届满述职(修改稿)2

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1、尽忠职守兢兢业业为学校的发展躬耕不缀-2006年校长任期届满工作述职佛山市冼可澄纪念学校吴英智2006、 4、2003年 7 月， 我受禅城区教育局邝局长的任命， 出任佛山市冼可澄纪念学校校长。 带着“校长是什么？校长做什么？校长如何做？的追问，我走上了禅城区教育局首轮 聘任岗位。这是我二十年校长经历之后的继续。我庆幸，我感谢，感谢领导给了为佛 山教育奋斗的机遇，我在校长岗位上继续前行， 我这一任期的工作职责是： 负责学校和党支部的全面工作， 分管人事、教师考核、 聘任、财务、工会工作。 三年来，在各级领导的关心、支持下，全体老师的紧密配合下，我本着“做事求 真，与人为善，追求更好” 的信念，

2、努力追寻 教育理论与实践、教育理想与现实、教 育过程与结果、教育继承与创新之间的平衡。努力以教育的规律、科学的思维、人格 魅力来培育学校的文化，引领教师发展，促进学生成长。 在教育的实践中，我倡导“创八新” （ “头脑要有新理念，管理要有新思路，制度 要有新规范， 科研要有新进展， 师德要有新气象， 课改要有新行动， 质量要有新突破， 工作要有新成绩”） ，为实现学校的办学目标，为冼可澄纪念学校的进步与发展，做了 自己该做的工作。 和全体教师风雨同舟的三年，学校的工作，抓了落实，促了发展，学校和我以及 诚心支持我的老师们都有看得见的进步： 2004、2005 两年，一年一个台阶， 分别被评定为

3、区一级和市一级学校。学校 获得全国、省、市、区各种奖励近600 人次，学校的办学质量、教育教学质量为家长 和社会所认同与赞许，为上级领导所肯定，学校为学生所喜爱与拥戴。学校的口碑越 来越好。 57位老师也各有所得， 艰辛的付出得以回报。 三年来，全体老师共 100人次 获奖，有四位老师获得省级奖励7 人（次） ；舒妍老师被评定市、区首任教学骨干教 师，并列为省级骨干教师培训对象；还有李靖、梁帼暖两位老师被列为区、学区的教 学骨干教师；有六位老师光荣加入了中国共产党。老师们都由衷地感到：冼可澄纪念 学校是一所值得向往、有作为的学校，他们都愿在这块小小的园地里辛勤地播种、耕 耘、收获，真心实意的奉

4、献，以汗水，以心血，以深厚、诚挚的关爱去垒筑人生的崇 高。他们对学校产生深深的感情依恋和精神归宿。“不许扬鞭自奋蹄”是老师们精神 状态的写照。 作为校长的我，心存感激，不负众望，我深深感到：自己没有辜负组织的信 任、老师的希望和家长的期盼。 三年来，我做了如下的工作， 现向区局考核小组和全体教师进行述职，请予评议。一、端正办学思想，以德立校，依法治校。冼可澄纪念学校开办的八年来，学校的工作坚持“以学生的发展为本”的理念，“一 切为了学生，为了一切学生， 为了学生的一切” 是我一直提倡和引导老师追求的目的。 （一）以人为本、以德立校、依法治校。 以德立校就是坚持德育工作以 “崇德尚行，精微志远”

5、为宗旨，引领师生们在“道德高尚、思想进步、学会做人；行为规范、崇尚实践、全面发展；严谨治学、求真务 实、精益求精；视野开阔、理想远大、追求卓越。”等方面孜孜不倦的探索，兢兢业 业地工作，为师生的成长和发展，创造宽松的支持性环境，帮助每个学生、每个教师 满怀信心地走向明天。 基于这样的认识，学校根据新世纪的发展需要和学校实际，从“教育使命、学校 精神、校训、三风 、教育目标、培养目标、 、培养特色、学生文化、教师守则工作准 则、人际关系准则、办学保证、学校形象”构想了校园文化。 为了更好地贯彻执行党和国家制定的法规，科学地规范地管理好学校，三年来， 我始终保证党支部在学校的政治核心作用，充分发挥

