教学设计《发展生产满足消费》

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1、1必修1第二单元 第四课第一框发展生产满足消费教学设计广汉市金雁中学 政治组 邱玲教学目标1、知识目标会运用生产与消费的辨证关系；能记住社会主义初级阶段的主要矛盾；能说出社会主义大力发展社会生产力的积极意义；能说出发展的意义；能记住我国的中心工作；能记住社会主义改革的 实质。2、能力目标通过对生产与消费之间辨证关系的学习 ，初步培养学生的辨证思维能力；准确认识生产在社会经济生活中的决定性作用，从而培养正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力。3、情感、态度与价值观目标深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础；牢固树立以经济建设为中心、坚持解放和发展社会生产力的观念；坚定

2、中国特色社会主义信念。努力提高劳动者素质，树立“科技是第一生产力”的思想，大力推进自主创新。坚持发展是硬道理的战略思想。【教学重点】生产与消费的关系，中国特色社会主义的根本任务是大力发展生产力【教学难点】生产与消费的关系,社会再生产各环节之间的关系教学手段多媒体【教学方法】情境导学法，谈话法，启发法，讨论法等，通过小组成员协助集体学习，收获知识，增强能力，提高觉悟。（阅读课本 28-30 页，完成预习案）【课时安排】一课时教学过程（ 导入新课）第一单元的学习，从大家熟悉的消费谈起，我们初步走进了经济生活，那么我们消费的东西从哪里来呢？这需要我们进一步学习第二单元的知识-生产、劳动、经营。改革开

3、放 30 多年来，随着生产的发展，我们深切地感受到生活消费的变化。问题设置：同学们搜索一下自己身边的记忆，谈谈你自己观察记忆中的生活消费都有哪些变化？是什么导致我们的生活发生了巨大的变化，丰富的产品从何而来？（讲授新课） 第一框 发展生产，满足消费问题设置：生产与消费究竟有什么关系呢？同学们认为是先有生产还是消费？学生答略。（一） 生产与消费的关系（板书）（1） 、 生产决定消费（板书）多媒体展示图片：师生互动归纳出：提炼观点：生产决定消费的对象。 提炼观点：生产决定消费的方式。提炼观点：生产决定消费的质量和水平。 提炼观点：生产为消费创造动力。（过渡）：生产决定消费，物质资料生产是人类社会赖

4、以生存和发展的物质基础，所以我们要重视生产，大力发展生产力，但能否忽视消费呢？消费对生产有什么作用？我们把这种作用称为“反作用” 。（2） 、 消费对生产具有反作用。 （板书）问：同学们有没有搜集到一些事例说明消费对生产有反作用？学生回答：（略）2通过大家的回答，我想同学们已初步认识到消费对生产的反作用，我想通过一则材料帮助大家进一步理解这一原理。指导学生完成 【课堂探究案】课件展示：【探究1】国产动画电影喜羊羊与灰太狼自2011年初在全国各大影院上映以来，创造了国产小成本动画影片的票房神话。 喜羊羊与灰太狼之所以受到孩子们的热烈欢迎，一个重要原因在于它的故事风趣幽默，情节轻松，非常贴近现在的

5、青少年生活，能满足观众的心理需求。中央电视台著名动画导演李剑平认为，一个产业的出现，首先要考虑观众、考虑市场，要创作青少年喜爱的动漫作品，首先要考虑他们的需求特点。 ”问题：这体现了消费对生产的什么作用？答：消费是生产的目的课件展示：【探究2】 喜羊羊与灰太狼之所以受到孩子们的热烈欢迎，还有一个重要原因是这个卡通品牌已经具备了较强的影响力。这表明，国产动画创作必须精心设计卡通造型，要让中国孩子们有自己喜爱的本土卡通品牌，才能让中国卡通形象最终走向世界。这一点将引导着动漫企业创作活动的调整升级。问题：这体现了消费对生产的什么作用？答：消费所形成的新的需求，对生产调整和升级有导向作用课件展示：【探

6、究3】该片的热映也带来了相关衍生品的热卖，产生了不凡的产业延伸价值。问题：这说明了什么？答：消费是生产的动力，一个新的消费热点的出现往往能带来一个产业的出现和成长。课件展示：【探究4】一部好的动画片或图书能启迪智慧，陶冶情操扩大儿童知识面，开发儿童智力、开发孩子的想像力、培养孩子的幽默感等，有利于提高孩子的综合素质。问题：这又说明了什么？答：消费为生产创造新的劳动力并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。过渡：通过对这个问题的分析，我们发现，消费也很重要。生产决定消费，消费对生产具有反作用。我们一起归纳一下。课件展示：生产和消费的关系（略）过渡：生产出来的产品被消费了，是否意味着生产结束了

