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1、 最新2011高考小说阅读 备考策略文体特点 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整 的故事情节和具体的环境描写来反映社会 生活的叙事性文学体裁。 是塑造人物形象、具有完整的故事情节和 具体的环境描写小说的基本特征，被称为 小说三要素。 2011年高考语文考试说明： 文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。 了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁 的基本特征及主要手法。 文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。 感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺 术表现力；理解作品反映的社会生活和情 感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文 精神。 1分析综合 C (1)分析作品结构，概括作品主题 (2)分析作品体裁的基本
2、特征和主要表现手法 （1）（社会意义）分析文章的结构就是弄清文章 的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题，把握 行文思路。概括作品主题考查的是对具体内容的 概括能力。 小说的三要素，文体特征是阅读解题必须思考的 因素。 考纲所说的表现手法是指还包括修辞手法、 表达方式在内的艺术手法，主要考查其表达效果 。2鉴赏评价 D (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 (2)欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅 力 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 “重要语句”通常指：结构比较复杂，对理解文 章有影响的语句；即人们常说的“文眼”、中心 句、总结句、过渡句等；内涵
3、较为丰富的语句 。品味精彩语句的表现力，就是分析这一类语句 的修辞作用。 欣赏形象通常指通过什么手法刻画了什么形象， 通过什么形象抒发了什么情感。作品的内涵，通 常是指作品中表现出来的观点、思想感情倾向。3探 究 F (1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 (2)探讨作品蕴涵的民族心理和人文精神 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 文学经典往往是时代精神的折射，民族精神的体 现，甚至通向全人类的普遍文化心理。文学形象 具有包孕性，这就使得文学作品呈现出多层次的 丰富意蕴，读者视角在历史、哲学和审美三个层 面的转换，往往可以发现新意蕴。 个性化阅读就是要求考生充分调动自己的生活经 验和
4、知识积累，探究文学作品的丰富意蕴。 近三年高考考查过的小说知识点知识识点考查查次数人物形象12环环境描写3故事情节节12主题题思想11表达技巧5语语言特色3考点透析 根据考纲规定，文学类文本阅读从三 个不同的能力层级考查学生，考点分三大 类，共八个考点。 高考命题人设题问题离不开小说“三要素”， 考生需要知道的是，环境、情节常常是为 塑造人物服务的，塑造人物形象又是为了 表达主题的。第一遍通读文本何人？主人公是谁？石榴 何事？情节何理？反映了怎样的社会问题。人物形象 小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人 物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表 现作品的主题的。 在阅读小说时，命题者自
5、然会从分析人物形象这 一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及到指 出小说对人物进行描写的具体方法， 概括指出人 物的性格特征， 对文中人物进行客观公正的评 析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的 评价）等。 人物分析的目标 人物分析，分析作到两点：人物特点和典 型意义。 身份：社会、家庭 做事 价值取向 社会现象 祝福：鲁四老爷、祥林嫂人物分析的方法 听其言，观其行 A.大方向：根据情节分析人物。 B.大眼光：结合环境分析人物。如：从时代背景 看意义，从具体环境看种种问题祝福辛 亥革命时期，从人物关系看社会面貌、悲剧根源 C.细致分析：根据人物描写分析人物。人物 描写：肖像描写、语言描写、
6、动作描写、心理描 写以及细节描写、白描。常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XXX是一个怎样的人物？ 3、XXX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及 其作用。答题步骤 下定义（身份）+做了哪些事+性格特征+社 会意义 XXX是一个的人物形象（的代表） 。他，表现了他的（性格），反映了 （社会现象）。 祥林嫂是生活在旧中国的勤劳、善良、坚强的劳动妇女的 形象，同时又是一个被践踏、被愚弄、被委弃的典型。 祝福通过“嫁而守寡，寡而再嫁，嫁而再寡”这三个特 定情节成功地塑造了祥林嫂这个典型的悲剧形象。从她一生 的悲惨遭遇中，可以清楚看到:封建制度正是用政权、族权、 神
7、权、夫权这四条无形的绳索把祥林嫂活活勒死的；族权强 迫她改嫁，夫权剥夺她做人的资格，神权摧毁她的心灵，政 权是这一切罪恶活动的总后台。 祥林嫂的遭遇，正是旧中国千百万劳动妇女悲惨遭遇的 鲜明写照，作者正是通过对这一典型人物的塑造，对吃人的 封建制度和封建礼教，进行深刻揭露和有力抨击的。高考例题 2008年广东卷河的第三条岸“结合作品，请简要分析 母亲这一人物形象。” （一轮学案P183） 【答案】母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家 庭妇女。 她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她 只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。”对于 父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不
