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1、第七课春夏秋冬学自护【教学目标】1、培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感。2、培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯，学会照顾自己，获得基本的健康意识和生活能力。【教学重点】培养儿童自我保护意识和珍爱生命、热爱生活的情感。【教学难点】培养勤于锻炼、讲究卫生、预防疾病等良好的生活习惯。【教学过程】第一课时授课时间：第周第课时总第 _ 课时一、感受四季变化多1.播放多媒体课件，感受四季的变化。（1）请大家仔细观察，说说你们有什么发现。（2）你最喜欢哪一个季节，为什么？学生相互补充，教师及时评价。2.（教师展示带来的四季图片和果实图片）小朋友们，猜一猜，这些图片分别表现的是哪个季
2、节？3.展示学生带来的四季图片和果实图片。先在小组内交流，然后推荐名代表作介绍。二、走近春姑娘1.春天来了，天气变得暖和了，可是春姑娘的烦恼越来越多。请看小品表演春姑娘的烦脑 。2.小组评议，集体交流。（1）春姑娘的烦恼是什么？（2）为什么爸爸不让春姑娘脱掉棉袄？为什么爸爸不带春姑娘去看电影？3.想一想，你有过和春姑娘类似的行为吗？在春天，我们应该注意些十么？（春天长了水痘怎么办？为什么要春捂秋冻？）4.我们来听听医生怎么说。播放医生介绍如何预防春季传染病的多媒体课件。5.春姑娘给小朋友的建议：春天要多开窗通风，勤洗手，常喝水，坚持体育锻炼，保证睡眠充足，避免受凉，避免去人多的地方玩耍。6.小
3、朋友们，听了春姑娘的建议，你们有什么收获？7.春姑娘还给我们带来一段预防春季传染病口诀，让我们来读一读。（播放课件）第二课时授课时间：第周第课时总第 _ 课时一、保健知识擂台赛1.春姑娘健健康康、快快乐乐地走了，夏姐姐、秋伯伯高高兴兴地来了。他们要举行一场夏季保健知识擂台赛，同学们想参加吗？2.此次擂台赛共三轮，分别是必答题、抢答题和风险题。分成四个小组进行，得分高的小组为优胜组。第一轮：必答题比赛规则： 各小组依次在规定的时间内作答。题目均为判断题。答对一题得10 分，答错不扣分。（1）夏季太热了，应该待在空调房里。（2）夏季打完球，可以用冷水洗头。（3）夏季虽然很热，但也要有适量的运动。（
4、4）夏季隔夜的饭菜最好不要吃。第二轮：抢答题比赛规则： 教师说： “开始”， 小组成员方能抢答。 第一发言人答不对或答不完整的，小组期他人可在规定时间内补充。题目有判断题，有问答题。答对一题加10 分，答题一题扣 10 分。（1）判断题：夏天的中午别在室外玩耍，小心中暑。（2）问答题：夏天被蚊虫叮咬了，怎么办？（3）判断题：秋天天气干燥，洗完脸要要抹点油。（4）判断题：秋天要多吃辛辣刺激性食物第三轮：风险题比赛规则： 第一发言人答不对或答完整的，小组其他人可在规定时间内补充。题目均为问答题。回答正确加相应的风险风，回答错误扣相应的风险分。（1）夏天怎样防止腹泻？（20 分）（2）秋天你有哪些自
5、我保健的小窍门？（30 分）3.教师总结，评出优胜组。二、和冬爷爷面对面1.（老师戴上头饰，以冬爷爷的身份出现）冬爷爷出谜语：“白色花，无人栽，一夜北 风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来。” （打一自然景物）（谜底：雪花）2.冬爷爷考考你：（1）冬天为什么会生冻疮？生了冻疮，怎么办？（2）你有什么预防冻疮的好办法吗？3.小组交流，集体反馈。4.听听冬爷爷的忠告：冬天我们要坚持体育锻炼，注意防寒保暖。多食含丰富维生素的食物。易受冷部位要涂搽油脂，以保护皮肤。受冻后，不宜立即加热或用火烘烤，也不能用热水烫。痒的时候不能用力抓。5.冬爷爷教你一首搓手歌，让我们一边说要领，边搓起来。搓手歌两只小