6、工会、教代会、家委会的民主管 理、监督作用，不断补充、完善学校开办初制订的规章制度，学校制定各种较为完善 规章制度，明确岗位职责，责任到位，奖罚分明，最大限度的激发教师的积极性。提 高对党和国家法规的执行力， 贯彻好上级的指示和工作布置。 经过三番几次修订的 教 师工作手册 的所有内容， 都是对党和国家制定的法令和上级文件贯彻执行的具体措 施。让教师的行为达到上级的和国家的法规政令的要求，为学校的决策提供保证，为 自己实践提供理论依据。二、强化学校管理在办学的过程中，我认真谋划好学校的大事、驾驭好大局，完成上级的布置的任 务，小到订党报任务的完成，大到接受亚艺节的路街训演的任务， 在学校，教育

7、工作的主体是教师，学习生活的主体是学生，两者相互促进、共同 提高，学校的管理，树立“人本思想”，坚持“规范内化自主”的原则，要求老 师把所有制度内化为自觉的行动，倡导教师树立“校兴我荣，校衰我耻”意识和“二 种形象” ：为社会树立师表形象，为学生树立师范形象。党员老师做到：工作在前， 教改在前，吃苦在前，守法在前，奉献在前。学校每月的师德考核，班主任的工作考 核都要求教师自我对照上级的要求规定和学校的制度作自评，让教师感到不是校长要 我做，而是我自己要做。充分调动和发挥教师个人的主观能动性。 实践证明，我们的老师在冼可澄纪念学校这个舞台上演好自己的角色，自觉地做 好学校分配的各自的工作，保证了

8、学校持续发展和进步。学校的口碑也就越来越好。 经过近三年的磨练，一支有上进心，师德高尚、素质优良的教师队伍正在成长。 同时，充分利用好家长这种资源，通过发挥家委会的作用，调动家长参与学校教 育的积极性，创设一种家校和谐的氛围。 我深深感到：校长，是一种责任的体现，一种事业的追求。当一任校长，领导和 管理一所学校，应该全身心地投入，努力创新，积极进，使学校年年有变化， 因此我时时总结昨天，把握今天、面向明天，精心设计学校的发展蓝图，使学校 在改革中不断创新、进取。 三年来，学校的计划、方案乃至校园中每一条标语、宣传画我都亲自审定，这一 切便可清晰地看到学校走过的不断创新进取的历程。 三年来，学校

9、没有发生重大的责任事故和安全事故，三、抓好教育教学工作，全面推进素质教育。（一）德育为首，注重实效。 德育工作的实施为实现办学思想创良好的条件。德育在学校工作中有导向、 动力、 保证的作用。 我们认为， 学校的工作要一个全新的适应新课程改革发展的办学理念来 支撑，就要求把德育放首位，并视为灵魂。近三年来，我们始终坚持落实 中央关于加强和改进未成年人的道德建设的若干 意见 、 小公民道德教育计划 ，加强和改进德育工作，学生的良好道德品质不断形 成。做法如下： 1、完善领导机构，以学生为主体，提高实效性。 学校建立以校长为组长， 党政工团队主要负责人位组员的德育领导小组，成立有社区 居委领导、 共

10、建单位领导、 家长代表的社区教育领导小组和学校家长委员会等组织机 构，统筹开展有效的德育工作。 我们从学校自身的实际出发，按照公民道德实施纲要的要求，以小公民道德 教育作为主线，以“我能行”活动作为载体，科学地有针对性地安排具体内容，实施 途经和方法，由浅入深，不断提高，最终达到“在校好学生，在家好孩子，在外好少 年”的目标，增强德育工作的针对性和实效性，为养成教育辟出了一条新途径， “我能行”活动，不仅仅局限于课外，还让学生感受“我能行”的课堂教学，同 时还让每个教师都相信“我能行” 。我们抓住全国花卉博览会在佛山顺德陈村举办之 机，组织学生“人人争当小导游” ，推介佛山这个文明古镇的旅游景

11、点。活动以班为 单位，组织学生广泛开展社会调查，访问亲人朋友，到各景点各旅行社访问、学习、 调查、找资料，在老师的引导下编述导游解说词，模拟导游进行汇报展示。在此基础 上，学校在各班级挑选出最佳“导游” ，组成“佛山市冼可澄纪念学校小小导游团”， 在全校进行推介宣传。该活动受到市少工委、市先少队总部好评，并被推荐在佛山市 少代会上展示汇报。 通过开展小公民道德教育“我能行”的活动教育，为学生创设了宽松的支持性成 长环境，努力让每一个孩子从小说“我能行” ， “让每个孩子抬起头来走路” ， “让每个 孩子都有成功的体验” 。 我校“小公民道德教育活动”获由教育部关心下一代工作委员会指导，中国教育

