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1、 根据课程标准或考试说明所列语法项目，结合语法填空题的特点，以及近三年高考涉 及的语法内容，我们归纳出语法填空的必考 考点和常考考点并对其进行解读，给同学们 予解题技巧的点拨。考点1：冠词 考点解读在近三年高考中有两年是考查不定冠词的最 基本的用法，即表示“一个(次/本/座/)”。因此 ，不定冠词的基本用法无疑是复习和训练的重点 。不定冠词的复习重点还有表示某类人或事物中 的“任何一个”，表示不确定的“某一个，有一个” ，表示“每一”等。定冠词的复习重点有：表示特 指，意为“这，这些，那，那些”的用法；用于序 数词或形容词的最高级前；在某些由普通名词构 成的专有名词前。解题技巧 下列情况很可能
2、填不定冠词： (1)_+可数名词(单数)； (2)_+形容词+可数名词(单数)。下列情况下很可能填定冠词： (1)_ (+定语)+名词+ of等介词短语(表示特 指)； (2)_ (+定语)+名词+定语从句(表示特指)； (3)_ (+定语)+名词+不定式短语或分词短 语(表示特指)。考题例析 例1It was mid-afternoon and I had been listening to the radio and reading 31 book. (2009 届执信中学、中山纪念中学、深圳外国语学校三 校联考)解析：在“_+可数名词(单数)”结构中， 可能填冠词；表示泛指的“一本”书，
3、用不定冠词 ；辅音前面用a。例2When it was time to leave, I said “thank you” in Korean, using some of 39 few words I had learned.(2009届江门二模)解析：在“_ (+定语)+名词+定语从句(表 示特指)”结构中，应填定冠词the，意为“使用我 学到的那几句话中的一些话”。考点2：介词 考点解读 在近三年高考中介词是必考考点，且每年均有两道题 ，是语法填空的一个重要考点。考查的重点是简单介词 的基本用法，如after表示“在之后”，behind表示“在的背后”来，as表示“当作，作为”等；同时，
4、也考查固 搭配中的介词，如reward sb for sth(因而酬谢/报答 某人)中的for，at table(在吃饭)中的at，on sale(在出售) 中的on等。 解题技巧 当“_(+限定词)+名词”或“_+代词”在句 中不充当主语或宾语时，该空格通常应填介词。此外， 填介词时，除了考虑与其后名词的搭配外，也要考虑与 前面的动词、形容词的搭配。考题例析 例3 Being very short of money and wanting to do something useful，I applied，fearing as I did so，that 33 a degree and wit
5、h no experience of teaching my chances of getting the job were slim (2009届肇庆一模)解析：因“ 33 a degree”在that引导的宾语从句 中不是作主语或宾语，故填介词；据my chanceswere slim(机会甚微)可知，此处是表示“ 没有”学位，故填without。例4One day a rich man took his son on a trip to the country. He wanted to show his son how the poor lived so he could be tha
6、nkful 31 his wealth. （2009届广州一模）解析：因“ 31 his wealth”在句中不作主语或宾语 ，故填介词；又根据搭配be thankful for (对 感激)可知，填for。考点3：代词 考点解读 代词是语法填空的一个重要考点，不但每年必 考，而且每年都有两个小题。三年来主要考查了 人称代词的宾格、形容词性物主代词、it的用法 和不定代词。备考中，要弄清人称代词格的区别 ，搞懂物主代词形容词性和名词性的不同用法， 掌握主要的不定代词的用法，还要注意复习反身 代词和疑问代词的用法。解题技巧 因句子的主语或宾语主要由名词、代词、动名词 或不定式等充当，而名词、动名
7、词或不定式等实 词通常会放在有提示词的空格中考查，所以纯空 格所填词在句子中作主语或宾语时，通常填代词 ，包括人称代词、指示代词、不定代词、名词性 物主代词、疑问代词、反身代词(不能作主语)等 。在名词前作定语就只能用形容词性物主代词了 。考题例析 例5A real trial began when I stood on the platform with my legs trembling and my mind blank. Gradually I found 37 back, giving out my speech with difficulty.(2009届深圳二模)解析：句中fou
8、nd缺宾语，故填代词；由语境可 知，是指作者“找回自己”，即渐渐地“恢复正常” ，故填myself。例6It has been said before, but experiencing it myself has made _31_ want to say it again: a smile can cross all language barriers. (2009届江门二模)解析：句中has made缺宾语，可知要填代词 ；又由experiencing it myself可知，应填me ，大意为“我自己的经历使我想再说一遍”。考点4：连接词 考点解读 此处的连接词包括：各类从句的“引导词
