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1、全面育人 实践为重九原区沙河一小德育工作经验 交流材料大学有言：“自天子以至于庶人，一 是皆以修身为本。”只有修身，才能齐家、治国、平天下。纵观儒家先师的论述 ，几乎无不强调道德教育对于人的成长 的特殊作用，而且认为，修身需从“洒扫 应对”开始，不能停留在口头之上。这些观点对我们今天的道德教育仍有借鉴意 义。今天沙河一小的道德教育实践，就 是从实实在在的“行”上进行的。明确办学思想 建立全方位、全 员、全程育人工程没有新的教育理念，就不会有新的教育行动。沙河一 小秉承“民主理校、以德治教、全面育人、和谐发展”的办 学思想，以“科学的发展观、公正自律的管理观、立德树 人的育人观、以人为本的学生观
2、、全面发展的质量观，优 质高效的效益观、欣赏尊重的人文观、民主合作的教学观 ”为一小办学思想的内涵，大力推进素质教育，把学生的 发展放到第一位，学校的各种教育教学行为自觉落实“一 切为了学生的发展，让校园带给每个人快乐和幸福”的办 学理念。 加强两支队伍建设根据中小学教师职业道德规范的要求，我们 制定了 “沙河一小教师十不准”和“八种和谐关系”的师 德公约，在教师中倡导 “敬业、奉献、求实、爱生”师 德风范，通过开展 “师德师风演讲”、教师节“拒绝有偿 家教”签名、“廉政文化进校园”、“讲文明、树新风”承 诺签名和签定行风责任状等活动，提高教师师德修养 。通过开展党员“学习科学发展观”、“创先
3、争优”承诺系 列活动和在全体教师中开展“青年教师风采大赛”、“班 主任技能大赛”、“青年教师读书沙龙”等活动，在提高 教师师德修养的同时，提高教师的业务能力，做到师 德与师能的全面提高。 坚持“三为主”的育人原则（正面的激励 教育为主 常态化的养成教育为主 实践 性的体验教育为主）（一）、正面的激励教育青少年儿童的可塑性强，辨别是非的能力差，对他们的教育要以正面的激励教育为主。我们要 求教师对学生：一张笑脸相迎，一句好话回应，一 双眼神鼓励，一颗爱心相待。多一些热情的激励， 少一些苛刻的要求。这样的小节，体现出对学生的尊重，为学生营造了良好的成长发展环境。（二）、常态化的养成教育我们根据小学生
4、日常行为规范对学生提 出了养成教育的十项基本要求，进行日检查，周评 比。每学期第一次升旗仪式都举行“争做四好少年” 倡议，在各中队开展“诚实守信”、“文明守纪我能行 ”主题班队会、文明礼仪手抄报制作等活动，在学 生中开展文明习惯“三别三带三无”活动（“三别”即 向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“三带”即 把礼仪带进校园，把孝敬带给长辈，把诚信带向社 会；“三无”即行为无违纪、校园无纸屑、出言无脏 话），创设文明习惯养成教育的环境氛围，打好文 明习惯的良好基础。（三）、实践性的体验教育学生是自我完善、自我发展主体，只有尊重学生这个主体，教育才能做到实效。学生只有在 学习、生活过程中不断克服各
5、种困难的才能健康 的成长。我们如果怕学生这也不行，那也不行； 这也做不了，那也做不了，最后，学生可能真的 什么也做不了。学生只有亲自参与实践体验才能形成能力。 我们强调学生自主教育、自主管 理的同时提出了五个“凡是”：1凡是适合学生自己做的全部由学生自主管理。2凡是学生自己能组织的活动均由学生自主组织。3凡是学生能评价、评选的，都由学生去评价、评选。4凡是适应学生参与的家庭和社会活动，都放手让学生参与。5凡是能实践体验的，都让学生自主实践体验。通过四个主渠道 渗透五大核心教育内容我们将“以传统文化、节庆文化为主的爱国主义教育；以扎实做事、真实做人为基础的道德教育；以 自护、自救为重点的安全教育
6、；以自理能力培养为基 点的体验教育；以日常行为规范为核心的养成教育”五大核心教育内容有机的渗透到了四个主渠道中，取 得了非常好的教育效果。渠道一：品德课的专题教育 渠道我们以品德与生活、品德与社会课为重点， 加强学生的德育情感与德育体验，在心灵对话中享受品德 教育的真与诚。通过各年段的单元主题和传统节日对学生 进行爱国主义教育，如进行五年级的我们都是炎黄子孙 这一主题单元教学时，恰逢国庆节即将来临之际，我们 的教师会结合实际引导学生课前收集我的中国心、 五星红旗我为你骄傲或“寻找历史名人”等歌曲和故事，在 课堂上对学生进行爱国教育。课堂下则通过开展“祖国颂”朗 诵比赛，“我爱我的祖国”征文，听
