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1、机制的建设。必须看到在新的环境和条件下,一些党员干部,包 括领导干部中,理想信念、 纪律观念淡漠了,违纪甚至违法的事 情时有发生。这些问题的出现,原因是多方面的。其中一个最重 要的原因,就是监督制约没有及时跟上。 从这些年揭露出来的涉 及领导干部的大案要案看,一些领导干部的监督机制还不够健 全。 这里面的突出问题,就是还没有完全形成有效的监督制度和 机制。对于一个执政党来说,健全监督制度特别重要.对处于执 政地位的党,它的成员,许多担负着领导职务,掌握着大大小小 的权力。 但权利有两重性,权利不受监督和制约,势必产生腐败, 这是一条规律。防止和惩治腐败,加强廉政建设,需要逐步建立 一套完整的监
2、督体系,包括党内监督和党外监督,党外监督又包 括群众监督、 民主党派和群众团体的监督、 法律监督、 行政监督 等等。 第三,积极扩展民主渠道。 怎样惩治腐败、 防止腐败、 根治腐 败?重要的是加强民主建设,扩大人民民主,确保人民的监督权。 这是毛泽东早在1945年7月同民主人士黄炎培谈话中提出的一 个重要思想,他说:“我们已经找到新路。 ”“这条新路,就是民主。 只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责, 才不会人亡政息。 ” 毛泽东在理论上找到了解决腐败的新路 民主之路,人民监督之路,在建国初期的实践中,它收到明显的 成效。但由于种种原因,在以后的很长的时间里,未能完全解决 好
3、这个问题.当前,要在积极拓展民主渠道上下工夫。依靠广大 群众,把权利运行置于有效监督之下。特别要积极推行政务公 开、 厂务公开、 村务公开和民主评议、 质询听证等民主形式,发挥 以城乡基层群众性自主组织和职工代表为基本形式的基层民主 的作用。要健全举报制度,认真办理举报事项,保障举报人的合 法权益。通过这些努力,更好地遏制腐败现象的产生蔓延。 第四,建立科学的权利运行机制。 邓小平说,克服特权现象, 反对腐败,“要解决思想问题,也要解决制度问题。 ”“制度问题 不解决,思想作风问题也解决不了。 ” 廉政建设,要靠教育,更要 靠法制。 搞法制靠得住些。 大量实践证明,开展反腐败斗争,机制 和制度
4、问题十分重。机制健全了,制度完善了,从严治党的方针 就能真正落到实处,我们就能更好地遏制腐败现象的蔓延。 从严治党,关键在于建立起一整套便利、 管用、 有约束力的机制使党 的各级组织对党员、 干部进行有效的管理和监督,及时发现矛 盾、 解决问题,使党的肌体始终保持健康。 邓小平早就提出,要实 现社会主义民主的制度化、 法律化,使这种制度和法律不因领导 人的改变而改变,最重要的是要坚持和完善能够保证党的领导 坚强有力和社会主义兴旺发达的一整套制度,并用法律、 法规、 政策、 纪律、 教育等各种手段来保障这套制度能够得到严格遵 守。 第五,严刑峻法,让人不敢贪。某些腐败分子之所以胆大妄 为,贪赃枉
5、法,置党、 国家和人民群众利益于不顾。 一个重要原因 就是于国家惩治腐败的力度不够,给某些犯罪分子以可乘之机, 只有从重惩处,施以严刑,才能对各种腐败分子起到威慑作用, 正可谓 “想贪而不敢贪” 。 作为一种社会历史现象,腐败现象从本质上说是剥削阶级 和剥削制度的产物,而社会主义制度作为一种崭新的社会制度, 与历史上的任何制度有着本质的区别。因此我们有信心通过不 懈的努力,把腐败现象减少到最低限度,直到最终将之铲除。正 如邓小平所说:“我们为社会主义奋斗,不但是因为社会主义有 条件比资本主义更快地发展生产力,而且因为只有社会主义才 能消除资本主义和其他剥削制度所必然产生的种种贪婪、 腐败 和不
