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1、音乐音乐之声声节选勒曼，美国剧作家电影文学剧本的结构也有别于小 说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙 太奇”手法按情节的发展以及观众的注 意力和关心的程序，有节奏地、合乎 逻辑地衔接成整体。实际拍摄用的脚本大多由导演根 据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜 头剧本”。 目标和重点o理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。o品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。o发挥联想和想象，感受课文的画面感，以及 其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。o结合有关的背景知识，深刻理解作品的思想 内容。o分角色朗读课文。*最好能够表演出来。背景概要l音乐之声讲的是发生在1938年，奥
2、地利的一 个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯特拉普上 校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合 唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部 影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典 音乐有：音乐之声孤独的牧羊女雪绒 花多来咪晚安，再见 等。 给生词注音 鳞次栉比（ ） 伫立（ ） 山麓（ ） 众说纷纭（ ）嬷嬷（ ） 按捺（ ） 峥嵘（ ） 涟漪（ ） 忏悔（ ） 虔诚（ ） 远眺（ ） 解释词语 流连忘返：通宵达旦：遐思：肃穆：款步：虔诚：zhzhl ynm mon zhng rnglin y chnqintio留恋不止，舍不得离去。 从天黑到天
3、亮。 悠远的思索或想象。 严肃安静。 缓慢地步行。 恭敬而有诚意。按捺：窥视：老成持重：不动声色：固执己见：忍俊不禁：众说纷纭：抑制。 暗中察看。阅历多，办理稳中。 不说话，不流露感情。形容态度镇静。 坚持自己的见解，不肯改变。 忍不住笑。 各种说法又多又杂，很不一致。分角色朗读课文文中共有8个人物，包括旁白有9位同学朗读： 旁白 玛利亚 院长 贝尔塔 玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林 阿格塔 索非亚 提问：音乐之声是一部什么样的影片？答：是世界电影史上一部经典音乐故事片提问：课文可分为几个场景？每个场景 写什么？全文共有两个场景，分别是： 第一场景：第二场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨 尔茨
4、堡的野外，玛利亚忘情于山上 的风光，纵情歌唱。（“古老的修道院”至结尾）在修道 院内，写众嬷嬷对玛利亚的议论。阅读第一个场景的内容，回答下列问题 1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的？ 这样写起什么作用？答：全方位由远而近，由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意，与玛利亚的歌唱 相映衬，情景交融，烘托出玛利亚的自由快乐。2.“流连往返”是什么意思？表明了什么？答：留恋得忘记返回。表现了主人公对大自然 的无比热爱。3.玛利亚放声歌唱音乐之声表现了什么？答：表现了她对音乐的热爱和天赋，展示了她 丰富的情感、美好的心灵，揭示了她自由活泼 的天性。4.这个场景的最后一句“忽然跑下山来”运用了
5、怎样的描写方法？表现了玛利亚怎样的性格？ 答：动作描写。活泼自由。阅读第二个场景的内容，回答下列问题1.用“不动声色”来形容院长，突出她性格中的 什么特点？ 答：老成持重，城府很深 2.你是如何理解“反正我看黑羊身上的毛也一样 暖和”这句话的言外之意的？ 答：言外之意是说玛利亚做修女也未尝不可， 一样合适。3.众人对玛利亚的评说虽褒贬不一，但我们依然 能够看出她是一个个性鲜明的人。用自己的话 概括一下玛利亚的个性特点。 答：天真活泼，热爱自由，不守常规，无拘 无束，大胆而富有活力，可爱而又让人头疼。4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象， 这种方法叫什么？这样写的好处是是？答：侧面描写。能
6、更全面、更完整地塑造人物 形象，使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现 在人们面前。5.从选文中选择一个人，用简洁的语言概括她 的性格特点贝尔塔。性格固执，对玛利亚一直报有偏见， 只看见玛利亚的不足，看不见她的优点。读完全问后，你认为课文是怎样体现音乐故事 片的特色的？答：课文中玛利亚的内心独白式的纵情歌唱， 具有浓郁的抒情风格；众麽麽对白式的、带有 比喻、夸张的歌唱，则具有喜剧风格，这二者 都体现了音乐之声的音乐故事片的特色。读音乐之声的歌词，回答下面的问题：试找出这段话用到的所有的修辞手法。排比比喻夸张音乐之声这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情？ 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。阅读
7、对话和唱词至“众修女唱：叫人拿玛利亚怎 么办？”，回答下列问题。读完以后，你认为玛利亚具有怎样的形象？ 天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯 真欢快，自由自在；自己快乐，也让别人快乐； 十分可爱，又让人头痛。总之就是：招人喜欢招人喜欢， 却又不适合做修女却又不适合做修女。 回答课后练习第二题：修道院院长把玛利亚比作 “皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻 恰 当吗？为什么？恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法，这 正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月光”。修 道院院长把玛利亚比做这两件事物，生动而形象地 表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对玛利亚的 由衷喜爱而又无所适从
8、。富有个性的行动描写，突出了玛利 亚不守常规，无拘无束的特点。用反问句式，再次强调了 众人对玛利亚毫无办法。v正面描写和侧面描写相结合，成 功地塑造了人物形象。 玛利亚在萨尔茨堡郊外纵情歌唱，快乐游玩正 面描写。 修道院内，众人对玛利亚七嘴八舌地议论侧面 描写。 玛利亚风风火火地闯进修道院正面描写v很好地体现了音乐故事片的特色达标练习n音乐之声是历史上一部经典的 （ ）。在本文中，塑造 的主人公是（ ）。n课文栩栩如生地刻画了少女玛利亚 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）地性格。n从玛利亚的歌声中，你听出了人物 怎样的内心世界？音乐故事片 玛利亚热爱歌唱心灵美好 活泼自由纯真快乐热爱自然、热爱歌唱、活泼自由。
