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1、黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明顾城一代人二、分角色朗读本文是一篇美丽的抒情童话, 它营造了一种纯真温馨的氛围,有 着诗情画意般的境界,让我们通过 分角色朗读来感受这种美。三、感知故事内容这个美丽的童话给我们讲了 一个什么故事?盲孩子在影子、萤火虫等朋友们 的帮助、关爱下,得到了快乐,看 见了光明,看见了世界;影子同时 也获得了生命,变成了一个美丽的 孩子。四、体会盲孩子心情变化(1)找一找,哪些词句体现了盲孩子的 心情变化?(用波浪线划出来) (2)议一议,是什么使盲孩子的心情发 生了变化?五、欣赏文章的美这篇童话很美,我们可以从不 同角度(如课文语言、意境、主题 等)品味出这种美来,下
2、面我们就 来品味这篇童话给我们带来的这种 美的享受。我永远也分不清,我对所有美好事物的 喜爱,有多少是自己内心固有的,有多少是 她(莎莉文老师)赐予我的。爱也是摸不着的,但你却能感到她带来 的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了 。海伦.凯勒爱心呼唤盲孩子和海伦.凯勒,他们都是生活中 的弱者,是爱使他们看到了生活中的光明 ,是爱给了他们快乐。在我们的周围也有 这样的弱者,从前你面对他们的时候是怎 么做的?学了这篇课文之后,面对这样的弱者 ,你又将怎么做?爱心活动的延伸1、爱表演的你,可以与爸爸妈妈演一演这个课本剧。2、爱朗诵的你,可以背一背你最喜欢的有关爱的句子 ,与同学交流。3、爱唱歌的你,
3、可以唱一唱爱的歌曲。4、爱制作的你,可以把爱的祝愿制成卡片,送给你的 朋友。5、爱写作的你,可以创设一个曲折的情节,用美的语 言,以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。按句排行短小,活泼,凝练 ,富有节奏感。大量运用 叠词“静静”“轻轻”“潺潺”“飘 飘忽忽”“幽幽”等等描写情态逼真,舒 缓语气,琅琅上口 。.从听觉、视觉角度营造了一种纯真 、友好的氛围,织成了一种绚丽的 境界,表现了盲孩子热爱生活、渴 望光明的心情,情调轻松欢快,情 境多姿多彩。(1)对于像盲孩子这样的弱者,我 们应该关爱他们,这样他们才会感 受到生活的光明和美好。(2)在盲孩子获得光明的同时,“影 子”也获得了生命,变成了一个美丽 的孩子,这说明,给别人带来幸福, 自己也能得到幸福。