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1、谈谈士官院校教学管理信息化建设军事经济学院襄阳士官学校 刘 曦 刘作晶摘 要：教学管理的信息化是现代化教学的重要组成部分，同时也是现代化教学实践活动的重要推动力量。本文通过分析当前士官院校在教学管理信息化建设中出现的问题，提出了推进士官院校教学管理信息化建设的几点措施。关键词：士官院校 教学管理 信息化胡锦涛主席在党的十七大报告中要求：坚持科技强军，按照建设信息化军队，打赢信息化战争的战略目标，加快机械化和信息化复合发展，积极开展信息化条件下军事训练，全面建设现代后勤，加紧培养大批高素质新型军事人才，切实转变战斗力生成模式。士官院校作为军队信息化知识的源头之一，信息技术创新的一块阵地，在推进军
2、队信息化建设的过程中，需要充分利用现代信息科技发展的最新成就，加快士官院校自身的信息化建设，以便更好地为军队的人才培养以及士官院校教育的现代化服务，从而推进军队信息化的整体建设。一、教学管理信息化建设的重要性教学管理信息化是指利用计算机、网络通讯及多媒体技术等现代化信息技术进行教学管理的一种全新的教学管理方式。随着现代信息技术在军事院校教学管理中的应用，教学管理信息化受到了普遍重视，加快教学管理信息化建设已经成为共识。近几年军队及军队院校正经历大的改革，士官院校教育日益为国家及军队所重视，教育的思想观念正在转变，各类士官院校任职教育的规模在扩大，士官院校教育模式及类型在增加，以适应不同人才培养
3、的需要，而这都需要通过教学管理来实现。信息化条件下，士官院校的教学管理如果还采用过去的手工作业方式，很难满足院校转型后教学管理工作的需要，为了适应信息时代新型士官人才培养和教育改革的现实需要，加强科学管理，提高工作效率，需要加快士官院校的教学管理信息化建设的步伐。新形势下，只有运用现代信息技术，全面更新教学管理手段，建立现代教学管理模式，加大教学管理信息化的建设力度，才能真正实现教学管理的科学化和现代化。它有利于提高教学管理工作的效率和质量；有利于教学管理的规范化；有利于提高教学资源利用率，减少资源浪费；有利于提高工作人员的综合素质。二、士官院校教学管理信息化建设的现状 部分人员对教学管理信息
4、化建设的认识不足在教学管理上，部分人员习惯于传统的理论和方法，习惯于运用传统的手工方式进行信息收集、管理、反馈和交流。甚至有的教学管理人员认为，更新几台现代化设施设备，把电脑摆在办公室就是教学管理工作的信息化。而在这种落后的教学管理思想的影响下，真正涉及到实质性的有用的信息化综合技能却不被他们重视，以致于部分院校的教学管理工作仍然陷于繁琐、复杂、混乱的状态中。相反，有的则过分夸大了教学管理信息化的作用和效果，认为日常工作中的事情都可以由电脑来完成，过分依赖于电脑，久而久之，把个人自身具有的一些能力也给削弱了，使得教学质量与效率的提高没有达到预期效果。 教学管理人员信息技术应用能力整体不高士官院
5、校教学管理的信息化离不开高素质的管理人才。但由于一些原因，许多院校的教学管理队伍其组成结构是复杂的，人员的水平参差不齐，信息化水平整体偏低，信息处理能力较弱，部分人员甚至还不能熟练操作计算机和网络，更别说应用现代信息技术来进行教学管理互动。同时具有计算机信息技术能力和懂得教学管理的人才更是紧缺，部分教学管理人员依然停留在原始的简单的文字操作和报表处理上，对信息的收集、处理和发布多采用传统的手工的传递方式，不能够使网络技术、信息技术在日常教管管理工作中发挥它应有的作用。 教学管理软件的自主开发力度不够士官院校的教学管理软件一般都不是通过自主研发来设计的，由于设计者本身并未亲身参与教学管理的相关环
6、节，对其内在的联系了解的不是很清晰、透彻，软件在实际应用中存在许多不足，不同程度地出现系统不适用、系统不配套、甚至加重工作负担等问题。众所周知，各类院校在教学管理体制、教学管理模式和人才培养方案等众多方面存在着很大的差异性。教学管理软件如果不能很好地切合实际，只会造成教学管理信息化建设的重复和人力、物力的浪费。此外，不同的院校使用同一套软件系统，使得软件的适用性很低，达不到预期的管理效果，造成资源的严重浪费。三、推进士官院校教学管理信息化建设的措施 树立现代化的教学管理理念在教学管理过程中树立全新的管理理念和思维方式，提高管理人员的思想认识水平，是教学管理信息化建设的首要任务。士官院校的教学管
