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1、昭苏县喀尔坎特学校青年教师培养计划2016-2017学年第一学期一、指导思想优质的教育依赖优秀的教师团队。 师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。随着课程改革的深入开展和我校办学规模的逐渐扩大，我校年龄在35岁以下的青年教师占任课教师的将近40%， 工作在五年内的教师占任课教师的近20%。这支队伍将成为我校教育发展的生力军，把青年教师的现在与未来发展相结合，加强青年教师的素质修养和能力水平的提高，是教师队伍建设的刻不容缓的首要工作。 为了更好地构建我校教师发展平台，积极践行“让我们结伴健康成长”的德育理念，使一批优秀的中青年教师成为一支师德高尚、理论基础扎实、业务技能精湛的新时代教师
2、， 以带动全校教师整体素质的持续发展，结合本校实际，特制定此方案。二、指导小组为了把青年教师及骨干教师的培养规划落到实处，学校成立青年及骨干教师培养领导小组。组长：对山副组长：马金福组员：田小红梁玉霞吐娅王莉华郝英常华青张玲库力加希蒙克其其格巴音蒙克库丽夏汗三、青年教师培养方案本学年，学校加大“名师工程”、 “青年及骨干教师培训工程” 及 “打造生态课堂”研究的力度， 鼓励青年教师对生命课堂的实践与探索，引领青年教师更快更好的学科专业成长和班主任专业化成长， 使得青年教师更好的进行各项教育教学工作，使学生得到最优的发展。为此，学校根据教育教学现状和未来发展的需要，制定青年教师的培养方案， 拓宽
3、培养渠道，采取名师专题培训、自主研修、师徒结对、外出学习考察、进修培训等多种培养方式，为学习提高创造条件、搭建平台。（一）总体目标1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献”的青年教师队伍2、加强青年教师的团队精神建设，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化；3、 创造条件，帮助青年教师尽快成长， 培养一批业务素质过硬的青年教师队伍，尽早成长为学校骨干教师。（二）具体要求按教学年限与年龄，将青年教师分成两组，实施分层管理，分级培养。第一组为教学年限不足三年的青年教师；第二组为教学年限三年以上，年龄在35 周岁以下的青年教师。1、第一组青年教师的工作要求：教学年限不足三年的青年教师() 必须做
4、到：（1）做好班主任或实习班主任工作。所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，向校优秀班集体靠拢；（2）超周备课，每单元备出两篇详案，及时写好“教学反思”；（3）认真做好学科竞赛辅导工作，做到有计划、有记录、有成效；（4）能熟练应用现代化手段进行教学，能自己做课件辅助教学（每学期课件数要达二分之一）。（5）每学期要上好 2 节汇报课，写好一份优秀教学设计。（6）认真做好期中、期末的考试工作，教学成绩向优秀教师靠近并力争超出。（7）积极参加教研活动，主动完成教研组安排的工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著， 用好一本业务杂志， 每学期能写出 1 篇达到一定水平的教学随笔或教科研论文
5、；2、第二组青年教师的教学评比要求：教学年限三年以上，年龄在35 周岁以下的青年教师， (必须参加学校组织的教育教学评比工作。具体要求是：（1）做好班主任工作。班级管理要井然有序，学生精神面貌要蓬勃向上，德智体美劳要协调发展， 成为本年级或学校的模范班级。 任课教师要主动协助班主任做好学生思想工作，注意提高教学效率，师生关系融洽和谐，赢得学生、家长和社会的赞誉；（2）每学期要上一堂专业汇报课，同时要勇于承担对外的研究课任务；（3）备课要突出教学重点和难点，设计合理，每单元写一篇详案，作业布置有特色，对学生进行因材施教。（4）每学期写一篇优秀的教育随笔或教学论文，要求切合教育、教学实际，观点鲜明
6、，有一定的理论深度；（5）教学工作效果明显，实绩突出。（三）落实措施1、开展“一二三五八工程”为青年教师的成长营造良好的氛围，为青年教师提供学习和交流的平台，让青年教师有足够的机会进行学习和交流，帮助青年教师尽快成长， 力争青年教师 “一年熟悉工作， 两年胜任教育教学工作， 三年达到合格要求， 五至八年成长为教学骨干” ，即“一二三五八工程” 。2、开展专家引领、现场诊断活动本学期开始，一是校长室将进行每周一荐活动， 请大家及时登录网校学习、 跟帖。二是学校组织教学经验丰富的骨干教师对青年教师、班主任进行专题培训 （每月一期，由导师担任主讲，分师德、师风篇；业务能力篇；理论理念篇等）和观课议课
7、活动及班级活动开展与管理的指导（教师沙龙：每月一次，全体参与，就实际工作中的困惑进行诊断） ，帮助青年教师持续发展，更好的完成各项教育教学工作，做合格的、幸福而又快乐的人民教师。3、开展师徒结对行动学校为教学年限不足三年、 新调入不足三年、 初次担任现任科目、 现任年级的青年教师指定一名有经验的老师或骨干教师给予指导，进行一对一的帮扶活动， 要求：每学期听指导教师的课不少于15 节，并做好听课笔记，写好听课心得；并在指导教师的指导下，每学期要上好汇报课，做好活动记录。4、开展青年教师风采展示活动（下学期）教学年限不足三年的青年教师在走上讲台一个月后上一堂课，学期结束前再上一节课。一方面，青年教师自己对比前后两节课的变化和进步，进一步改进自己的课堂教学； 另一方面， 学校组织有关人员进行剖析，青年教师的进步情况将作为考核指导教师的重要指标。5、开展青年教师五个一活动每学期读一本教育专著；每学期写一本详案；每学期上一节研讨课；每周发一篇博文；每学期获一项奖励或发表一篇论文。6、试行待优生“六个一”实施方略每天一个微笑；每节课一个合适的问题；每周一次温馨谈话；每次作业一句激励话语；每月一次家校互动；每学期一次个性奖励昭苏县喀尔坎特学校教研室2017 年 3 月 10 日