9、”，如引导名 词性从句的连接代词、连接副词、连词(whether, if, that)，引导定语从句的关系代词和关系副词，引导状语 从句的从属连词；连接并列的单词、短语或句子的并列 连词。 连接词是高考语法填空的必考内容，且每年考查两个 小题。三年来考查了引导宾语从句的连接代词who、引 导同位语从句的that、引导定语从句的关系副词where( 三年考了两年)、表示转折的并列连词but。名词性从句 、定语从句、和表示转折的but仍是复习的重点，但对 状语从句连接词的考查也不容忽视。解题技巧 (1)连接两个功能对等的单词或短语时，应填并 列连词and, or, but等。 (2)若两个句子(有
10、两个主谓结构)之间，没有句号 或分号，也没有连词，那空格处必定是填连接词 ，否则，句子结构就不完整。 根据两句之间的意义和逻辑关系，或者根据句 式结构，确定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)还是某种主从复合句。然后根 据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法， 确定填具体的某个连词。考题例析 例7They spent a couple of days and nights on the farm of _32_ would be considered a poor family. (2009届广州一模)解析：因They spent和_32_ would
11、 be considered是两个主谓关系，即两个句子，之间没 有连词、句号或分号，此空一定是填连接词；又 因would be considered前显然缺少主语，而介词 (of)的从句是宾语从句，所以要填的词是引导宾语 从句且在从句中作主语的连接代词what。例8 In Japan, for example, it is normal for the woman to send chocolates to the man, _37_ in Korea April 14th is known as “Black Day” ( 佛山二模)解析：it is normal与April 14th is
12、 known as是 两个句子，之间没有分号、句号或连词，可见此 空一定是填连接词；由语境可知，是In Japan和 in Korea两地过情人节的情况对比，故填表示“即 ，而”的并列连词while。考点5：动词 考点解读在语法填空中对动词的考查，通常将动词放 在括号中，要求考生用其正确形式填空。主要考 查动词的时态、语态和非谓语动词，有时也要求 考生根据句子结构的需要将动词转换成其他词性 。三年来，每年至少有两道题考查动词。时态 只考查了一般过去时和一般现在时两种时态，语 态只考查了一般过去时的被动语态；非谓语动词 考查了过去分词作宾补和不定式作状语。备考中 ，除重视已考查的内容外，还要重点
13、关注一般将 来时、现在完成时、过去完成时等，一般现在时 和一般将来时的被动语态，动词-ing形式等。解题技巧 (1)如果一个句子没有谓语动词，或者虽然已有 谓语动词，但所填的动词与之是并列关系时，就 是填谓语动词，这时就要根据语境考虑时态和语 态。 (2)如果一个句子已有谓语动词，且不是并列谓 语动词时，所给动词要用非谓语形式，这时要根 据句子所缺句子成分和非谓语动词各自的用法特 点，选择动词-ing形式、过去分词或不定式。 (3)有时根据句子结构的需要还要考虑词类转换 。考题例析 例9 On their return the father asked his son to explain w
14、hat he had learnt. The boy, who had remained silent and deep in thought on the journey home, 34 (reply) in a way that shocked his father. The boy said he wanted to become a farmer. (2009届广州一模) 解析：本句主语the boy后面是起补充说明作用的 非限制性定语从句，reply应为谓语动词，主语和 谓语被定语从句分隔了，要注意辨别；由上下句谓 语动词的时态可知，此处的reply应用一般过去时 ，故填repli
15、ed。例10 Her mother was excited“Your father has at last decided to stop smoking,” Jane _40_(inform). (2009广东高考)解析：句中无谓语，inform应为谓语动词；又 因Jane与inform是被动关系，即“Jane被告知”， 所以用被动语态；由上句谓语动词was可知，用 一般过去时；故inform应为一般过去时的被动语 态，填was informed。例11 I sometimes order products or service online to save money and time instead of going to a store and _35_(buy)what Im looking for (2009届惠州三模) 解析：与going并列作介词短语instead of的宾语 ，所以用动词ing形式buying。例12 But Jane knew from past experience that her _36_ (choose) of ties hardly ever pleased her father.(2009届广东高考) 解析：在形容词性物主代词后一定是用名词形式 ，故填choice。考点6：it的用法
