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1、 小题狂做答案 练习11 2. A.藏污纳垢 比喻包藏容忍坏人坏事。 B.浑然天成形容诗文结构严密自然，用词 运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美 自然。 C.为渊驱鱼,为丛驱雀比喻不善于团结人们 ，把本来可以争取过来的人赶到对方去了 。 D.一蹴而就 蹴：踏；就：成功。踏一步就 成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功 。 4.沟通情况、情感投入、沟通 观念、沟通价值导向 5.答案示例： 乞讨是一种非正常的社会行为，并不是 真正意义上的自由； （2分）儿童乞讨虽然 不是犯罪，但往往是滋生犯罪的土壤，从而 给社会带来危害。（2分）禁止儿童乞讨， 还他们正常的学习、生活权利，是对他们的 保护，并非侵
2、犯人权。（2分）（反驳要有 针对性，否则不得分。） 6.（1）小人长戚戚 （3）运筹帷幄之中 （5）布衾多年冷似铁练习12 1. C C hng/xng, shng/xng,tng/shng; A lng/nng, 都读“qiang”, jio/ju; B 都读”zhu”, l/l, o/ni; D jin/kn, 都读“dn”, lo/lu) 2、（3分）C A、叹为观止，意思是赞美看到的事物 好到极点； B、浩如烟海，形容文献资料非常丰富 ，不形容商品； C、“韬光养晦”比喻隐藏才能，不使外 露； D、炙手可热，手摸上去感到热得烫人 ，比喻权势大，气焰盛，使人不敢接 近。 3. D A 宾
3、语残缺，应在“保护知识产 权”后加上“等任务”。 B 陈述对象不明导致语序不当 ，应将“领养审批程序”与“如果 ”的位置调换。 C “至少以上”赘余。 4.（5分） 特点：视野狭隘（1分），不 可理喻（1分）（意思对即可，如“ 自以为是”、“固执己见”、“不讲道 理”等均可给分）。 态度和方法：淡然处之（1分 ），不做无意义的争论（1分）， 哪怕吃点小亏（1分）。（意思对 即可，顺序可以调换） 5.（4分）参考例句： 独断暴露内心狭隘，独断伤 害他人心灵，独断影响彼此关 系。独断是一把冰冷锋利的剑 。 （前三句应构成排比，体现 递进。第四句应为比喻。四句 句式应与例句基本相同，内容 贴切。每句
4、1分） 柳州城西北隅种柑树 柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 注本诗写于作者贬官柳州时期。楚客 ，指屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐，流落他乡 故称“楚客”。皇树，即橘树。屈原橘颂中有“ 后皇嘉树，橘徕服兮”之句。三国时丹阳太守李 衡曾想通过种橘发家致富，给子孙留点财产。 我亲自种植黄柑二百株,春天到来 时枝叶青翠，城西北隅一派碧绿。我 象屈原一样喜爱这天生的美树。不学 李衡那样把柑树当作木奴来谋利。多 少年才能闻到它那象喷雪船开放出来 的白色的花香？又是谁人来摘下那看 去象垂珠般的果实呢？如果
5、让我等到 柑树成林的时候，它的果实滋味还能 够供养我这个老人的。 1）简要分析诗歌颔联所运用的表现手法及 其所表达的思想感情。（5分） 答：诗人运用典故和对比，（写出1点 即可，1分）表明他爱柑橘是因为读“楚客” 屈原的橘颂引起了雅兴，而不是像三 国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发 家致富。（2分） 不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更 表现了他不同流俗的坚贞品质。（2分） （2）尾联中的“坐待成林日”是表达了作者的旷达之情， 还是“别有一番滋味在心头”?请结合全诗谈谈你的看法。 （5分） 答：【示例1】我认为是表达了作者的旷达之情。（1 分）无论首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘，还是颈联对橘 树开
