《2017年八年级科学上册3.4动物的行为练习题（新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年八年级科学上册3.4动物的行为练习题（新版）浙教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第节 动物的行为 动物的行为多种多样, 它们是通过一系列的 神经系统的反射 活动和激素 分泌活动共同协调后完成的.动物的行为按获得方式可分为 先天性行为 和 后天学习行为 两类. 动物的先天性行为这些反射活动由 大脑皮层以下 的神经中枢即可完成, 不需要 ( 填“ 需要” 或“ 不需要” ) 后天的训练就能完成.如: 繁殖行为、 摄食行为、 攻击行为、 迁徙行为、 社会行为等. 后天学习行为: 在遗传因素的基础上, 通过 环境 因素的作用, 由 生活经验 和 学习 而获得的行为, 称为后天学习行为.后天学习行为主要与 神经系统 的大脑皮层有关, 大脑皮层越发达, 学习能力就越强. 人的学习行
2、为比动物更为复杂.人类不仅能对环境中的声、 光、 味、 触等具体 刺激做出反应, 还能以 语言 、 文字 代替具体刺激做出反应. 下列选项中不属于动物行为的是(A)A 母兔生下的小兔有黑兔和白兔B 变色龙体色由褐色变成绿色C 猫静伏在老鼠出没的洞口D 蝙蝠白天栖息于岩壁上 漂亮的雄鸟展示各种“ 舞姿” 来吸引雌鸟的行为属于(C)A 摄食行为B 节律行为C 求偶行为D 防御行为 下列几种动物行为的描述中, 属于攻击行为的是(D)A 鸟类的迁徙B 乌贼遇到敌害时喷出“ 墨汁”C 老鹰抓小鸡D 为争骨头狗咬狗 下列不属于动物社会行为的是(D)A 羊群跟随头羊行动B 大雁迁徙时排成整齐的雁阵C 蜂群中
3、的工蜂、 雄蜂和蜂王各有分工D 一群成年雄孔雀争相开屏 小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时, 发现马戏团的狗能用叫声表演“ 算算术” , 狗的这种行为是(A)A 学习行为B 遗传行为C 先天性行为D 防御行为 下列选项中, 属于人类特有行为的一项是(D)A 强光刺激, 眯起双眼B 听到铃声, 走进屋内C 食物入口, 分泌唾液D 听到悲惨故事情节流出眼泪 学习过动物行为的知识后, 小锐对妈妈说, 我可以命令蚂蚁在地上排列成“ 百年潮, 中国梦” 几个字, 妈妈不相信.小锐就用糖汁在地上写下这几个字, 奇迹出现了, 蚂蚁真的排列成了“ 百年潮, 中国梦” .小锐是利用了蚂蚁的(A)A 觅食行为B
4、 攻击行为C 防御行为D 繁殖行为 先天性行为: () 概念: 我们把动物与生 俱来的, 由动物体内的遗传物质 所决定的行为称为先天性行为, 也叫本能. () 特点:与生俱来、 有固 定的模式.不需要经过后天 的训练就能形成的反射性活动.是一种较低级的反射活动, 由 大脑皮层以下的神经中枢即可 完成. 后天学习行为: () 概念: 在遗传因素的基 础上, 通过环境因素的作用, 由 生活经验和学习而获得的行为. () 特点:是个体在生活 过程中逐渐形成的.是通过 学习后获得的行为方式.需 要大脑皮层的参与.动物行为的分类:根据行 为获得的途径分为先天性行为 和后天学习行为;根据行为的 目的分为繁
5、殖行为、 取食行为、 攻击行为、 迁徙行为、 洄游行为、 社会行为等.【 例】 丁丁养了一只小狗, 取名叫 东东.丁 丁 为 了 让 小 狗 能 “ 听 懂” 自己的名字, 对它进行了一 系列的训练: 每次给小狗喂食前 都先叫几声“ 东东” , 经过多次反 复训练 后, 在 没 有 喂 食 的 情 况 下, 只要叫声“ 东东” , 小狗就会 跑过来, 说明丁丁的训练已经成 功.小狗能“ 听懂” 人们的召唤, 这种现象属于( )A 本能 B 先天性行为 C 后天学习行为 D 语言交流 【 答案】C 下列关于动物行为的叙述, 错误的是(B)A 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B 学习行为是
