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1、阅读，让智慧插上翅膀实验小学四（ 6）班“书香班级”行动方案2008.2 一、指导思想继续培养学生每日阅读、记诵、善思、勤写的好习惯，让学生徜徉在书的海洋，广泛开展阅读行动，体验“我读书，我快乐！我读书，我美丽！ ” 。让学生与好书交朋友，与智慧牵手，在阅读中体验成长的乐趣，为精神打底，为人生奠基。二、阅读口号：我读书，我快乐！我读书，我美丽！三、行动重点1. 创设班级书香氛围，利用黑板报，读书角、悦读墙等，精心设计，布置书香四溢的班级环境，触动学生心灵，激起学生读书兴趣。2. 继续建立班级图书角。 向学生征集图书， 让孩子们将自己心爱的读物带到教室，每人至少带两本，建立班级图书角，资源共享。
2、为了提高班级图书角的使用效率， 班级里成立一个图书管理小组， 小组成员（刘佳莉、尹晨杨、黄书培、苏航）分工合作，做好“图书登记、借阅”的相关记录，确保班级图书角正常运转。3. 建立家庭图书架。为了帮助学生从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，班上积极倡导每个学生建立家庭图书架，让书香飘进每一个家庭。 阅读课上定期向学生推荐藏书目录， 了解他们的藏书情况和使用情况，对家庭藏书量大的学生在班上进行宣传。4. 指导学生制定读书计划。我们班在本学期共同阅读的是鼹鼠的月亮河 、 时代广场的蟋蟀、 一百条裙子、 三国演义等五本书，这五本书主要在午读以及每周一节的阅读课上阅读。课余， 根据自己的实际，再安排
3、其他阅读材料。另外，还要完成好书伴我成长上的古诗、现代诗的背诵任务。 每周完成三首诗的背诵任务。 推荐优秀的适合本年级学生阅读的美文，不断地补充给学生，并指导学生通过圈画、批注、写赏读等形式进行阅读探讨，使吸纳成为习惯，使读、品、议成为生活。5. 固定阅读时间，每天中午学生来校后，或老师为学生大声阅读，或请学生代表为大家阅读， 或组织学生各自默读， 认真组织好学生的中午的读书活动，让书香浸润孩子的童年。6. 上好每周一下午的阅读课， 结合教师设计的阅读手册进行阅读，指导学生阅读手册的记录要富有个性化。7. 引导学生写自己的书。 我班把自己的日记就定为自己的书。教师认真指导学生写好日记。 每周至
4、少完成两篇日记。 推荐优秀的在班上即时交流，一则鼓励孩子积极写日记，寻找到写日记的成就感，另一则为部分写作上有困难的学生起到示范作用，引领他们也积极赶上，写好日记。教师留心学生的日记， 推荐优秀的积极投稿， 让孩子的文字继续刊登于各类报刊杂志。8. 开展形式多样的阅读活动。本学期，班上将组织学生开展“春天的诗会” “寻找身边的米加”“ 我爱读 , 征文比赛”等活动。让学生们在活动中展示自己的个性，汇报自己的阅读所获。9. 加强“悦读激励”管理。根据阅读量与阅读质量，各小组长做好相关的评价记录：背诵一首诗加 1 分； 读一份刊物加 4 分； 阅读一部作品（不少于 200页）加 10 分。满 30
5、 分发“小书虫卡”。学期末，根据“小书虫卡”的多少给予奖励，这也作为评定班级“读书之星”的依据之一。10. 继续组织学生编好个人文集、班级文集四、行动日历二月份：完成“图书角”、 “悦读墙”的布置。制订书香班级行动方案，并跟学生们交流。准备共读的书：鼹鼠的月亮河评选班级“读书之星”。三月份：开展“我喜爱的一个文学形象”交流会。完成鼹鼠的月亮河的相关阅读学习手册。准备四月份共读书：时代广场的蟋蟀。评选班级“读书之星” 。四月份：淘书乐。班级开始共读时代广场的蟋蟀一书。班级开展“古诗大擂台”活动。评选班级“读书之星”。五月份：共读一百条裙子完成相关阅读手册开展“美文诵读”活动。日记展。评选班级“读书之星”。六月份：共读三国演义，完成相关阅读手册盘点各自的阅读收获。编写班级文集、学生个人文集评选班级“书香学生” 。
