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1、借助实物、图形，直观认识几分之几。2、知道几个几分之一就是几分之几，3、认识分数各部分组成名称。 4、初步感知整体的守恒性（即分割成的所有部分合起来依然是整体。）发展分数的概念。1用分数表示下面各图的涂色部分。2 43 84 63 8（并说说这个分数的含义）2、图色部分的小圆片占全部的（ ），4 10 6 10不涂色的小圆片占全部的（ ）。例1、小兔拿来一条长纸带，长度为1米，把它平 分成5份，每一份长度是多少呢？ 1 5米这个分数表示什么呢？01米1 52 53 54 55 51 51 51个 米是（ ）米 1 52个 米是（ ）米 1 53个 米是（ ）米 1 54个 米是（ ）米 1 55个 米是（ ）米 5个 米和1米，有什么相似和不同点？ 1 55 5米1米2 53 54 5 5 5填空练习一一串冰糖葫芦由 7 颗山楂串成 1 74 77 77 7又等于什么呢？= 1按所给的分数圈一圈练习二3 44 55 6练习三用分数表示涂色部分。9 96 62 24 4他们都表示一个整体1。 当分数的分子和分母相等时，他们都表示什么呢？ 今天我们学会了表示相等分 数，并且更进一步了解了分数的 意义。 观察生活中出现的分数现象， 举例相等分数。