6、公平现象。 ”参考文献 1邓小平文选.第三卷. 2江泽民.论党的建设.中央文献出版社, 2001年版. 3执政党建设十人谈,中共中央党校出版社, 2001年 版. 4新时期党的建设教程(修订本),中共中央党校出版 社, 1990年版. 5当前党的建设重大理论和实践问题,中共中央党校出 版社, 2003年版. 6马克思主义中国化与全面建设小康社会,北京,社会 科学文献出版社, 2005年2月.对高校公共基础实验室建设的探索内蒙古科技大学继续教育学院教务科 孙丽霞摘 要随着计算机技术飞速发展和广泛应用,高校各个专业都开设了相应的计算机课程,继而高校的许多系部建立 了计算机实验室,后来为了提高实验室
7、计算机的使用率,统一管理,便成立了计算机中心。计算机中心面向全校学生, 是高校实验室的极其重要的组成部分。下面结合笔者就实验室建设谈几点意见。 关键词高校实验室 管理 实验室技术人员1高校实验室传统管理模式及其弊端 长期以来,高校的实验教学都是依附于理论教学,仅作为课 程理论教学的验证,实验室的建设和管理也是基本上附属于教 研室或课题组,由教师直接进行建设和管理。因此,实验室的传 统管理模式是分散型的,其特点是专业分得过细,专业面窄,一 个实验室仅为一门专业课程服务,依附于课程,归教研室管理。 例如在学校的公共基础实验室中,电工实验室一般归属于信息 学院或自动化教研室,而计算机中心又归计算机系
8、或计算机教 研室管理。这种模式有明显不足和弊端:实验室规模小,功能单 一,处于从属地位,不仅人员、 设备、 房间的使用率低,管理水平 也低。各个不同的专业学科基础教学实验仅仅是基于不同的软 件环境,所以以上传统实验室管理模式所暴露的问题尤其突出, 具体表现为: 1. 1实验室功能单一 实验设备利用率不均衡,难以形成教学和科研的整体优势 在实验室建设中,各实验室只考虑局部利益,盲目争要经费,使 有限的经费被分割,重复建设情况严重。 例如会计实验室仅仅是 在普通机房中安装会计电算化实验软件。由我校实验室的实际 使用情况显示,单个实验室的使用率仅在20%以上,一部分公 共实验室超负荷运行,而另一部分
9、实验室长期空置或仅被少数 人占用,造成很大的资源浪费。 同时也不利于实验技术水平地提 高。 1. 2实验技术队伍参差不齐 实验技术人员专长得不到发挥,积极性难以调动由于管理 体制原因,实验室被分割过细、 过小,实验技术人员不能统筹安 排,工作任务不均。各实验室人员之间沟通少,很少共同研讨实 验教学的机会,造成实验技术人员专长得不到发挥,影响了业务水平的提高。 1. 3实验室技术人员收入不合理 教研室较注重理论教学,缺乏对实验室的长远和整体规划, 实验技术人员在教研室中往往处于从属、 被动的地位,收入低, 积极性、 主动性难以调动起来。 1. 4由于管理体制不合理,实验室留不住优秀人才,加上环
10、境、 待遇等诸因素的影响,无法形成合理的梯队结构。 1. 5实验室制度不健全 实验室管理不科学、 不规范化,从而制约了实验室的发展。 以上这些因素影响着高校实验室的建设与发展。 2解决问题的有效措施 2. 1统一管理,实现开放式管理运行模式公共基础实验室 实行教育超市的开放运行模式,在时间、 资源、 管理方式和服务 等方面实现全方位的开放。 根据学校教学科研计划,通过实验室 管理系统统一安排教学实验及科研实验计划,高效合理地利用 实验设备,资源共享,最大限度提高实验室的有效利用率。 2. 2实验室队伍的建设 加强实验室的建设,首先要加强实验人员队伍建设,争取做 到以实验为基本以实验科研为目标,
11、以学科带头人为动力,不断 地提高实验人员的科研能力。 2. 3更新观念,领导要正确认识实验室建设实验室技术人 员中的重要性与关键性,实验室技术人员认清自身存在的不足, 树立正确的科研观,加强自身业务能力的提高。 领导的理念和决 心是关键中的关键。只有领导重视科研,带头科研,反复宣传科 研的重要性,才能调动实验室人员从事科研的积极性,才能把科 研上的 “单兵” 、 “散兵” 作战组织起来变为 “兵团” 大战,从而保障 实验室科研的顺利进行。556科技信息专题论述 2. 4立足校内,通过多种途径提高实验室技术人员的经济 投入,积极创造条件,通过岗前培训、 鼓励实验人员攻读研究生, 定期参加新技术的
