心肺复苏现场培训总结

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1、篇一：心肺复苏术培训小结心肺复苏术培训小结当各种原因引起心跳、呼吸骤停时，“心肺复苏术” 是最有效的紧急救护技术。为了让医务人员能正确的掌握心肺复苏术，我院开展心肺复苏术的培训，在三楼会议室给我院全体医务人员上了一堂生动有趣而实用的培训课。这堂课不仅让医务人员加强了医疗工作中学不到的知识和技能，更重要的是建立了“生命第一、健康第一”的全新理念，懂得了生命安全比什么都重要的道理。在学习过程中，全体医务人员听课仔细，操作认真，不少同志还在下课后自觉留下来继续练习，表现了高度热情的学习积极性篇二：心肺复苏培训总结病历书写基本规范培训及考核总结为了提高我院医务人员对病历书写基本规范能力的成功率，医教科

2、组织于2014 年 11 月 02日在宿舍楼地下室、示教室给全体临床医生、医技科室人员上了一堂生动有趣而实用的培训课。本次参加培训人员应到134 人、实到88，病假 1 人、进修4 人、培训率92% 。xx 县人民医院医教科2014年 11月 02 日篇三：心肺复苏应急救护知识培训计划, 信息 , 小结心肺复苏知识技能培训计划为深入推进平安和谐校园建设，增强全校师生安全意识，促进广大师生了解掌握应急救护基本知识和技能，提高应对突发灾难和意外伤害的能力，根据中国红十字总会、教育部等十五部门联合印发的中国红十字会关于广泛深入开展救护工作的意见县教育体育局等文件精神。根据本园的实际情况，特制订救护培

3、训计划。现将本园心肺复苏应急救护培训活动安排制定如下：一、应急救护工作的指导思想我园要以科学发展观为指导，弘扬保护人的生命和健康的人道主义精神，促进校园文明和谐，保护师生生命和财产安全，营造良好的育人环境，维护学校正常教学秩序。二、应急救护工作的目标在全园范围内对师生开展应急救护知识的培训，成立专项工作领导小组，结合本校实际，建立应急救护小组，对应急救护小组进行心肺复苏和常见救护技术常识的培训。组织机构：组 长： 康璐 （园长）副组长：郭芳（教务主任）肖艳（后勤主任）成员 ：李 文 静（中一班班主任）姜燕茹（中二班班主任）巴丽努尔（大一班班主任）马书婷（大二班班主任）布力布力（食堂组长）阿吾恩

4、（保安组长）三、培训时间：2014年 5月 9 日下午 5 月 10 日下午全园教师们分两批进行学习。四、培训内容：应急救护概念。心肺复苏术。创伤后的现场止血、包扎、骨折固定及搬运的基本技能。常见意外伤害的急救处理和突发事件紧急逃生常识。五、培训要求：1、 组织教师们分两组进行学习，按时参加培训，不得缺席。2、 并保持室内清洁。3、严格遵守纪律，活动中不大声喧哗，认真学习救护知识，完成老师布置的救护操作练习。六、具体安排1.培训对象培训对象为全体教师2014年 5月 9 日下午 6:30-7:30培训班主任；2014年 5 月 10 日下午 6:30-7:30培训后勤教师；3. 培训主要内容及

5、目标。让参训教师了解掌握：应急救护概念。心肺复苏术。创伤后的现场止血、包扎、骨折固定及搬运的基本技能。常见意外伤害的急救处理和突发事件紧急逃生常识。通过培训，逐步建设一支以教师为主体的学校应急救护员队伍。七、工作要求（一）提高认识，加强领导。应急救护培训工作是一项以人为本的民心工程，关乎广大人民群众的生命安全以及社会的和谐稳定。各班要高度重视，进一步提高思想认识，切实加强组织领导；要按照本计划，广泛发动，积极推进，确保应急救护培训工作落到实处。（二）精心组织，落实责任。各班要将此项工作落到实处；精心组织安排教师们进行观看学习，学习后教师们说出观后感，互相交流，避免安全事故发生库勒拜乡双语幼儿园