7、老红军讲革命红色经典故 事等活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责 任感和使命感。 渠道二：各学科的有效渗透 渠道在其他学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我 校根据语文、数学、美术、音乐等教材中可进行道德教育的 实际情况，要求教师在备课中深入挖掘教材中孕育的德育因 素，按各学科自身的教学特点，有目的，有针对性地把思想 教育渗透在课堂教学之中，比如说，语文课要以语言文字的 美感和文学作品的魅力潜移默化地进行思想道德教育，特别 是在认字写字、古今中外名篇佳作的教学中，突出体现热爱 祖国语言文字，尊重人类文明的教育；在描写家乡祖国、各 族人民生活、思乡等内容的课文教学中，突出体现热爱祖
8、国 、热爱人民的教育；在描写革命领袖、人民英雄、先进模范 等内容的课文教学中，突出体现民族精神、革命传统的教育 。 渠道三：校园文化的道德熏陶渠 道加强学校文化建设是习惯养成的重要途径。通过营造良好的校园文化氛围，形成强大的团体动力。 今天沙河一小校园环境舒适幽雅，翠绿的草坪，长长的林 荫小道和文化墙上的弟子规，汉白玉文化长廊上的名 言警句、经典诗词构成了令人心旷神怡的风景线。学生朗 朗的读书声飘溢着书香，内外环境相得益彰。而学校开展 的校园“远观看大气（育人环境）、橱窗看人气（评优评先 ）、班内看风气（学风班风）”，校外“废旧电池我知道”、“ 自制发放环保袋”“我为创卫做贡献”等活动的开展，
9、使校园的育人环境不断改善，环境文化成为了对学生进行道德熏 陶的隐性渠道。渠道四：班队活动的实践推动渠 道 班队活动是学校进行传统美德礼仪教育的主阵地，活动中我们把养成教育与爱国主义教育、集 体主义、体验教育有机结合。通过新学期开学典礼 、三八妇女节、学雷锋日、国庆节、教师节等重大 纪念日开展：“为爸爸、妈妈洗一次脚”、“我为雷锋 车队做好事”、“给教师敬个礼”、“英雄赞歌”、“文明 礼仪伴我行”、“做一个有道德的人”、“民族精神代 代传”、 “廉政文化进校园”等主题教育活动。渠道五：综合实践课的道德拓展渠 道丰富多彩的主题系列活动1 手拉手、捐资助学活动在师生中开展“情系灾区、奉献爱心”“红领
10、巾在飘扬”等捐资助学活动；与哈林格尔中心校开展“城乡手拉手”活动，开展送教下乡，教学沙龙，并建立互助结对子关系，两校师生互相学习，形成了城乡师生共同发展的良好局面。2 以自护、自救为重点的安全教育 活动学校充分利用主题班队会、专题讲座等形式，全方位、多角度对师生进行安全教育，聘请九原 区消防三支队、城关派出所等有关人员到校作安全 教育、消防讲座和法律知识讲座，举办“5、12”消 防减灾，“楼道疏散”安全演练，制作安全、消防小报等系列活动，增强学生防范意识和自救能力。3 以日常行为规范为核心的 文明礼仪教育 对学生进行文明礼仪教育是一项长期工程。 每学期的开学初是我校的“礼仪教育月”，每学期中旬
11、学校会对文明礼仪进行抽测，将学生与班集体 遵守文明守则纳入到对个人、集体的考评内容， 凡有违反“守则”的个人与班集体，取消学期末评选 资格。每学期结束会评选出“文明先进班级”、“文 明少先队员”。同时开展每月训练一个好习惯文明礼仪活动。 整合资源形成家校互动的德育格 局家庭和学校一样，是学生德育的重要场所。家长是孩子的第一任教师，我校本着提高家教水平，拓宽家教渠道，优化家教氛围，大力推进学校、社会、家庭教育三结合的一体化工程。通过多种渠道，帮助家长掌握科学的教子方法，通过邀请专家， 硕果累累十年树木，新苗成材，桃李满天下；百年育人，春风化雨，栋梁耀中华。多年的努力，也使我校取得了丰硕的成果。多
12、项实验课题荣获国家级、自治区级、市级优秀课题奖。学校的小语、小数整改实验更是走在了全市乃至自治区的前列。学校的田径队、小足球队、舞蹈队曾多次代表区、市参加各级各类比赛，均以优异的成绩享誉全市。 学校先后被授予九原区实施素质教育综合评价优秀单位，包头市义务教育示范学校，包头市 示范家长学校，包头市“教育教学管理年”先进学校，包头市语文、数学整体改革实验先进学校。 自治区文明单位，自治区现代教育技术优秀学校 。自治区教育科学研究实验基地，自治区数学活动课实验基地，自治区语文教学整改先进集体， 自治区足球传统项目学校；全国特色语文示范校 ，全国雏鹰大队，全国红旗大队、全国青少年文 明礼仪先进单位等多项荣誉称号。筚路蓝缕岁月歌，薪火相传千秋业。而今的沙河一小迅速崛起，我们豪情万丈，耕耘希望，我们乘风破浪，直帆远航。 载着新的目标，新的希望，新的理想，向着新的彼岸，新的辉 煌，新的荣光腾飞！包头市九原区沙河第一小学 二0一二年十月