12、 学会、中国教育报、 中央教科所等机构组织的青少年思想道德建设创新工程全国中 小学公民道德教育及德育新成果展评活动（暨第二届小公民道德建设活动）集体二等 奖。 学校的社区教育总结被学区推荐参与广东省文明办举行的“未成年人思想道德建设工 作新案例征集活动”的评选。 校园的生活是社会生活连在一起的，并且是丰富多彩的， 学校根据国家不同时期 的各类各项纪念 （活动）日，为紧跟社会脉搏而跳动， 组织开展活动， 转变学生思想。 如组织学生为灾区、贫困山区献爱心，经常进行班级黑板报、手抄报评比。 实践使我们深深感到：德育作为的灵魂，要关注学生这一接受体，要入耳、入脑、入 心，才算真实有效的德育，德育的针对

13、性、实效性和主动性才会真正凸显出来。 2、寓德育于学校的文化建设中，在校园环境中育人 学校的文化环境对学生有着潜移默化的教育作用。我校非常重视校园文化的建设，校 园文化的建设包括“听”和“看”两类。“听”类是红领巾广播站，每天定时广播好 人好事、时事摘要、 学校小记者采写的报道等。 “看”类有校报纪小学苑，宣传栏、 板报等，内容有时事、卫生保健、安全法制、心理健康教育、养成教育、艺术教育、 语文园地、数学园地等。为了保证宣传板报等栏目定期更换新的内容，我们在学期初 进行了分工， 落实到人，校园浓郁的文化气氛， 使学生处处受到教育， 时时受到熏陶。 在教师中开展征集的“校园文化警句、警语和校训、

14、校风、教风、学风”活动，成为 教师们的一次“更新理念，变革思维”的有益的学习过程。 3、抓养成教育，创文明校园 日常行为规范的养成是德育工作重点，我们把德育重点放在抓学生行为规范的养成教育。为此，我们制定佛山市冼可澄纪念学校学生行为指南，开展争创文明班的活 动，完善、健全文明班评比标准，制定了内容包括文明礼貌、卫生、早操纪律、眼操 纪律、课间纪律、午餐纪律、午休纪律、听广播、规程队等评比细则，为了使这项活 动取得成效，我们以活动为载体，利用班队会、国旗下讲话和社会实践活动等形式予 以落实，建立了监督检查和评比制度， 专门召开了值日老师和值日生会议，定好岗位， 明确职责，讲清要求。值日行政领导检

15、查、记录、总结岗位落实情况。值日队长及时 收集评分表当日公布， 次日利用小广播公布文明班实施情况。每周颁发文明班流动红 旗，每月颁发标兵文明班流动红旗，评选每月“一星”，期末被评为标兵文明班的班 级及班主任给予表扬和奖励，使各项德育活动“长流水不断线”，一直坚持下来，而 且取得了明显的效果。 4、注重学校、社会、家庭的配合，形成合力。 为了营造全社会都要关心和保护青少年的健康成长的环境，形成社会教育、 家庭教育 同学校教育密切结合的氛围。 我们与交警、居委共建。邀请专家面向全体家长进行 “家 庭教育知识报告”，召开家长经验交流会，开展家庭读书活动，倡导健康、和谐、平 等、进取的学习型家庭。组织

16、参与了第五届“感动地带”家庭读书征文评比、读书标 兵家庭评选。 每学期结束前， 我们都邀请了公检法人员来校上安全法制教育课，教育学生时时不忘 安全，增强法制观念。 积极发挥社区教育委员会、校外辅导员的作用，运用社会合力共同做好教育工作。学 校被评为禅城区社区教育先进单位，麦华丽副校长被评为社区教育先进工作者。 5、重视开展心理健康教育，落实禅城区中小学心理健康教育发展规划 按照上级要求， 学校组织全体老师参加C 证培训，扩大师资培训覆盖面， 促进心理健 康教育的全员、全面、全过程、全方位参与。学校已建立心理咨询室，开展心理咨询 辅导工作，以卢明为组长的心理健康领导小组的成员积极作好咨询工作。 总的来说，德育工作按照 中小学德育工作规程 的要求和学生认识规律、 心理特点， 使德育工作适应新世纪， 积极发挥德育在素质教育中的地位和作用，不断丰富德育工 作内容，切实抓好爱国主义， 革命传统， 时事政治， 遵纪守法，社会公德， 行为规范， 艰苦奋斗，理想前途，生存和竞争能力，健康心理教育等十个方面的工作，并把这些 教育融汇于学校的一切