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1、机械类专业毕业设计指导书机械类专业毕业设计指导书机械类专业毕业设计指导书机械类专业毕业设计指导书编者：张吉堂编者：张吉堂编者：张吉堂编者：张吉堂 郭平英郭平英郭平英郭平英 武文革武文革武文革武文革2目目录录第 1 讲 毕业设计过程及要求.21.1 毕业设计的目的.21.2 毕业设计的内容.21.3 对毕业设计的基本要求. 21.4 毕业设计的过程.31.5 毕业设计的阶段及步骤. 31.6 在毕业设计中注重创新能力的培养. 41.7 不同类型设计题目所需要的知识、资料及工具性知识准备.51.7.1 设计性题目所需要的知识、资料及工具性知识准备.51.7.2 研究性题目所需要的知识、资料及工具性
2、知识准备.6第 2 讲毕业设计调查实习与资料收集与使用. 72.1 调查实习的目的、内容与途径. 72.1.1 调查实习的目的. 72.1.2 毕业设计调查实习要求. 72.1.3 调查实习的内容. 82.1.4 调查实习的途径与方法. 92.2 文献资料的收集与使用. 102.2.1 文献资料的作用. 102.2.2 文献资料的分类. 112.2.3 文献资料的检索方法. 122.2.4 文献资料的检索要求. 152.2.5 文献资料的筛选与使用. 152.2.6 我校图书馆电子文献机械专业常用检索数据库.17第 3 讲 毕业设计说明书的内容与格式. 183.1 毕业设计说明书的内容与要求.
3、 183.2 毕业设计说明书的撰写要领. 193.3 毕业设计说明书的排版要求. 20第 4 讲 毕业设计答辩.214.1 答辩程序.214.2 答辩准备工作.213第第 1 1 讲讲 毕业设计过程及要求毕业设计过程及要求1.11.1 毕业设计的目的毕业设计的目的作为高等工科院校教学计划的重要组成部分，毕业设计教学过程是对大学生进行科学教育，强化创新意识和工程意识，进行工程基本训练和提高工程实践能力的重要培养阶段；是对大学生进行综合素质教育，培养严肃认真的科学态度、优良的思维品质和严谨求实的工作作风的重要途径。通过毕业设计教学过程，培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法，使同学们能够综合
4、运用多学科的理论、知识与技能，解决具有一定复杂程度的工程实际问题，并培养学生勇于实践、勇于探索和开拓创新的精神。同时通过毕业设计教学过程，贯彻理论与实践相结合、教育与科研和生产相结合以及教育与国民经济建设相结合的三个结合，实现毕业设计的教学、教育功能和社会功能。另外毕业设计还是衡量高等学校教育质量和办学效益的重要评价内容。1.21.2 毕业设计的内容毕业设计的内容毕业设计的内容可以是本专业较为成熟的传统设计题目，也可以是实际工程项目(真题真做)，或实际工程项目的模拟(真题假做)，还可以是本专业的具有探索性的、以工程设计为主的课题，最后完成并提交的形式为设计方案、完整的技术图纸和设计说明书。1.
5、31.3 对毕业设计的基本要求对毕业设计的基本要求大多数机械类毕业设计为工程设计。工程设计是将技术原理转化为生产力的桥梁，是实现科研成果社会价值的创新活动。所以，毕业设计也应满足对工程设计的以下基本要求：（1)设计思想的科学性：从需求分析、方案论证、总体设计到结构设计，应以继承与创新的有机接合为主线，以科学的理论为指导，以科学试验和工程实践为依据。（2）设计内容的新颖性：设计是应用智慧进行的开发与创造，应体现探索与创新的特征。设计内容应有足够的技术进步，满足市场需求和技术要求。（3）设计表述的规范性：设计工作的进行，应依据国家标准及各种规范，并结合科学技术、生产实践及经济发展状况，精心组织完成
6、。4（4）设计约束的严密性：实现设计目标是有约束条件的。设计受到内、外约束条件的制约。因此在设计中，应采用科学的方法，综合研究各种条件，以期实现最佳方案的选择。（5）设计过程的综合性：设计过程是科学先进的设计思想、可提供的物质资源与条件、现代设计方法的综合，是多学科的知识及工程实践的综合。因此设计应具有鲜明的综合性，其转化性含有技术特征和非技术特征。（6）设计结果的实用性：设计过程应以市场需求和生产实践紧密结合。使其设计成果能产生较好的经济效益和社会效益。工程设计类型的毕业设计，应力求实现上述各项要求。1.41.4 毕业设计的过程毕业设计的过程机械类毕业设计是科学性、 社会性和实践性极强的教学活动， 它不同于以课堂教学为主的理论基础课和技术基础课的课程设计，这从教学任务、教学方式、设计过程、成绩考核、成果验收等方面都有鲜明的区别。例如，机械零件课程设计着重于机械原理及基础零件的设计应用，专业课程设计则结合专业知识、强调从专业应用观点出发进行机械总体设计。而毕业设计则在所学习的知识基础上，通过系统地分析工程实际问题(或准工程问题)，寻求解决工程问题的思路和方法，并采取
