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1、XIDIAN UNIVERSITY西安电子科技大学西安电子科技大学N UN信息安全高层次创新人才信息安全高层次创新人才西安电子科技大学西安电子科技大学信息安全高层次创新人才信息安全高层次创新人才 培养体系研究与实践培养体系研究与实践培养体系研究与实践培养体系研究与实践第六届高等教育国家级教学成果二等奖第六届高等教育国家级教学成果二等奖第六届高等教育国家级教学成果二等奖第六届高等教育国家级教学成果二等奖12010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY报告内容报告内容报告内容报告内容内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题内容简介及解
2、决的主要问题内容简介及解决的主要问题解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题?面向国家对高层次信息安全人才的迫切需面向国家对高
3、层次信息安全人才的迫切需 求，以服务于国家的信息安全事业为宗旨。求，以服务于国家的信息安全事业为宗旨。?依托“密码学”国家级重点学科，结合依托“密码学”国家级重点学科，结合?西安电子科技大学第期到第三期西安电子科技大学第期到第三期“211211工程工程”?西安电子科技大学第西安电子科技大学第一一期到第三期期到第三期211211工程工程 创新人才培养项目创新人才培养项目?教育部质量工程建设项目教育部质量工程建设项目“信息安全国家第二信息安全国家第二?教育部质量工程建设项目教育部质量工程建设项目信息安全国家第二信息安全国家第二 类特色专业建设”类特色专业建设”?陕西省高等教育教学改革重点项目陕西省
4、高等教育教学改革重点项目“电子信息电子信息?陕西省高等教育教学改革重点项目陕西省高等教育教学改革重点项目电子信息电子信息 科学类专业本硕博连读知识体系及培养方案研科学类专业本硕博连读知识体系及培养方案研 究与实践究与实践” 厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行究与实践究与实践2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题?以重视数理基础、加强理工交叉、强调自主研究、以重视数理基础、加强理工交叉、强调自主研究、 鼓励自由探索的创新人才培养理念为引导鼓励自由探索的创新人才培养理念为引导鼓
5、励自由探索的创新人才培养理念为引导鼓励自由探索的创新人才培养理念为引导。?构建了连贯的本科-硕士-博士课程体系、分层次构建了连贯的本科-硕士-博士课程体系、分层次 的创新能力培养实践教学体系的创新能力培养实践教学体系科学的质量监控科学的质量监控的创新能力培养实践教学体系的创新能力培养实践教学体系、科学的质量监控科学的质量监控 与评价体系与评价体系三位一体三位一体的信息安全高层次创新人才的信息安全高层次创新人才 培养体系培养体系。培养体系培养体系。?建立了建立了分流并蓄、个性化培养分流并蓄、个性化培养高层次创新人才培高层次创新人才培 养模式养模式养模式养模式。?加强以师资队伍、科学研究和学术交流
6、为核心的加强以师资队伍、科学研究和学术交流为核心的 高层次创新人才培养环境建设高层次创新人才培养环境建设高层次创新人才培养环境建设高层次创新人才培养环境建设。?探索了以讨论式学的信息安全高层次创探索了以讨论式学的信息安全高层次创 新人才培养的有效方法新人才培养的有效方法 厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行新人才培养的有效方法新人才培养的有效方法。2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题?培养了许多信息安全高层次创新人才，分布于我培养了许多信息安全高层次创新人才，分布于我 国多
7、所高等院校、军队和政府管理部门，其中包 括：国多所高等院校、军队和政府管理部门，其中包 括：?杰出青年基金获得者杰出青年基金获得者中国青年科技奖获得者中国青年科技奖获得者?中国青年科技奖获得者中国青年科技奖获得者?IEEE 通信分IEEE 通信分会会最最佳佳论文奖获得者论文奖获得者会佳会佳?全国优秀博士学位论文和提名奖获得者全国优秀博士学位论文和提名奖获得者?现中国密码学会半数以上的常务理事现中国密码学会半数以上的常务理事?成效显著成效显著具有突出的示范和推广价值具有突出的示范和推广价值 厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行?成效显著成效显著，具有突出的示范和推广价值具有突出的示范和推
8、广价值。2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY报告内容报告内容报告内容报告内容内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题内容简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题简介及解决的主要问题解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法解决教学问题的方法人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新点人才培养体系的创新