8、理解，在物 质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。 可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女 。 2007年海南宁夏卷林冲见差拨 13差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表 现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分） 第一问（2分）：差拨是个利用职权诈取钱财的势 利小人。 第二问（4分）：对比法。主要表现在对林冲 先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军 ”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然 发迹”。提醒1：有确定，有分析结合全文，概括并简要分析陈小手的形象特点。(4分) 【参考答案】（4分）陈小手是旧社会一个男性产科医生的形象。他 身上有许多令人尊敬的品
9、质：（1）特立独行。他敢于冲破世俗的偏 见，以一名男性的身份学习医生们都不屑为之的产科，做只有女人才 做的接生工作。（2）医术高超。他有着高超的接生技术，救活了很 多产妇和婴儿。（3）正直敬业。为了不耽误接生，他特意养了一匹 白马，争分夺秒，救人于危难，对自己的职业怀着一颗虔敬的心。（ 4）品德高尚。他不计酬劳，也从不以人家救命恩人的身份自居，对 人谦恭有礼。（答出任意一点得2分，品质1分，分析1分。意思对即 可） 【命题意图】本题考查小说的形象概括和分析评价。能力层级为D。 【考情分析】该题多数学生能对“陈小手”这一形象予以正确定位。但 也有一部分只界定了人物形象，而没有结合原文予以适当分析
10、。这是 导致该题失分的主要原因。另外，还有一部分学生失分的原因是没有 从“陈小手”的良好品质入手，而从反面作答。本题抽查得分2.06分。提醒2：要重视对社会意义剖析21小说中团长既摆酒席宴请陈小手，又封他二十块现大洋，可最后 却又一枪把他从马上打下来。如何理解这一矛盾的情节事件？(4分) 【参考答案】（4分）虽然接生和碰团长的女人是一回事，但是团长 心里存有两笔账：一桌酒席，二十块现大洋，是给陈小手接生的报酬 ；（1分）转过来又给他吃枪子，是他“罪”有应得，他碰了自己的女人 。这正是以德报德，以冤报冤。（1分）这一情节充分暴露了团长的 虚伪和残暴，（1分）更暴露了其男权封建思想的根深蒂固。（1
11、分）【考情分析】该题学生基本能把矛盾的两个方面加以描述，但只是简 单的停留于表面之上，没有进一步的实质性的分析，团长的人物性格 以及社会的根源影响多数的同学分析缺少或不到位。本题抽查得分2 、57分。自然环境的作用 一、渲染故事气氛 二、烘托人物形象 三、推动情节发展 四、暗示社会环境 五、深化作品主题 例文祝福社会环境的作用 社会环境描写的主要作用： 交代人物的生存环境、社会关系、人物性 格、交代作品的时代背景等。 在回答其作用时必须结合当时当地的时代 背景，指出文段中环境描写的相关语句揭 示了什么样的社会现实。环境描写的常见手法 渲染烘托：用景物烘托人物内心世界，渲染气氛。 虚实结合 动静
12、结合 时空顺序：远近结合 上下 正面侧面常见题型 结合具体内容，简要分析自然/社会环境 写 在文中的作用； 分析所描写的环境的特点及所采用的描 写方法； 简要分析人物命运的社会根源； 依据文章内容发挥想象续写一段环境描 写。 高考例题 2009年浙江卷魔盒 12概括第一段所写景物的特点并简析其 作用。（4分） 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤 独、烦闷的心情。高考例题 2008年高考语文(浙江卷) 乌米 俄阿马高尔基（一轮新学案P173） 19指出第5自然段中景物描写所采用的手法， 并简析该段景物描写的作用。（5分 ） 手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层 写景，远近高低结合。 作用
13、：烘托出肃穆静谧的气氛；突出乌米孤 独无助的处境；暗示人物的命运。 提醒 19小说开场交待了当地特有的风俗和请老娘的 种种“讲究”，请简要概括其在文中的主要作用。 (4分) 【参考答案】（4分）（1）引出下文，为陈小手 的出场做铺垫，（2）展示社会环境，为陈小手的 悲剧命运做铺垫。（每个要点2分） 【考情分析】该题学生作答情况较好。基本上都 能答出“铺垫”作用，但对于“铺垫”的作用中，社会 环境对于人物悲剧命运的推动作用没有掌握。这 也是该题失分主要原因。本题抽查得分3.28分。故事情节 分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、 高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义 ，为提炼主题思想做
14、准备。同时，我们还须从情 节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格 形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能 显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就 不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特 征。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重 要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 常见题型： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ 3、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？ 4、本文的主要情节是什么？ 【答题思路】 了解情节的一般作用（一是创造悬念，引人入胜；二是前 后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明 主旨；五起线索
15、作用）， 明确情节构思最终是为了更好地刻画人物、表现主题，根 据题目要求，结合文章内容回答。 语言组织 XXX情节（事物）在文中有作用，突 出了，表现了高考例题 11这篇小说的主要情节是什么（4分） 【答案】董师傅领小翠游湖。 【解析】本题的设置过于简单，考查的意义不大 。本来小说的情节就简单，再加上题目已经给出 了小说的中心事件。但可能有不少考生被题目唬 住了，反而简单的题目繁做，因答案不简明而丢 分。 高考例题 2009年宁夏卷孕妇和牛 （5）孕妇并不认识石碑上的字，也不会写 字，却十分努力的描画着它们，后来还感 叹：“字是一种多么好的东西啊！”小说这样 来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认 为有些做作。你的看法呢？请结合全文， 谈谈你的观点和理由。（8分）11（25分） （情节在文中的作用)（4）（8分） 观点一：这样写让人感动。 突出了孕妇对文化知识的朦胧追求，虽然她不识字，但这不影响她 对文化的尊重；揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责 任感，在她看来，学会认这几个字，将来就不担心孩子的提问了； 表现了孕妇认识到文化知识对孩子未来成长的重要性，也表明在她在 尽可能地弥补自己没有文化知识的不足。 观点二：这