12、学习或讲座等多种途径,帮助实验室技术人 员提高个人的专业知识和业务水平。 派专门人员学习专项技术, 使新设备,高新技术在短时间内能充分发挥作用。能力强了,工 作也变得容易;技术高了,就不怕 “黑客” 的攻击,以确保数据的 安全。 2. 5实验室建设要逐步完善 实验室建设要步入规范化、 制度化、 科学化,为提高实验室 管理水平奠定基础。 实验室要具有完善的管理制度,制订各种设 备管理体制、 实验室技术人员管理岗位职责、 使用仪器设备管理 系统,做到设备、 人、 技术统一协调,充分利用,确保实验室管理 的制度化、 标准化。 2. 6量化实验室工作量 提供实验技术人员工作考核的有效依据根据实验室管理
13、系 统的相关运行数据,可以做到均衡分配实验工作量。另外,改革 实验室人员的管理体制和分配机制,给实验技术人员的工作业 绩衡量提供科学准确的有效依据。根据实验教学和科研实验计 划的需求,合理划拨经费到实验室,做为实验人员的业绩津贴, 可以起到提高积极性,鼓励积极提高业务水平,使实验室更能得 到有效的利用,在实验室的开放、 提高实验室水平、 实验人员工 作业绩和收入上形成良性循环。 2. 7及时准确提供公共实验室运行的各项数据 给实验室的建设提供依据实验室管理系统可以对实验室的 开放、 使用率、 实验设备的各项数据、 设备的使用情况自动做出 统计。这样,管理人员可以充分了解需求,给今后实验室的规划
14、 和建设提供准确的依据。 避免建设和管理的脱节,有效利用学校 的建设资金。 2. 8营造真实的实践环境 根据学校的教学要求、 学生开设的课程来构建各类专项实 验室,如基础课实验室、 网络实验室、 多媒体教室、 微机维护实验 室等,其实验室的布局设计、 室内装饰、 仪器设备配置,都要模拟 真实环境;在软件学习方面要尽可能的选用功能全,版本新,实用性强的应用软件,使之跟上社会。 这样在实验室建设上积极营 造真实的实践环境,充分展现创新意识,让学生在设施良好,环 境真实的基地中接受实践教育,不断提高专业综合实践能力。 2. 9提高学生的实际动手能力 提高学生的实际动手能力,加强学生综合素质教育,已是
15、当 今教育事业的一个重要课题。 特别是对于高职高专院校,更要以 “市场、 职业、 技术” 为坐标轴,结合考虑专业设置,以学生为主 体,强调教学、 做合一,手、 脑、 机并用。 这就要求更加重视实践教 学与实验室的建设。建设好实验室是提高学生的实际动手能力 最有效的方法之一。 2. 10充分利用校园网络平台 拓展实验室新空间建设基于校园网络的虚拟实验室,将部 分实验项目统一放到公共基础实验中心服务器,全校学生可以 从校园网内任何工作站登录虚拟实验服务器,通过用户验证后 下载实验教程到本地工作站进行实验。 这样,高校实验室的时间 和空间都得到了极大的扩展。参考文献 1白志学.实验室管理体制的改革与
16、建设,实验室研究与 探索J , 2004, 8: 9597. 2桑玉军.实验室建设与改革的思考,安徽工业大学学报 J , 2004, 3: 109110. 3陈小燕.实验室系统的设计与实现,实验室研究与探索 J , 2004, 7 : 3132. 4肖军弼.基于W EB的网络虚拟实验室的设计与实现, 计算机系统应用J , 2004, 7: 75- 76. 5栗红生.数字语音室与传统语音室之异同,中国科技信 息J , 2005. 6徐霞,毛波.论传统管理类计算机实验室的转型.实验技 术与管理J 2005, 9 : 111113. 7徐静年.高校实验室网络化管理的探讨,实验技术与管 理J 2005, 7 : 106107.中职学校素描基础教学法探索新乡市文化艺术学校 王小苹摘 要素描不仅可以作为 “一切造型艺术的基础” 用来训练学生对事物的观察、 分析和表现能力,还可以作为一种独 立的艺术形式来进行艺术构思和创造。作为中职学校,教学方法除了像其