6、动物后天学习所得, 与遗传因素无关C 动物越高等, 学习能力越强, 学习中“ 尝试与错误” 的次数越少D 先天性行为与后天学习行为对动物的生存都有重要意义 ( 年台州学院附中学单元卷) 杜鹃不筑、 不孵卵也不育雏, 这 全 由 义 父 母 代 劳.右图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟.对苇莺的这种行为解释正确的是 (C)先天性行为 由环境因素决定 学习行为由遗传物质决定A B C D 刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大, 眼睛还睁不开.它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部, 靠本能爬向母袋鼠的尾尖, 再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶.小袋鼠的这种行为是(B)A 先天性行为, 需要大脑皮层的参与才能完成B
7、先天性行为, 由动物体内的遗传物质决定C 后天学习行为, 靠学习得来的D 后天学习行为, 由大脑皮层以下的神经中枢即可完成 如图表示先天性行为与后天学习行为的相同点和不同点, 其中阴影部分表示相同点, 下列哪一项可以写在阴影部分(C)A 生来就有B 由生活经验和学习获得C 有利于生存和繁殖D 能伴随动物一生 下列都属于先天性行为的一组是(D)A 猫捉老鼠、 黄牛耕地、 老马识途B 狗辨主客、 尺蠖拟态、 鹦鹉学舌C 大雁南飞、 公鸡报晓、 惊弓之鸟D 蚂蚁搬家、 蜘蛛结网、 孔雀开屏 在动物的行为中, 激素调节和神经调节是相互协调作用的, 但是神经系统的调节处于主导地位.而下列动物行为中, 以
8、激素调节为主的是 (D)A 黑猩猩的模仿学习行为B 驾驶员看见红灯刹车C 闻到辣椒味, 打喷嚏D 摘除睾丸的公鸡不再啼鸣, 鸡冠萎缩 回答蜜蜂社会性生活中的一些问题:() 蜂群内有蜂王、 工蜂、 雄蜂, 它们分工明确, 相依为命, 这是蜜蜂的 社会 行为.() 遇到敌害时, 工蜂会群起护巢, 从功能上看, 这是 防御 行为和 社会 行为.() 蜂王和雄蜂交配、 产卵, 从功能上看, 这是 繁殖 行为.() 新、 老蜂王相遇, 会咬杀至剩下一个, 这种行为,从功能上看是蜂王的 攻击 行为; 从获得途径上看, 是 先天性 行为或 本能 行为. 阅读下面的材料, 回答问题.印度曾经有过关于“ 狼孩”
9、 的报道: 一只失去幼仔的母狼, 疯狂地撞进主人不在的一户农舍, 对园里的鸡群大肆捕咬.此时, 留在家中的婴儿受到惊吓而大声啼哭, 于是母狼循着声音便跃窗进入屋内闻讯赶回家的主人, 看到衔着婴儿的母狼逃进了山林.十余年后, 人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子 一个赤身露体、 不懂人言、 只会嚎叫、 追随母狼用四肢爬行、 且用牙撕咬生肉为食的“ 狼孩” .试根据这一报道分析:() 母狼哺育婴儿长大的行为, 从获得的途径来看是先天性 行为, 从行为意义来看是 繁殖 行为.这一行为的产生与母狼的 体内激素 的调节有直接关系.() “ 狼孩” 的表现说 明了正常人的 行为是通过生活经验和学习 建立起来的 后天学习 行为, 主要是受 神经系统 的调控产生.
