《2014秋高中英语(新人教版必修3)教学课件Unit4-PeriodⅢ》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014秋高中英语(新人教版必修3)教学课件Unit4-PeriodⅢ（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 教师用书独具演示n教学目标n(1)熟记学案中所列出的单词和短语。n(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短 语的学习，让学生能够正确理解和使用这 些单词和短语，能够运用这些词语造句。n(3)通过对语法的教学让学生能够理解并能 够运用主语从句。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n教学地位n语法是学生感到比较难以掌握的东西。让 学生正确理解和掌握语法知识是让学生学 好英语的关键，所以应给学生创设语境， 让学生学会该语法的应用，而不要让学生 死记硬背语法条文，应从理解的基础上去 运用
2、这些语法。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n新课导入建议n通过对学生作业的检查导入本堂新课。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课
3、堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 演示结束 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n1crash vi.& vt.碰撞；坠落；使撞毁 n(汽车的)撞车事故；(飞机的)失事；突然发出的巨响nOther scientists b
4、elieve that a comet crashed into the earth long ago and caused the disappearance.(P29)n其他科学家认为很久以前一颗彗星与地球相撞导致恐龙灭绝。nHe witnessed a serious car crash today.Two cars crashed into each other and let out a loud crash.n今天他目睹了一起严重的撞车事故。两辆车撞在了一起，发出了很大的爆裂声。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分
5、析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n2climate n气候，风气，潮nSince the last ice age，the climate of the earth has not changed very much.(P29)n自从上一个冰川世纪以来，地球上的气候 变化不大。nI dont like the moral climate in some countries.n有些国家的道德风气我不喜欢。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 词语词义 climat e指某个地方长期、平均或固定的 气候状况，包括气温、湿度等 。可用不定冠词修饰
6、，如a cold climate寒冷的气候。 weath er指一天或一段时间内的晴雨、寒 暖变化。不可用不定冠词修饰 ，如weather report天气预报。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n3block out挡住(光线)，不去想(回忆)nAs a result of this event，a great dust cloud formed in the sky blocking out the sunlight.(P29)正因为这一事件，天空中形 成了一团巨大的尘云，
7、挡住了阳光。nThe heavy curtain blocks out the light.n这厚窗帘把光挡住了。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 nWe found that a big elephant blocked our way.n我们发现一头大象挡住了去路。nThe traffic is very heavy and has begun to block up the streets.交通量很大，已经开始 把街道阻塞了。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂
8、双基达标新课标 英语 必修3 n观察下列从Reading中选取的句子，并说 出其引导的从句在主句中充当的成分及引 导词的功能。nWhat it was to become was uncertain until between 4.5 and 3.8 billion years ago when the dust settled into a solid globe.nThe earth became so violent that it was not clear whether the shape would last or not.nWhat is even more important
9、 is that as the earth cooled down，water began to appear on its surface.菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 nIt was not immediately obvious that water was to be fundamental to the development of life.nWhat many scientists believe is that the continued presence of water allowed the earth to dissolve
10、 harmful gases and acids into the oceans and seas. n自我总结 1.引导词what/whether/that引导的从句在句中均可作主语。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n名词性从句：主语从句n在复合句中作主语的从句叫做主语从句。n1主语从句的引导词类别例词说明 从属连 词that，whether两者在从句中均不作 成分，只起连接作用 ；that无实义， whether表示“是否 ”。 连接代 词who，what， which，
11、 whoever， whatever等在从句中作主语、宾 语、表语、定语等成 分。连接副 词when，where ，how， why等在从句中作时间、原 因、地点、方式状语 等成分。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 nWho will do it doesnt matter.(连接代词who 在从句中作主语)n谁做这件事都没有关系。nWhat we need is more water.(连接代词what 在从句中作need的宾语)n我们需要的是更多的水。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n2it作形式主语n为
12、保持句子平衡，常把主语从句后置，而 用形式主语it代替。it作形式主语时常用于 以下句型：句型说明 It系动词形 容词that从 句常用于此句型的形容词有 important，(un)likely， possible，necessary， natural，wrong等。 It系动词名 词that从句常用于此句型的名词有fact ，idea，honor，question， pity等。 It系动词过 去分词that 从句常用于此句型的分词有 known，proved，said， decided，suggested， thought等。 It特殊动词 that从句常用于此句型的动词有 appear
13、，happen，seem， occur等。菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 nIt makes no difference where we shall have the meeting.我们在哪儿开会并不要紧。nIt is said that Mr.Green has arrived in Beijing.n据说格林先生已抵达北京。n3主语从句中应注意的问题n(1)从句的语序要用陈述语序。nWhoever leaves the room last is expected to turn off the lights.无论谁最后离开房间都 要把灯关掉。
14、菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n(2)从句作主语时，主句的谓语一般用单数 形式。有时受表语的影响用复数形式。nWho has left so many sweets on his table makes him curious.谁在他的桌上留下了那 么多糖块令他很好奇。nWhat he wants to read now are some magazines.n现在他想读的是一些杂志。n(3)从句的时态一般要取决于主句。nWhat made people excited was that the solar ship had completed aroundtheworld trip.n让人们激动的是太阳能船已完成了环游世 界的旅行。 菜 单课堂互动探究教学目标分析教学方案设计当堂双基达标新课标 英语 必修3 n.单项填空n1(2013江西高考) one of you breaks the window will have to pay for it.nAWhoever BWhatevernCWhichever DWherevern【解析】 句意：你们当中无论哪一个打 破窗户都必须赔偿。此处指从“you”这一 范围中作出选择，故选C项，表示“无论哪 一个”。n
