《计划生育与保护环境的基本国策教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计划生育与保护环境的基本国策教案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题计划生育与保护环境的基国策课型公开课教学媒体多媒体教学目标知识技能1了解我国人口和环境的现状及特点。. 认识人口和环境问题对我国经济和社会发展的影响。明确我国面临严峻的人口、资源、和环境问题。过程方法收集我国人口、资源、和环境方面的材料，宣传计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。情感态度价值观1.体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性。2.树立计划生育和保护环境的观念。教学重点坚持计划生育的基本国策。教学难点坚持保护环境的基本国策。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图课前预习在课前先布置学生对第三课的第一节的内容进行通读， 并重点
2、预习本框“我国的人口问题”，设置一些疑难问题进行导思。让学生在预习过程中，亲自动手， 动脑去搜集有关本课内容的材料，设置疑难并在课堂上提出。导入新课材料一：阅读教材50 页“人口已达60亿”的材料材料二：采用一则有关我国人口的数据表，配合“人口聚集”的画面。然后由教师总结：我国总人口已13 亿，约占世界的 21% ，世界上每5 个中就有一个是中国人。我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。思考并回答：联合国确定“世界人口日”说明了什么？以上材料说明了什么？运 用 课 本 及 补 充 材料，先讲事实，再引出基本理论，避免了由理论理论的简单教学，达到新教材避虚就实的目的
3、，实现了难点的突破。同时也 培 养 了 学 生 的 阅读、理解、思考、归纳的能力。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图一、严峻的人口形势1、 我国人口现状的特点。用多媒体显示能够充分体现我国人口现状特点的5 份图表、 材料，再引导学生逐条分析归纳，最后教师逐条用幻灯打出。2、人口问题制约我国经济和社会发展的原因。提问： 人口的过多过快增长对我国的经济和社会发展会带来什么制约、影响？教师对每一要点进行深入分析、总结。结论：社会的发展需要高素质的劳动者，人口过快增长影响经济社会的发展和人民生活水平的提高， 在我国社会主义初级阶段， 严峻的人口问题已成为影响中华民族生存与发展的重大问题”。
4、3、计划生育是我国的基本国策提问：面对人口过多过快的严峻形势，我国该采取什么对策？引导学生自已参照多媒体的思考题：我国制定计划生育的依据、原因是什么？实行计划生育的目的和要求是什么？接着请学生回答， 教师结合教材资料加以分析。总结： 实行计划生育是关系国计民生的问题，是我国的一项基本国策。二、功在当代，利在千秋调查你生活的地区存在哪些环境问题1、 我国环境问题的主要表现污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重；不少地区农业水质、土质污染日渐突出， 有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。2、我国生态环境的基本
5、状况从总体上看， 我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制， 部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐“说一说”，总结出我国人口的现状及特点。讨论： 人口过快增长带来的一系列不良影响。学生自读课本5253 的相关内容、插图、及补充材料并引出下一个问题“计划生育是惟一正确的选择”。讨论： 环境问题带来的危害。“说一说”的活动加深了学生对本目重点的理解，实现了重点的掌握。对人口数量的辩证认识。了解人口多所导致的一系列问题。了解人口政策、明确实 行 计 划 生 育 的 意义。激发学生保护环境的意识。观。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图3、带给我们的警示 走可持续发展之路4、
6、保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴（正确认识和处理经济建设与保护环境的关系）在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；加快经济建设， 绝不能以破坏环境为代价， 绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来， 绝不能走先污染后治理的老路。课堂小结：落实保护环境的基本国策直接关系到现代化的实现和中华民族的复兴。保护环境人人有责。小组讨论并指定代表发言根据课后要求， 组织学生以小组为单位到当地街道居委会做一个人口的小调查， 鼓励学生撰写社会调查报告。整理知识。及时巩固和强化所学知识，充分调动社会教育合力，使学生在社 会 实 践 中 得 到
7、 教育。明确要求，提高环境保护的意识。板书设计计划生育与保护环境的基本国策计划生育关乎国计民生功在当代，利在千秋我国人口现状的基本特点我国面临的人口问题及影响实行计划生育的基本国策我国面临严峻的环境形势坚持保护环境的基本国策处的意义 ;不和谐带来的危害。小结：大自然是人类赖以生存的基础，人类和大自然和谐相处， 走可持续发展的道路。二、走可持续发展之路（板书）1.人口、环境、资源问题引导学生分析教材第55 页的三种观点：观点 1.地球与其说是祖先留给我们的，不如说是子孙借给我们的。观点 2.地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪欲。观点3.天堂和地狱大门的钥匙就捏在人类自己的手中。 保护好环境
8、， 地球就是人类的天堂； 破坏了环境， 地球就是人类的地狱。小结： 实施可持续发展战略成为人们的共识。2.实施可持续发展战略，坚持科学发展观（1）.引导学生阅读教材第55 页的“相关链接”小结：面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。（2）探讨：可持续发展的含义和要求小结：含义是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求是人类和自然和谐相处，人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。（3）科学发展观分析教材第56 页的材料小结：面对人口、 资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展道理。课堂小结：今天我们学习了实施
9、可持续发展战略的重要性和必要性，作为学生你能感悟当今世界， 走可持续发展之路是全人类的问题。举例说明对照教材第55 页“恩格斯语”理解这部分内容。学生讨论：1.你如何看待三种观点？2.为了走可持续发展之路设计一条宣传标语。学生引导材料并思考：可持续发展是如何提出来的？学生强化可持续发展的含义及要求。思考：假如你是一位牧民，你会做出怎样的选择？学生梳理知识。课后思考， 自己为保护环境、节约资源能做点什么贡献？正反对比说明如何处理人和自然的关系。了解我国走可持续发展之路的必要性。了解可持续发展是全世界性的问题。了解可持续发展战略的含义及要求。调动学生的思维走可持续发展的道路。整理知识，系统把握。教学内容及教师活动学 生 活 动设 计 意 图板书设计教学反实施可持续发展战略我们共同的家园走可持续发展之路我国的资源国情正确处理人和自然的关系人口、资源、环境问题实施可持续发展战略坚持科学发展观思课题2.4.4 实施科教兴国的发展战略课型新授教学媒体多媒体