6、手手心相对搓搓搓；右手手心贴左手背使劲搓；左手手心一贴右手背搓搓搓；两只小手一手背相对加油搓。6.冬爷爷的话：经常搓搓手，可以预防冻疮，还能使手指更加灵活，对我们的大脑也有保健作用呢。啊，时间不早了，我要和你们说“再见”了！三、精彩对对碰1.冬爷爷走了，康康熊和乐乐猴又吵了起来（两个同学进行角色扮演）。乐乐猴：冬天冷，多运动才暖和。康康熊：外面太冷了，还是待在屋里吧。2.让我们分小组来辩一辩，乐乐猴和康康熊谁说得对。3.小组交流，集体反馈。4.教师小结：冬天虽然寒冷，但是也不能一直待在屋里，还是要到室外进行适当的体育 锻炼，增强我们的体质。当然，当寒流到来，天气特别寒冷时，也要暂停户外活动，注
7、意防冻保暖，这样才能健康、安全地度过冬天。四、保健谚语展示1.我国民间有句谚语： “冬练三九，夏练三伏。”你知道这句话的意思吗？2.春夏秋冬，每个季节前人都传承下来许多保健谚语，请同学们把课前搜集到的资料在小组内交流，然后小组汇报交流，教师点评。3.布置学生课后制作手抄报，做小小保健宣传员。第八课不玩火防触电【教学目标】帮助学生树立注意防火和安全用电、节约用电的态度，培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。【教学重点】树立注意防火和安全用电、节约用电的态度。【教学难点】培养积极的自我保护意识和健康安全地生活的情感。【教学过程】第一课时授课时间：第周第课时总第 _ 课时一、生活离不开火1.
8、播放多媒体课件，感受我们的生活离不开火。（1）请大家仔细观察，你们从图片上看到了什么？（2）日常生活中还有哪些地方用到火？2.教师总结火的用途，让学生知道火在日常生活中的作用很大，我们的生活离不开火。3.火能给人类造福，同时也会带来危害与灾难。播放火灾视频。 二、再也不玩火了1.乐乐猴聪明顽皮，非常可爱，小朋友们都喜欢它。可是不久前，乐乐猴因为玩火引发了一场火灾。出示教材第39 页上的三幅图，让学生看图讲故事，并思考：（1）乐乐猴家为什么会失火？（2）你想对乐乐猴说些什么？2.小孩子玩火是非常危险的，不仅我们自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我们也要及时制止，或告诉大人。3.小组讨论，集体
9、交流。（1）还有哪些行为也容易引起火灾？（2）火灾会带来哪些危害？（3）万一遇到火灾，我们该怎么办？4.模拟拨打119 报警电话，出示报警儿歌，并齐读。报警早，损失小，119 电话要记牢；地址报告要准确，火势大小要说清；跑到路口等车来，救火时间能提早。5.教师小结：遇到火灾，我们要迅速逃离火场，然后拨打119 报警或者向大人求救。 特别需要提醒的是，小朋友们是未万年人，不具备救火的能力，不能去救火。 另外 119、110 等都是重要的公共服务电话，平时不能随便拨打，只有在紧急时刻才能拨打求助。三、火灾逃生演练1.分小组进行火灾逃生演练。2.其他小组成员进行评价，完善补充。3.评选优秀演练小组。
10、第二课时授课时间：第周第课时总第 _ 课时一、生活离不开电1.播放多媒体课件，感受我们的生活离不开电。（1）你从图片上看到了什么？（2）你还知道哪些地方用到哪些电器或电子产品？请你在留白处把它画出来或者写出来。（3）设想一下，如果没有电，我们的生活会怎样？2.教师及时补充并总结电的用途。如果没有电，我们的生活会有很多的不方便，让学生知道电对人类的贡献，我们的生活离不开电。二、安全用电我能行1.电，如果安全使用，会给我们带来很多的便捷；如果使用不当，会带来很多的危险。2.播放课件（教材第41 页上的内容） ，他们的做法对吗？为什么？ （1）小组讨论辨析，集体交流反馈。（2）教师相机小结。潮湿的手
11、不能触碰电源开关水能导电。不能在高压电线下放风筝风筝碰到高压电线容易引电触电。不能玩电器开关、插座、接口等， 不要用手或其他东西触碰正在工作的电器，防止触电，防止造成伤害。打雷时，不能看电视、用手机、玩电脑等雷电能产生强大的电流，损坏电器，引发火灾或人员触电。3.在日常生活中，你认为还有哪些行为容易导致触电，正确的保法是什么？4.一旦发现有人触电，不能手拉救（手能导电），而应及时切断电源或者用木棍拨开人 的身体（木棍是绝缘体，不导电）。第九课会变脸的水【教学目标】1、充分感受水对于人类的重要性，热爱自然，珍惜水资源，增强对水资源的环境保护意识。2、从小养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境。3、养
