七年级下册双休语文作业(十四)含答案

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1、大木初中七年级语文下册双休作业（十四）姓名：成绩：一、根据课文内容默写。1、清晨入古寺，初日照高林。 _ ，_ 。山光悦鸟性，潭影空人心。_， _。2、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。_，_ 。3、，流响出疏桐。居高声自远，。 （ 蝉作者）4、谁怜一片影，？望尽似犹见。，鸣噪自纷纷。（ 孤雁杜甫）5、，花落黄陵庙里啼。，佳人才唱翠眉低。 （ 鹧鸪郑谷）6、大漠孤烟直，_。（王维使至塞上 ）7、，带月荷锄归。 （ 归园田居作者）8、，寒光照铁衣。 （ 木兰诗作者）二、现代文阅读。微尘远，山花近秦锦屏 万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方 遭遇道路塌方。

2、为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声 吆喝：“喂，路那边有人吗？ , 能帮忙挖通路吗？” 我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景， 顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘 丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ 五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野 岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂， 路那边有人吗？ , 能帮个忙吗？” “喂、喂、

3、喂 , 忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒 出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他 这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人， 十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见 窑洞组成的村郭坐落在何处！ 沉默。等待。 又是数十分钟过去了，（A）夕阳像一个没有烧透的

4、夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉 寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样 子，他有些后悔接了我这档活儿。 听，土堆后面好像有人声！ 我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手 刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ? （B）蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一 群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑

5、脸白牙的刘师傅，我认识他也才不 到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下， 自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔 了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女 人家，身上还背着个包 , ”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车, 哪 知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。 ? “拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗 糙的大手坚决挡回： “那不能要呢，都

6、是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛, ” ? 一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走， 天快黑了！” ? 车子再次启动， 夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂， 像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ? 车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁 人心脾的山花，越来越近，越来越近。 （选自人民日报2014 年 4 月 2 日）9.依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。（3 分），沮丧焦虑回村喊人，愧疚感激再次前行. 10.文章多次设置悬念，举一

7、例说明。（3 分）11.从划线句A、B 中任选一句，分析描写夕阳的作用。（ 3 分）选句 _，作用：12.依据提示，品析语言。（ 1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度） （2 分）（ 2）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？ , 能帮忙挖通路吗？”（从加点词的角度） （2 分）13.结合全文，探究标题的含义。（3 分）三、诗词赏析。（4 分）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉 里 挑 灯 看 剑 ， 梦 回 吹 角 连 营 。八 百 里 分 麾

8、下 炙 ， 五 十 弦 翻 塞 外 声 ， 沙 场 秋 点 兵 。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！14、下边对这首词赏析有误的一项是（）（ 2 分）A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。15、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（2 分）四、文

9、言文阅读。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。16. 下面句子节奏划分正确的一项是( )A.水陆 /草木之 /花，可爱者 /甚蕃B.自 /李唐 /来，世人 /盛爱 /牡丹C.予 /独爱莲 /之出 /淤泥 /而不染D.牡丹，花 /之富贵 /者也17. 解释下面句中加着重号的词。(1) 可爱者甚蕃蕃： _ (2) 出淤泥而不染染： _ (

10、3) 濯清涟而不妖濯： _ 妖： _ (4) 亭亭净植植： _ (5) 可远观而不可亵玩焉亵： _ (6) 陶后鲜有闻鲜： _ 18. 下列句中加点词意思相同的一项是( )A.陶后鲜有闻芳草鲜美，落英缤纷B.香远益清清荣峻茂，良多趣味C.中通外直指通豫南D.陶后鲜有闻此人一一为具言所闻19. 下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )A.水陆草木之花B.花之隐逸者也C.莲之出淤泥而不染D.近塞上之人有善术者20. 下列句子中的 “而” 字与“可远观而不可亵玩焉”一句中的 “而” 字含义和用法相同的一项是( )A.夫环而攻之，必有得天时者矣B.扁鹊望桓侯而还走C.后狼止而前狼又至D.中峨冠而

11、多髯者为东坡21. 用现代汉语翻译下列句子。(1) 菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？(2) 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(3) 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。22. (2014 安徽 )陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。23. 文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？24. (2014 安徽 )怎样理解“莲之爱，同予者何人”？25. 爱莲说这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？答案：一、略二、9. 沮丧（惶恐而焦急）；猜疑，失望；欣喜（高兴）；激动。（每点1 分）10. 略11. （1

12、）比喻，形象写出夕阳暗淡、凄凉之态；拟人，形象生动写出秋风的寒凉；环境描写，烘托我们在等待“救兵”时的焦急失落之情。（每点1 分，答出两点即可）（2）动作、神情描写，表现出村民的朴实憨厚，好客；比喻，把村民比作镀上金色的平安路标，表达出对村民由衷的赞美和感激之情。（每点1 分）12. 本段插叙“我”跟刘师傅初次相遇的情景，直接体现出刘师傅的热心和真诚，同时侧面衬托出村民的热心好客；与第二段文字相照应，不但使“我”消除误会，而且突出表现了刘师傅等人的热心和真诚。（每点2分）13. 微尘，山花，都用了象征（或）的手法，微尘形象说明村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚

13、热心的优秀品质，淡雅悠远；通过“远”和“近”的对比，表现出虽然虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已；与结尾遥相呼应，揭示本文主题。（每点2 分）三、14、D 15、收复中原，统一国家四、16.B 17.(1)多(2) 沾染 ( 污秽 )(3) 洗涤美丽而不端庄(4) 立(5) 亲近而不庄重(6) 少18.D 19.C 20.C 21.(1) 对于菊花的喜爱， ( 从) 陶渊明以后很少听到过。对于莲花的喜爱， 像我一样的还有什么人呢？(2)( 它的茎 ) 中间空，外面直，没有( 缠绕的 ) 蔓， ( 也) 没有 ( 旁逸的 ) 枝，香气远播，更显得清芬，它笔直而洁净地立在水中，( 人们 ) 只可以从远处观赏( 它们 )，却不能贴近去玩弄它啊。（3）我认为：菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。22. 花之隐逸者也。花之富贵者也。23. 运用衬托的写法，突出了莲的高洁情操。24. 作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。25. 无论环境怎样，都要保持高洁的品格( 操守 ) ；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。