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1、黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明顾城一代人二、分角色朗读本文是一篇美丽的抒情童话， 它营造了一种纯真温馨的氛围，有 着诗情画意般的境界，让我们通过 分角色朗读来感受这种美。三、感知故事内容这个美丽的童话给我们讲了 一个什么故事？盲孩子在影子、萤火虫等朋友们 的帮助、关爱下，得到了快乐，看 见了光明，看见了世界；影子同时 也获得了生命，变成了一个美丽的 孩子。四、体会盲孩子心情变化（1）找一找，哪些词句体现了盲孩子的 心情变化？（用波浪线划出来） （2）议一议，是什么使盲孩子的心情发 生了变化？五、欣赏文章的美这篇童话很美，我们可以从不 同角度（如课文语言、意境、主题 等）品味出这种美来，下
2、面我们就 来品味这篇童话给我们带来的这种 美的享受。我永远也分不清，我对所有美好事物的 喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是 她(莎莉文老师)赐予我的。爱也是摸不着的，但你却能感到她带来 的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了 。海伦.凯勒爱心呼唤盲孩子和海伦.凯勒，他们都是生活中 的弱者，是爱使他们看到了生活中的光明 ，是爱给了他们快乐。在我们的周围也有 这样的弱者，从前你面对他们的时候是怎 么做的?学了这篇课文之后,面对这样的弱者 ,你又将怎么做?爱心活动的延伸1、爱表演的你，可以与爸爸妈妈演一演这个课本剧。2、爱朗诵的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子 ，与同学交流。3、爱唱歌的你，
3、可以唱一唱爱的歌曲。4、爱制作的你，可以把爱的祝愿制成卡片，送给你的 朋友。5、爱写作的你，可以创设一个曲折的情节，用美的语 言，以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。按句排行短小，活泼，凝练 ，富有节奏感。大量运用 叠词“静静”“轻轻”“潺潺”“飘 飘忽忽”“幽幽”等等描写情态逼真，舒 缓语气，琅琅上口 。.从听觉、视觉角度营造了一种纯真 、友好的氛围，织成了一种绚丽的 境界，表现了盲孩子热爱生活、渴 望光明的心情，情调轻松欢快，情 境多姿多彩。（1）对于像盲孩子这样的弱者，我 们应该关爱他们，这样他们才会感 受到生活的光明和美好。（2）在盲孩子获得光明的同时，“影 子”也获得了生命，变成了一个美丽 的孩子，这说明，给别人带来幸福， 自己也能得到幸福。