9、点人才培养体系的创新点人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果人才培养体系的应用效果厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY解决教学问题的方法解决教学问题的方法?根据密码学和信息安全学科具有的数学、通信、计算机根据密码学和信息安全学科具有的数学、通信、计算机多学科交叉的特点，形成了多学科交叉的特点，形成了重视数理基础、加强理工交重视数理基础、加强理工交叉叉强调自主研究强调自主研究鼓励自由探索鼓励自由探索的创新人才培养理念的创新人才培养理念叉叉、强调自主研究强调自主
10、研究、鼓励自由探索鼓励自由探索的创新人才培养理念的创新人才培养理念。?统筹规划本科-硕士-博士的课程体系，保持各阶段知识体系完整性的同时，加强课程体系的连贯性，提高学生统筹规划本科-硕士-博士的课程体系，保持各阶段知识体系完整性的同时，加强课程体系的连贯性，提高学生知识获取的效率。重视结构化知识体系的同时，注重目知识获取的效率。重视结构化知识体系的同时，注重目标驱动的非结构化知识获取标驱动的非结构化知识获取实现从知识传授到自主知实现从知识传授到自主知标驱动的非结构化知识获取标驱动的非结构化知识获取，实现从知识传授到自主知实现从知识传授到自主知识发现的转变。识发现的转变。厚德、求真、砺学、笃行厚
11、德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY解决教学问题的方法解决教学问题的方法统筹规划的 课程体系创新实践能力 培养体系博士非结构化 知识学习创新层非结构化深入理论基础质 量 监硕士创新层专业理论基础知识学习控 与 评 价本科提高层专业基础非结构化学习价 体 系 本科通识基础基础层技术基础厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY解决教学问题的方法解决教学问题的方法?建立了由基础层、提高层和创新层构成的分层次的创
12、新建立了由基础层、提高层和创新层构成的分层次的创新能力培养能力培养实践教学体系实践教学体系，循序渐进，注重以项目方式培，循序渐进，注重以项目方式培养学生的创新实践能力养学生的创新实践能力养学生的创新实践能力养学生的创新实践能力博士论文博士论文创新层硕士论文学科创新层硕士论文学科科研训练科研训练科研项目科研项目企业企业毕业设计毕业设计竞赛竞赛科研训练科研训练 计划计划科研项目科研项目实习实习毕业设计毕业设计信息安全综合实验信息安全综合实验 提高层提高层提高层提高层 课程设计基础课程实验基础层课程设计基础课程实验基础层厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研
13、讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY解决教学问题的方法解决教学问题的方法?构建科学的构建科学的培养质量监控与评价体系培养质量监控与评价体系，严格培养过程严格培养过程构建科学的构建科学的培养质量监控与评价体系培养质量监控与评价体系，严格培养过程严格培养过程管理，对学生创新能力和培养质量进行科学评价，与管理，对学生创新能力和培养质量进行科学评价，与课程体系和实践教学体系形成闭环反馈 。课程体系和实践教学体系形成闭环反馈 。?督导制度?督导制度?项目开题报告、中期检查和结题验收制度?学位论文开题报告、中期检查、论文盲审?跨学科招生的评价机制?跨学科招生的评价机制?人才培
14、养质量的评价机制厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY解决教学问题的方法解决教学问题的方法?在本科-硕士-博在本科-硕士-博士培养过程中，士培养过程中，合理分流合理分流学科学科合理分流合理分流，学科学科交叉，兼容并蓄，交叉，兼容并蓄，积极吸纳跨学科积极吸纳跨学科优秀生源优秀生源形成形成优秀生源优秀生源，形成形成了开放的复合型了开放的复合型人才培养模式。人才培养模式。厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN
15、 UNIVERSITY解决教学问题的方法解决教学问题的方法?教学内容紧跟密码与信息安全学科和技术发展教学内容紧跟密码与信息安全学科和技术发展教学内容紧跟密码与信息安全学科和技术发展教学内容紧跟密码与信息安全学科和技术发展前沿，以人才培养的知识需求为牵引，注重编前沿，以人才培养的知识需求为牵引，注重编写专业特色的教材，建设专业特色课程。写专业特色的教材，建设专业特色课程。?非常注意收集国外最近出版的著作、文献，在此基础上整理加工并在讨论班上进行探讨和研究的同础上整理加工，并在讨论班上进行探讨和研究的同时，组织翻译、编写和出版相关的讲义和教材。时织翻译编写和出版相关的讲义和教材厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY出版教材讲义出版教材讲义35部部厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国密码学与信息安全教学研讨会会议资料灵创国际交流中心（）XIDIAN UNIVERSITY出版教材讲义出版教材讲义35部部厚德、求真、砺学、笃行厚德、求真、砺学、笃行2010年全国