7、？答：没有生产，我们就无法生存和发展，任何社会都需要生产过程的不断重复和更新，这就是再生产。（3） 、 社会再生产过程（板书）课件展示：生产（决定作用）-分配（桥梁）- 交换（纽带） -消费（目的和动力）完成【课堂针对性训练】第 1-2 题。问题探究：没有物质资料的生产活动，人类就无法生存和发展，那么我国的生产力如何呢？下面，我们来看 2012 年世界前十大经济体及 GDP 排名列表 。课件展示：中国 GDP 总量居世界第二，但人均 GDP 居世界 90 位。中国的排名，反映了什么问题？我们该怎么办？在巨大成就面前我们更应保持清醒的头脑，直面现实，要缩短与发达国家和地区的差距，要解决所有贫困人

8、口问题，我们必须要大力发展生产力。（二） 大力发展生产力（板书）1、 为什么（板书）（1）原因A.物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的物质基础。 （理论原因）B.是我国现阶段的主要矛盾和社会主义的本质要求.我国正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，是当前的主要矛盾。 （现实原因）（2）意义：只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小与发达国家的差距；才能增强综合国力，提高我国的国际地位。32、怎么办要做好一件事，我们就必须全心全意去做，偏离方向，就不可能搞好。所以我们要发展生产力，就要牢牢把握当前

9、的主要矛盾，始终以经济建设为中心。引导学生回忆及展示视频（邓小平1992年南方谈话片段）归纳：坚持发展是硬道理的战略思想，决不能有丝毫动摇。 牢牢扭住经济建设为中心。全面提高劳动者的素质，重视人才。 加快科学技术的发展，创新。 通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。改革的目的是为了解放和发展生产力，改革的实质是社会主义制度的自我完善和发展。完成【课堂针对性训练】第 3 题设问：同学们，你们在这样的一个伟大时代里准备怎么做？结束语：我们要珍惜时间，珍惜我们所拥有的，努力学习，不断提高自身素质，国家一定会越来越强大，人们的生活一定会越来越幸福！在愉

10、快的心情中，我们的课就到此结束了，下面请大家清点一下基本观点，比一比，我们的自悟能力。 【课堂总结】这节课我们重点学习了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。让学生明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。【课堂针对性训练】1、人们生活所需要的各种产品，首先必须生产出来，才能消费它，否则就谈不上消费。这句话主要说明（ ）A.生产决定消费的方式 B.生产决定消费的质量C.生产为消费创造动力 D.生产决定消费的对象2、改革开放以来，我国城乡居民对家用电器的需求量和拥有量迅速增长，这使我国家电工业快速发展。这说明（ ）A.消

11、费促进生产 B.消费决定生产C.生产创造消费 D.生产决定消费 3、2011 年北京郊区 60%的乡区完成产权制度改革，推动了京郊农村生产力的发展。材料说明发展生产力必须（ ）A.以经济建设为中心 B.彻底改变农村的经营方式 C.重视科学技术的作用 D.深化改革，调整生产关系中不适合生产力发展的部分 【课后练习案】4、自彩电、冰箱、洗衣机在城市普及后，城市消费进入了新一轮消费升级的储备期，必须有新一代的“领航产品”的出现，才能带来新的消费热点。这体现了（ ）A.生产决定消费，没有生产就没有消费B.消费反作用于生产，消费是生产的动力C.新的消费热点的出现，能带动新的产业的出现和成长D.消费是生产

12、的目的，没有消费就没有生产5、（2010.上海）“制造成本价”“批发价”“零售价”，这些“价”所对应的经济活动的环节分别是（ ）A.分配、交换、消费 B.分配、交换、分配C.生产、消费、消费 D.生产、交换、交换6、（2011.天津）南京与武汉之间的高速动车组投入运营后，原来十几个小时的车程4缩短为 3 小时；加之高速动车二等票的价格仅为 180 元，而乘坐飞机的最低费用一般也要400 元以上，致使以往乘坐飞机的人大多改乘动车。于是，2011 年夏秋季航班计划取消了武汉-南京的所有航班。这种现象说明（ ）生产决定消费水平 生产决定消费方式 消费促进产业机构升级 消费对生产具有导向作用A. B. C. D. 7、材料题：随着我国社会人口老龄化加剧，老年用品的市场需求日益多样化。一些有识之士提出，我国企业要抓住机遇，积极开拓老年人消费品市场。运用生产与消费关系的知识，分析开拓老年人消费品市场对我国经济产生的积极影响。（6 分）【板书设计】 【总结与反思】（说明：此部分由学生完成，可在老师指导下学生从知识点及要点的梳理、学法、困惑、感悟等方面着手）发展 生产生 原因产 分配反 决作 定 要求交换 大力发展生产力 意义用满足 措施消 消费费