12、成自觉保护环境的行为习惯。【教学重点】充分感受水对于人类的重要性，热爱自然，珍惜水资源， 增强对水资源的环境保护意识。【教学难点】从小养成节约用水，自觉爱护水域卫生环境。【教学过程】第一课时授课时间：第周第课时总第 _ 课时一、走进美丽的水世界，感受水的神奇1.以猜谜的形式引出话题水。（1） （出示谜浯）双手抓不起，有刀切不开。煮饭和洗衣，都要请它来。请同学猜一猜，它是谁？（2） （出示水娃娃卡通图片）对，它就是水娃娃，我们和它打个招呼吧！今天，水娃娃还给大家带来了个小魔术，请欣赏2.观察小实验，了解水的几种形态。 （1）出示块冰，让学生观察固态的水。（2）用酒精灯加热冰块，让学生观察冰变成水
13、的过程。（3）加热水，让学生观察水变成水蒸气的过程。（4）指导学生交流自己的发现。3.教师小结并揭示课题：原来水还会变脸呀遇冷变成冰，遇热变成水蒸气！ （板书课题：会变睑的水）4.读儿歌猜猜我是谁 ，初步感受水的神奇。5.（播放有关水的多媒体课件）欣赏各种形态的水在自然界中所创造的奇特景观，进一步感受水的神奇。（冰山、雾凇、瀑布、云雾、江河湖海等）二、寻找调皮可爱的水，了解水的作用1.找找调皮的水。（1）你在哪些地方见到过水？（2）找一找，哪些物体里面有水？2.了解水的可爱。（1）人们一天中哪些事情要用到水？（2）水对人类还有哪些贡献？（3）想象：假如没有了水 ,（4）水取之不尽、用之不竭吗？
14、了解水资源的珍贵。3.小结：水的作用可真大，我们的生活，动物、植物的生存都离不开水，从这个意义上说， 水是生命之源。 可在我们生活的这个地球上，人类能够真正使用的水资源真是十分有限，我们一定要珍惜水资源。三、说说脾气暴躁的水，感受水的危害过渡： 水像我们人一样，大多数时候很温柔，让你觉得它很美，但有时水的脾气也很暴躁。1.了解脾气暴躁的水。你见过水发脾气吗？水发脾气时，有哪些表现形式？2.感受水灾的危害。3.探究应对水灾的办法。（1）了解水灾发生的原因。（2）交流应对水灾的办法。4.讲述抗洪救灾中的感人故事，感受水灾无情人有情，一方有难八方支援的人间真情。第二课时授课时间：第周第课时总第 _
15、课时一、水灾逃生演练1.播放课件，了解发生过的洪涝灾害情况。2.说说洪涝灾害发生时，现场群众是怎样抗灾自救的？3.观察“交流会”中的四幅图片，分小组交流：水灾发生在什么地方，这些人是怎么做的？4.议一议：他们采用这些方法对不对？为什么？5.创设情境，说一说。洪水来了，淹没了农田，冲毁了家园。怎么办呢？6.情境演练：洪水冲进我们的校园，怎么办？（1）说说我们校园的地形情况，我们教室所在的位置。（2）分组演练自救自护。（3）交流展示。（4）小结水灾逃生要点：不要慌乱；尽量抓住漂浮物；要往高处跑；尽可能地准备水和食物；发出信号，等待救援。（5）齐读儿歌：洪水猛，高处行，土房顶上不能停。睡床桌子扎木筏
16、，大树能拴救命绳。准备食物手电筒，穿暖衣服渡险情。二、学做“救生船”1，被大水围困时，我们除了等待救援，还可以积极创造条件，逃离水灾现场。利用身边的材料做成简易的“救生船”就是方法之一。2.展示水灾中人们临时制作的各种简易“救生船”的照片，并讲述相关事例。3.小组讨论交流：发生水灾时，周围哪些常见的东西可以做临时“救生船”？4.学做“救生船” 。在音乐声中，各小组自行没计并动手制作“救生船”。5.交流展示并检测自制简易“救生船”的耐水性、坚固性等。课堂上抽出50 分钟时间，或利用班会课，带领学生到室外观察“救生船” 在水里的实际状况，看看是否实用。6.讨论探究： “救生船”为什么会浮在水上？怎样才能快速做好“救生船”？还可以用 什么材料做呢？单元体验活动：地震来了会应对授课时间：第周第课时总第 _ 课时【教学目标】1、培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。2、在灾害发生时不拥
