的选择与其年龄阶段的生理、心理特点，如天生的好动与易受外界环境的影响。我校的棋类、羽毛球水平较高，又有良好的群众基础，这吸引着喜爱棋类、羽毛球的学生投身到自己喜爱的项目当中去，校体育组，少先队大队每年定期举办运动会、球赛，这几项比赛是传统项目，因而在学生中影响相当大，带
6、动了一大批学生加入锻炼身体的行列之中，我校教师大部分能进行锻炼，参加比赛，教师良好的作风起到了表率的作用，学校领导的重视与良好的舆论导向亦为学生参加锻炼起到了督导与支持作用。以上分析表明我校学生家长对子女锻炼身体的兴趣和动机的支持富有明显的社会性，服务于生活及目标。3 存在的问题及影响因素31 主观因素的制约学生家长文化层次不一， 部分家长受错误舆论导向的影响，对锻炼身体的态度不够端正， 主观上不支持或觉得无所谓。这些观念是长期形成的，受其自身多种素质的影响，如要纠正较难。3 2 现存的客观环境降低高年级学生家长对体育锻炼的另一形式业余训练的支持， 越往高年级， 支持子女参加学校体育业余训练的
7、家长越少， 尤其是五六年级。 分析了解认为主要是五六年级的学生学习任务较重，而家长在主观上不能够认识业余训练对学习的促进作用，而只偏面地认为业余训练会占用学习的时间。这种状况主要是受社会大气候的影响所致。3 3 家长对学校体育工作硬件的要求与学校所能提供的条件不平衡自从实施素质教育以来， 家长逐渐认识到学校体育的作用，同时对学校体育工作的认识也逐渐升高。从问卷中发现不少家长要求我校建室内体育馆、游泳池，开设武术培训班、游泳培训班，且要求指导老师要获得一定的等级。 而事实上这些硬件的增设与我校现有能力是不相符的。34 小部分学生家庭不健康的生活方式影响身体锻炼如家庭影院的通宵开放， 家长通宵达旦地打牌、 摸麻将等不良现象的出现，直接打乱学生的生物钟，破坏了其生活规律， 影响了锻炼的时间与效果。4 建议41 利用宣传工具，形成“人人参与体育锻炼”的校园环境，培养学生的终身体育意识。42 多方面创造开展体育锻炼的物质条件，尽可能满足学生家长对学校体育硬件的合理要求。43 加强我校体育教师的进修和培训，提高其自身素质以提高社会影响力，建立我校的班主任体育指导员体制。44 大力加强素质教育的宣传与实施。
