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1、相聚在五环旗下教案灵宝市焦村镇中心小学李少强设计亮点:新课标指出:“课堂教学当以联系学生生活的主题活动或游戏,以正确的价值观引导学生在活动中发展”,本节课以学生最感兴趣的事情 2008 奥运为切入点, 努力建立课程教学与生活之间的通道,充分利用课程资源, 课堂上以趣闻活动 “奥运挑战之旅” 为主线组织教学活动, 在此过程中引导学生认识奥运的信念、口号,以奥运会上的动人故事触动学生的心灵, 让学生感受奥运为全世界带来的美好感受,认识到奥运是为和平、团结、友谊而举行的盛会,并进一步思考“我能为北京奥运做什么” , 让“放眼世界、热爱和平”的品德教育在层层深入的活动中潜移默化,顺利完成了教学任务。学
2、情分析:六年级学生已具有一定的搜集资料的能力,并掌握一定的分析、筛选、处理信息的方法及技能,对2008 北京奥运比较感兴趣,对奥运会的相关新闻比较关注,对奥运会的相关知识有一定了解。教学目标:1、情感态度:让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会,和平是世界人民的共同愿望;为中国能成功主办第29 届奥林匹克运动会而自豪。2 、行为习惯:学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3 、 知识技能:知道五环旗的含义。重点难点:让学生知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会,和平是世界人民的共同愿望。一、激趣导入1、出示福娃同学们 , 今天老师请来了一位特别的朋友, 大家看他
3、是谁 ?(ppt) 一提起福娃,举世瞩目的盛会2008 奥运会便出现在眼前。2、揭示课题:在那一天,五环旗在北京上空昂然飘起!(出示课件)全世界最杰出的运动员、全世界人民的心聚在了北京,聚在了五环旗下! (板书课题)二、明确学习目标(出示课件)1、知道五环旗的意义;2、知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会。三、认识五环旗的含义。1出示:大屏幕出现五环旗请同学们看这昂然飘起的五环旗, 你们知道五环代表了什么吗?(板书:团结)老师小结:是呀,五环相连,它所代表的正是奥运的精神:团结!2考考你:(出示课件)明确要求:请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的抢答题。1)奥运会起源地是哪里?
4、(相机板书:和平)2) 奥林匹克圣火代表什么? 3) 奥林匹克运动的宗旨是什么?4) 这是什么标志?含义是什么?5)北京奥运会是几年几月几日开幕的? 四、趣味活动奥运挑战之旅过渡语:今天,我们也来相聚在五环旗下,了解有关奥运会的知识。重温奥运之旅,一起参加今天的“奥运挑战之旅”。有信心接受挑战吗?那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧!分组:在这个旅程中, 老师按同学们的座位把全班分成了5 组进行比试,每组分别代表了地球上其中一大洲,以五环旗中的其中一种 颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作,努力表现,争夺奥运史上的特殊荣誉“奥运挑战之旅”金牌。好,那就事不宜迟,马上开始我们的“奥运挑战之旅
5、” ! 第一程:走进古希腊探究根源请大家自由阅读课本12页和 13 页豆博士的话, 结合图片,在书上做简单批注, 5 分钟后接受挑战。小组内交流、展示,小组迎接挑战。第二程:回望北京体验盛会快速阅读课本13 页 15 页内容,做简单批注, 6 分钟后接受挑战。奥运问答大挑战(出示课件)1、我会填(1) 北京奥运会的口号是 _ 。(2) 现代奥林匹克运动的信念是:“重要的不是 _ , 而是_,著名的格言是“ _、_、_”2、我会判断(1) 奥林匹克精神意味着自强不息、刚健勇为。()(2) 通过体育运动促进人的和谐发展,促进社会的和平、 团结与进步,这就是奥林匹克运动的崇高目标。 ()3、我知道导
6、语:在历届的奥运会上,都会涌现出一批超越自我,追求卓越的奥运英雄。他们的精神鼓舞着全世界的人。4 、我会说你的心中也一定有崇拜的奥运英雄,把他的故事讲给同桌听。师小结:在奥运赛场上, 英雄们为实现心中的梦想光明磊落地一 较高下,追求更快的速度,更高的水平,更强的力量,他们让世人为之感动! (相机板书:自强不息)第三程:放眼世界追求和平(出示课件) 1、从图中你能发现奥运会有哪些变化,说明什么?2、你还发现什么,还想知道什么?小组内交流、展示,小组迎接挑战。评出“奥运挑战之旅”优秀小组,并颁发奖牌。四、总结奥运的五环连接着的是世界人民追求和平、公正、团结的世界的 梦想, 它使古老的北京迸发出了勃勃的生机。北京奥运会的成功举办,使我们每一个中国人与全世界的人民相聚在了五环旗下,共同享受了这大家庭的盛会! 五、布置作业2008年的北京奥运会已经降下帷幕了。请你为北京奥运会设计一份“精彩回放” 小报,把奥运会上的一些优秀事迹或闪光片段收集到你的小报上,向全世界人民宣传北京奥运的精神,板书设计相聚在五环旗下团结和平世界的盛会自 强 不 息