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1、相聚在五环旗下教案灵宝市焦村镇中心小学李少强设计亮点：新课标指出：“课堂教学当以联系学生生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导学生在活动中发展”，本节课以学生最感兴趣的事情 2008 奥运为切入点， 努力建立课程教学与生活之间的通道，充分利用课程资源， 课堂上以趣闻活动 “奥运挑战之旅” 为主线组织教学活动， 在此过程中引导学生认识奥运的信念、口号，以奥运会上的动人故事触动学生的心灵， 让学生感受奥运为全世界带来的美好感受，认识到奥运是为和平、团结、友谊而举行的盛会，并进一步思考“我能为北京奥运做什么” ， 让“放眼世界、热爱和平”的品德教育在层层深入的活动中潜移默化，顺利完成了教学任务。学
2、情分析：六年级学生已具有一定的搜集资料的能力，并掌握一定的分析、筛选、处理信息的方法及技能，对2008 北京奥运比较感兴趣，对奥运会的相关新闻比较关注，对奥运会的相关知识有一定了解。教学目标：1、情感态度：让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望；为中国能成功主办第29 届奥林匹克运动会而自豪。2 、行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3 、 知识技能：知道五环旗的含义。重点难点：让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的共同愿望。一、激趣导入1、出示福娃同学们 , 今天老师请来了一位特别的朋友, 大家看他
3、是谁 ?(ppt) 一提起福娃，举世瞩目的盛会2008 奥运会便出现在眼前。2、揭示课题：在那一天，五环旗在北京上空昂然飘起！（出示课件）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心聚在了北京，聚在了五环旗下！ （板书课题）二、明确学习目标（出示课件）1、知道五环旗的意义；2、知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。三、认识五环旗的含义。1出示：大屏幕出现五环旗请同学们看这昂然飘起的五环旗, 你们知道五环代表了什么吗？（板书：团结）老师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！2考考你：（出示课件）明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的抢答题。1)奥运会起源地是哪里？
4、（相机板书：和平）2) 奥林匹克圣火代表什么？ 3) 奥林匹克运动的宗旨是什么？4) 这是什么标志？含义是什么？5)北京奥运会是几年几月几日开幕的？ 四、趣味活动奥运挑战之旅过渡语：今天，我们也来相聚在五环旗下，了解有关奥运会的知识。重温奥运之旅，一起参加今天的“奥运挑战之旅”。有信心接受挑战吗？那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧！分组：在这个旅程中， 老师按同学们的座位把全班分成了5 组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种 颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表现，争夺奥运史上的特殊荣誉“奥运挑战之旅”金牌。好，那就事不宜迟，马上开始我们的“奥运挑战之旅
5、” ！ 第一程：走进古希腊探究根源请大家自由阅读课本12页和 13 页豆博士的话， 结合图片，在书上做简单批注， 5 分钟后接受挑战。小组内交流、展示，小组迎接挑战。第二程：回望北京体验盛会快速阅读课本13 页 15 页内容，做简单批注， 6 分钟后接受挑战。奥运问答大挑战（出示课件）1、我会填（1) 北京奥运会的口号是 _ 。（2) 现代奥林匹克运动的信念是:“重要的不是 _ ， 而是_,著名的格言是“ _、_、_”2、我会判断（1) 奥林匹克精神意味着自强不息、刚健勇为。（）（2) 通过体育运动促进人的和谐发展，促进社会的和平、 团结与进步，这就是奥林匹克运动的崇高目标。 （）3、我知道导
6、语：在历届的奥运会上，都会涌现出一批超越自我，追求卓越的奥运英雄。他们的精神鼓舞着全世界的人。4 、我会说你的心中也一定有崇拜的奥运英雄，把他的故事讲给同桌听。师小结：在奥运赛场上， 英雄们为实现心中的梦想光明磊落地一 较高下，追求更快的速度，更高的水平，更强的力量，他们让世人为之感动！ （相机板书：自强不息）第三程：放眼世界追求和平（出示课件） 1、从图中你能发现奥运会有哪些变化，说明什么？2、你还发现什么，还想知道什么？小组内交流、展示，小组迎接挑战。评出“奥运挑战之旅”优秀小组，并颁发奖牌。四、总结奥运的五环连接着的是世界人民追求和平、公正、团结的世界的 梦想， 它使古老的北京迸发出了勃勃的生机。北京奥运会的成功举办，使我们每一个中国人与全世界的人民相聚在了五环旗下，共同享受了这大家庭的盛会！ 五、布置作业2008年的北京奥运会已经降下帷幕了。请你为北京奥运会设计一份“精彩回放” 小报，把奥运会上的一些优秀事迹或闪光片段收集到你的小报上，向全世界人民宣传北京奥运的精神,板书设计相聚在五环旗下团结和平世界的盛会自 强 不 息