7、理主体在对旧有的教学管理理念、思维方式、方法和手段进行客观的分析和取舍的基础上，以先进的现代教育理念为指导，转变传统的教育思想，以自身学科建设、人才培养模式、日常教学运行、教学质量评价等教学管理工作中的重难点问题为突破点，更新教学观念，加快教学管理信息化建设的步伐，实现教学管理的革新。通过制定规范、严密且合乎信息系统要求的教学管理规章制度，进一步实现教学管理的标准化和科学化。同时，还需要在院校内营造善于学习、勇于转变的氛围，让院校的全体师生认识到现代化的教学管理理念的树立不是少数管理人员的事情，离不开他们的积极参与和配合。 营造良好的教学管理信息化环境信息化条件下，学员获取知识的渠道更为广泛，
8、锻炼思维的机会增加了。因此，他们完全可能在某些方面，或是本学科领域超过教员。以往教员是知识的垄断者，现在这种权威地位正逐步被瓦解，平等民主、互相学习的新型师生关系将取而代之。信息化建设注重的是人的积极参与和主动合作。学员可以在网上与教员探讨教学知识点，并提出疑问。教员通过解答学员的疑问，得到启发，逐步改进教学，提高教学质量。院校要营造良好的教学管理信息化环境，除了要建立新型的师生关系以外，还需做到以下几点：通过网络加强院校与院校、学员与机关的沟通和交流；广泛推广信息化教学手段，抓好网络课程、现代远程教育试点、教育信息管理系统的建设和应用； 推广“无纸化”办公、 “不见面”联系和“零时差”交流；
9、加强校园的数字化、网络化建设。在此基础上，士官院校可以营造一个符合信息化要求，具有时代特色，能够自由享用各种信息资源的良好的教学管理信息化环境。 培养具有现代信息素养的教学管理队伍对于士官院校来说，推动教学管理的信息化建设，需要有一批熟练掌握且能高效应用现代信息技术的高素质的教学管理人员。作为教学管理信息系统的操作者，系统能否正常运行，管理人员是保证。教学管理信息化对管理人员和师资队伍的素质提出了更高的要求，加快教学管理信息化建设，必须有一支稳定的、高素质的队伍为保障。因此，士官院校应加强教学管理人员的培训工作，针对教学管理人员的岗位特点，有计划地对其进行信息管理能力的训练和考核。首先，强化教
10、学管理人员运用信息技术的意识，让他们充分了解网络环境下信息技术在教育领域中的地位和作用。其次，增加对管理人员基本技能的培训，训练他们掌握信息技术的基本知识和基本操作的技能，让他们具有获取、交流、处理与应用教学信息和将信息技术与学科教学整合的能力，确保其能够熟练地运用基于网络技术的教学管理信息系统。再次，做好教学管理人员的选拔工作，适时引进具有较高信息技术水平的专业人才，做到管理人员队伍建设和硬件、软件建设并重，充分调动管理人员的积极性。 加强教学管理特色信息系统建设促进士官院校教育信息化建设充满着挑战和创新，院校要在实事求是、扎实稳妥、因地制宜的基础上解放思想、勇于开拓、大胆创新。而过硬的教学
11、管理系统又是实现这一目标不可或缺的条件。自主开发教学管理系统，需要注意以下几点：一是立足本校教学管理的实际，充分发挥自身的内部的知识和技术资源优势，合理地利用人力、物力资源；二是将学校教学管理的制度和要求融入系统之中，进行设计和研制，结合自身优势开发符合学校办学特点，既具先进性又具有自身特色的教学管理信息系统，确保实现院校的教学管理系统在网上评教、教学运行、考务管理等方面的作用，进一步体现方便、快捷、高效；三是在开发期间教学管理人员要适当的介入，根据实际情况随时进行人工调整，以求对软件有更好的理解和把握；四是在使用过程中要有专业人员对系统进行监控和调试，随时根据具体需要对系统加以改进和完善，力
12、争提高系统的实用性、易用性和安全性。据此，士官院校通过自主品牌的创立，达到切实提高教学管理的效率和质量，提升教学管理水平的效果。 总之，教学质量是军队院校工作的生命线，提高教学质量是教学改革不断深化的理由和不懈追求的目标。教学管理的信息化建设是满足这一要求，实现这一目标的有力保障。士官院校的教学管理信息化建设是一个系统工程，需要循序渐进。院校应从自身的实际出发，加强领导，转变观念，统筹规划，逐步建立起有自身特色的信息化教学管理模式，进而实现教学管理的现代化，以便更好地为新型军事人才的培养服务。参考文献：1罗湘勇士官院校教学管理信息化建设构想J 海军院校教育， 2002 (1)2戴学谦，梁燕浅谈士官院校信息化校园网职责管理J 科技信息，2007(32)3张辉，李斌斌，吴艳士官院校教学管理信息化初探J 科技信息，2007(7)4宋亚斌浅议士官院校图书馆的个性化信息服务J 现代教育科学， 2006(1)
