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1、先不看图，先看文字，让他选择自己比较喜欢的。 这种方式很利于学生的学习， 但是我怕自己现在 hold 不住。 一、分享一个关于勇气的故事 ，一个故 事里面要包括勇于去做与克制两个方面我自己的或者是名人的，各准备一个，看哪个效果好再决定用哪种。讲完后说小琰老师，或这个名人之所以能够成功，是因为有一个法宝。 你们知道这是什么么？大家猜完后， 嗯，总结 为勇气 。我们看到了在老师的身后有六道勇气大门，每扇门后面有有趣的知识，好玩的故事。看看小勇士们是否能闯关成功，下面就带着你的金睛火眼，以及随时准备回答老师问题的嘴巴，带着满满的快乐跟小琰老师一起出发吧。二、选择六幅图来讲（前期准备十幅）1、勇气，是
2、晚上由你负责查看房间里的动静。（责任，二年级小孩面临着开始自己独自睡觉的勇气。在家庭中，在生活中，对父母的爱）2、勇气，是你去参加智力竞赛，而且你的题目是“曌”字怎么读。（学习方面的，展示自我的、登台的镇静，坦然面对结果，懂得在这个比赛的过程中，我已经收获了许多）3、勇气，是解释你的新裤子怎么弄破的（诚实、勇于承担责任）4、勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。勇气，是小草从冰雪下破土而出。 （战胜困难， 傲雪凌霜，雪地里，引出岁寒三友诗句）5、勇气，是刚搬到新地方，你大方地说：“嗨，我的名字叫伟利。你们呢” （友谊、友好、主动）6、勇气，是你决定去理个发。勇气，是吃蔬菜时不做鬼脸，先尝尝再说
3、（敢于尝试，拥抱新世界）克制自己的勇气1、勇气，是和别人吵架后你先去讲和。（有关友谊、以柔克刚，待人接物，妥协）2、勇气，是你知道个大秘密，却答应对谁也不说（保守秘密、诚信）3、勇气，是爱它，却不摘它。（爱的真正含义，是给予，不是索取）4、勇气，是坐车游览到最好的地方，你被挤在中间。（谦让他人）5、勇气，是我们相互给予的东西。（分享的快乐）选择的依据：1、二年级孩子可以听懂的2、孩子感兴趣的3、对孩子有实际意义，他马上就可以去做。4、符合中国文化的5、内容覆盖面广，分为勇于去做，愿意克制分享6、不好讲的不讲（这样不对）三、选择后如何讲1、去掉文字，让学生描述。2、呈现文字，分享故事、例子（中国
4、的、外国的、政治、经济、文化、军事等，古代的，现代的，、神话、童话、不要重复）3、穿插一首儿歌，一首古诗词。4、从勇于去做，到克制自己的过渡，让学生去感受四、小琰老师心目中，有勇气的孩子是怎么 做的（想拍图片，展示图片，我现场配音）选取符合这个年龄阶段的比如：勇气，是每天清晨闹钟一响，就立即起床勇气，是上课注意听讲，课后认真完成作业勇气，是不再因为一点小事与同学吵架等勇气，是晚上做好作业后帮妈妈做一样家务。五、制作上海师范大学的卡片，发给孩 子们上面写，我认为，我做过的最有勇气的事情是什么，当时我的感受今天，我们班的小勇士还有小琰老师一起闯过了六道勇气大门，忽然觉得自己是大孩子了，接下来我准备带着我的勇气去