6、花结实的想象，都表达了诗人对橘的喜爱之情；（2 分）颔联更是通过用典和对比表达了自己的志向，因而 渴望橘树成林滋养自己正是作者在贬谪后坚守节操的旷 达体现。（2分） 【示例2】是“别有一番滋味在心头”。（1分） 诗人被贬柳州，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只 能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦闷，以屈原自比更有 对被贬谪的不满之意。（2分）尾联只是故作达观语，表 面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我 这个老人，实际是感伤自己贬谪时日已久，唯恐延续到 黄柑成林，自己还能亲尝。（2分）（两种答案都可，言 之成理即可酌情给分） 诗题点明写作时间是在贬官柳州时期。诗的内容是抒 发种柑树的感想
7、。开头用叙事语泛泛写来：“手种黄柑二 百株，春来新叶遍城隅。”首句特别点明“手种”和株数， 可见诗人对柑树的喜爱和重视。次句用“新”字来形容柑叶 的嫩绿，用“遍”字来形容柑叶的繁盛，不仅状物候时态， 融和骀荡，如在目前，而且把诗人逐树观赏、遍览城隅的 兴致暗暗点出。为什么对柑橘树怀有如此深情呢？请听诗人自己的回 答：“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。”原来他爱柑橘 是因为读“楚客”屈原的橘颂引起了雅兴，而不是象三 国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富，给子孙 留点财产。（事见太平御览果部三引襄阳记）心 交古贤，寄情橘树，悠然自得，不慕荣利，诗人的心地是 多么淡泊！然而透过外表的淡泊，正可
8、以窥见诗人内心的 波澜。屈原当年爱橘、怜橘，认为橘树具有“闭心自慎， 终不过失”和“秉德无私”的品质，曾作颂以自勉。今天自 己秉德无私，却远谪炎荒，此情此心，对谁可表？只有这 些不会说话的柑橘树，才是自己的知音。这一联的对偶用 反对而不用正对，把自己复杂的思想感情分别灌注到两个 含意相反的典故中去，既做到形式上的对称，又做到内容 上的婉转曲达，并能引起内在的对比联想，读来令人感到 深文蕴蔚，余味曲包。 接着，诗人从幼小的柑树，远想到它的开花结实：“几岁开花 闻喷雪，何人摘实见垂珠？”“几岁”、“何人”都上承“怜”字来。“ 怜”之深，所以望之切。由于柑树已经成了诗人身边唯一的知音 ，所以愈写他对
9、于柑树的怜深望切，就愈能表现出他的高情逸致 ，表现出他在尽力忘怀世情。这一联用“喷雪”形容柑树开花，下 一个“闻”字，把“喷雪”奇观与柑橘花飘香一笔写出，渲染出一种 热闹的气氛；用“垂珠”形容累累硕果，展现了一个充满希望的前 景。但这毕竟出于想象。从想象回到现实，热闹的气氛恰恰反衬 出眼前的孤寂。他不禁向自己的心灵发问道：这幼小的柑橘树究 竟要过多久才能开花？将来由谁来摘它的果实？言外之意是：难 道自己真的要在这里呆到柑橘开花结果的一天吗？尾联本可以顺势直道胸臆，抒发感慨，然而诗人仍以平缓的 语调故作达观语：“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。”将来能 够亲眼看到柑橘长大成林，有朝一日能以自己亲
10、手种出的柑橘来 养老，这何尝不是一种乐趣呢？然而，“坐待成林”对一个胸有块 垒之气的志士来说，究竟是什么“滋味”，读者是不难理解的。清 人姚鼐说：“结句自伤迁谪之久，恐见甘之成林也。而托词反平 缓，故佳。”（唐宋诗举要卷五引）应该说，这首诗的整个语调都是平缓的，而在平缓的语调后 面，却隐藏着诗人一颗不平静的心。这是形成“外枯中膏，似淡 而实美”的艺术风格的重要原因。其妙处，借用欧阳修的话来说 ，叫做：“初如食橄榄，真味久愈在。”（欧阳文忠公集卷二 ）玩赏诵吟，越发使人觉得韵味深厚。练习13 1C C yng/yng li/li yng/yng chi/ch A zh/sh cu/c xun/x
