《第四单元教材剖析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元教材剖析（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元教材分析【教材内容】第四单元的主题为“探索与发现” ，安排了夜晚的实验 海洋21 世纪的希望学会合作三篇课文及习作 4、练习 4。夜晚的实验是一篇有关科学实验的小故事。这篇课文生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的多次实验，揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过，指出了正是这次实验，引起了科学界对超声波的研究，才使我们今天能够享受超声波技术带来的恩惠，启示我们科学发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的不断探索。斯帕拉捷在科学实验中的情感体验及其变化，是本文的一条隐线，也是学生情感与认识实现升华的前提。海洋21 世纪的希望是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。从文章中我们可以知道，人类与海洋
2、有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类 21 世纪的希望。学会合作运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。【单元重点把握】1通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。2初
3、步了解海洋与人类社会的密切关系和重要性，激发学生热爱大自然，热爱海洋的情感。3能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。4能按照要求观察一次实验的过程和结果，或自己做一个实验，并做好实验记录，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。5能将自己的实验观察情况说一说，并在写作中写清实验的目的、过程和结果。6诵读古今贤文（真理篇） ，帮助学生诵读、感悟并积累传统文化知识。【教学建议】夜晚的实验要求学生复述课文，将此作为教学的重点。学生了解了斯帕拉捷的实验过程，抓住了几次实验的做法和结果，就对课文有了整体的把握。复述引用课文中的关键
4、词语，既降低了复述的难度，又帮助学生积累范文的语言材料。可以鼓励他们进行创造性复述。在指导过程中，结合课文插图，大胆想象斯帕拉捷实验过程中的动作、神态、语言、心理活动，特别是面对一次次失败，不气馁，打破沙锅问到底的那股韧劲。还可以鼓励学生将收集到的关于雷达的广泛用途充实到复述中去，让学生感受到科学家大胆实验，努力钻研，不断利用科学造福人类的精神。海洋21 世纪的希望可以抓住文章的中心句“人类与海洋的关系就 非常密切”展开教学。课文的第二段是全文的重点，第二部分4-8自然段应该成为我们阅读的重点，从中我们将知道人类可以从哪些方面开发、利用海洋，使海洋造福于人类。从课文中的这几个句子入手，分析、体
5、会课文的内容。（1）海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤（2）在喜怒无常的海洋面前，人们只能望洋兴叹。（3）只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。让学生发现了这些句子的特点了，然后让他们体会出不同的表达方式会带来不同的表达效果，同时让学生知道写说明文时，要注意用上适当的表达方法，使你的文章生动起来，活泼起来！学会合作教学的切入口，可让学生抓住第六自然段展开教学。1、抓住关联词 “不仅而且” 读懂这句话的含义。2 、 “不仅有统一的目标，要尽力做好分内的事情”在第一个事例中是乐师共同把乐曲演奏好，各人利用自
6、己的乐器为乐曲的完美呈现尽自己的力。同样的结论在第二个事例中也照样适用。全部安全的逃离房子是他们的“统一目标”；按照安排的位置顺势而出便是“分内之事” 。因此一定要讲透第一个事例，让学生思考：“团体目标 ”的“高度统一”和“协作精神”分别形容“ 合作”的什么 ?(合作的“完美” 与“和谐”) 为学生理解作者所举第二个事例的巧妙打好基础。第二个实验说的是一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做实验，来证明他们是否心中想着别人，心中想着集体，是否有自我牺牲的精神。我设想在课堂上同样也做这个实验。如果能让我们的学生在语文学习的实践中体验到学习语文的快乐，那么，又为何不使我们的学生学海无涯“乐”作舟呢?
7、习作 4写作源自生活、亲自实践，肯定深受学生的喜爱。再说本单元有写作的范例，如夜晚的实验 、 学会合作里的小实验的学习，怎样写、写什么，应该不成问题。只有把实验的过程表达清楚，对已经具备较强表达能力的孩子，我们只有指导他们把过程写具体些就行了。练习 4真理篇古今贤文告诉我们生活、学习的道理。全文语言风格鲜明，大多数都是对仗句式，长短相间，读来琅琅上口，既有典雅含蓄的名言警句，又有朴素直率的俗语格言，集古今语言之精华，展中华文字之神韵，真不愧是汉语言文学中绚丽而多彩的瑰宝。教学中应体现以下三点基本理念：1、强调学生自主学习，培养独立阅读能力。2、承认差异，提倡个性化阅读。3、加深课内外联系，适度拓展。作为这次口语交际的引导者和组织者，首先要明白合作学习不等于简单的小组学习，所以教学时可不让学生们拘泥于固定的座位，而是放手让他们在教室里自由组合，教者也应融入其中，做学生们的“学生” 。 “三人行，必有我师”，充分发挥每个学生学习的积极性，使他们的学习兴趣和主动意识得以保持，做到乐学，主动地学，学有所得，越学越爱学。同时要关注全体学生，让平时学习成绩好的一些学生此时看到别人的优点，让一些不被老师和同学们器重的学生此时大显身手。在合作过程中，让孩子们懂得自身的价值，更明白“三人行，必有我师” 的道理。