11、un fi B zhu/zhu j/q p/p jng/jng D qio/qio zhu/zho lu/l ti/ti 考查熟语的正确使用。D D秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景 色优美，让人入迷忘饥。 A.“不情之请”指不合情理的请求，提出请求时 用的套语，是一个自谦之词。使用对象不当。 B.“别无长物”意思是“除此之外，空无所有”， 意思是没有多余的东西，形容穷困或节俭指物 质，非才能。属望文生义。 C.“不容分说”指不容人分辩解释，不容许分辩 说明。使用对象不当。 3C A 项错在“原因是造成的” ，句式杂糅。 B 项错在“提升”和“意识”搭配 不当。应在“公民”前加“增强”
12、。D 项不合逻辑，错在两面对一 面。 4. 她慢慢地苏醒了 甘愿滋养广袤的大地 5. “自主招生”是一种高校通过自行 组织考试并签订协议的方式，选拔并 录取具有超常的创新和实践能力，或 在文学、艺术、体育等方面有特殊才 能，或综合素质名列前茅的应届高中 毕业生的制度。 （4分。符合定义形式1分，“自行组 织”1分，“签订协议”1分，考试对象1 分） “下定义”必须抓住被定义事物 的基本属性和本质特征，多采用判 断单句的形式。 其格式多为“（种概念） 是的（属概念）”，如：无 理数（种概念）是（判断词）无限 而不循环（本质特征） 的小数（ 属概念）；或“叫”，如： 无限而不循环的小数叫无理数。
13、6 （1）其闻道也亦先乎吾 （2）红杏枝头春意闹 （3）小楼昨夜又东风 （4）曾益其所不能 （5）大漠孤烟直 （6）自知者明 所以动心忍性，曾益其所不能 。 译 因此用这样的方法使他的心 灵震动，使他的性格坚忍，增加他 以前所不具备的能力。 练习14 1D Azh，mn/mi，bo/p；B zh/y，d/du，t；C kng/hng，ch，y/x；D sh/ch，l/shui， m/mi（3 分） 2B 以邻为壑：拿邻国当做大水坑，把本 国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一 方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。 （ A“感同身受:感激的心情同自己亲身受到 了对方给予的关怀照顾一样。多用来代别 人
14、向对方表示谢意。是客气话。 ” C“上行下效”：上级或长辈怎样做，下级 或晚辈就学着怎样做，多含贬义。此处属 褒贬误用； D“ 当仁不让”：指遇到应该做的事，积 极主动去做，不退让。不合语境） 3.B A搭配不当。应将“研制”改为“ 研究”或“优选”。 C结构混乱。应去掉“起了决定 性作用”。 D搭配不当。（3分） 4调整经济结构，产业转型； 开发新能源，提高能源利用效益 ； 减少高碳能耗和温室气体排放。 （6分。每层2分） （1）留守儿童渴望得到父母的 关爱；留守儿童心理问题突出。 （2）示例： 留下你的关爱，守护他（她）的 心灵。只有您的爱才能让他们不变成候 鸟请关爱留守儿童 公益广告，则是指为了社会的公共 利益而做的广告。是一种真诚善意 的、无个人功利的公益文化宣传形 式 。 编拟广告词时可注意以下几点： 1语言质朴。就是用日常通俗 朴实的口语拟制公益广告词 2多用修辞。 3注意押韵。便于读者（观众或 听众）记忆。 还需要遵循以下三个原则： 第一，求美。结构要匀称，能给人以 视觉的整齐美。 第二，求精。广告要简明醒目，通俗 易懂。以极少的字词传递极多的信息 量。 第三，求巧。构思要新颖巧妙，善于 运用一切手法和修辞创造出惊人的广 告。 请拟一条以“注意