6、2014年 5 月 8 日教育信息第 十五期库勒拜乡双语幼儿园 2014年 5 月 10 日早呼救，早复苏（通讯员：巴丽努尔） 2014 年 5 月 9 日下午及 5 月 10 日下午我园组织全园教师学习心肺复苏安全知识。这次培训分两组进行，第一组是后勤教师们，第二组是一线教师们。为使我园安全责任制得到全面落实，我园为全园教师开展了此次安全学习。本次培训中巴老师在县红十字会学到的心肺复苏知识及救护步骤细心的讲解给教职工们。通过此次培训心肺复苏术增强了后勤教师及一线教师们的急救意识及提高急救现场的判断与处置能力，提高了教师们的心肺复苏技能，同时提高了真正有效救治急危重症伤员的能力。教师们在细心地

7、做笔记教师们专注的在学习应急救护安全知识巴老师在给教师们讲解安全知识篇四：医疗技能心肺复苏竞赛总结分析xxxxxxxxxxxxxxxx医院心肺复苏技能竞赛总结为加强对急危重症患者的管理，提高我院医务人员对急危重症患者的抢救能力及抢救成功率，根据区卫生局关于开展医疗质量万里行活动，确保亚运医疗安全的通知文件精神和我院 ?2010 年医疗质量万里行活动之开展心肺复苏操作技能竞赛实施方案?的计划安排，2010 年 11 月至 2011 年 1 月，医务科组织全院医务人员举办了?心肺复苏操作技能竞赛?活动，现总结如下。一、领导重视，科室及卫生站积极响应我院十分重视心肺复苏操作技能竞赛工作，院领导密切关

8、注竞赛工作的进展，适时给予技术上的支持。 各科室主任、 护士长及卫生站站长积极组织医务人员参加理论及操作培训，鼓励医务人员踊跃报名参加竞赛活动。医院从人、才、物三方面给予大力支持，保证了心肺复苏操作技能竞赛工作的顺利开展。二、加强培训，强化医务人员对心肺复苏技术的了解及掌握2010年 11 月份，医务科先后举办了三次心肺复苏相关知识的培训，培训对象为全院医务人员，培训内容从2005 心肺复苏指南到2010 心肺复苏及心血管急救指南，重点为2010 心肺复苏及心血管急救指南，特别是针对两个指南的区别，医务科进行了详细的讲解。理论竞赛结束之后，医务科于2011 年 1 月 3 日再一次针对2010

9、 心肺复苏及心血管急救指南相关知识及理论竞赛试题进行了详细的解析，进一步强化了医务人员对心肺复苏技术的了解及掌握。参加培训的医务人员共有134 人次。三、全院医务人员踊跃报名参加竞赛活动各科室及卫生站医务人员在科主任、护士长及站长的组织下，踊跃报名参加竞赛活动。截止 2010 年 12 月 20 日，全院共有38 名医务人员报名参加竞赛， 特别是妇产科，报名人数达到了17 人，玉树社区卫生服务站也是全员报名参加竞赛。38 名参赛者中，单人组24 人，双人组14 人。医务人员利用自己的休息时间，认真学习理论知识及进行操作训练，为心肺复苏竞赛活动奠定了良好的基础。四、理论考核与操作考试公开、公平、

10、公正根据我院 ?2010 年医疗质量万里行活动之开展心肺复苏操作技能竞赛实施方案?的进度安排， 医务科于2010 年 12 月 28 日进行了理论知识竞赛。考试采取闭卷形式，试卷分为 a、b 卷，两人之间试卷交错，参赛者在一小时之内完成试卷，医务科长李永新及办公室主任黄恺监考。考试完毕，由医务科助理徐丽按照标准答案阅卷。2011 年 1 月 13 日及 14 日两天下午， 组织了心肺复苏技能竞赛，医务科长李永新及总护士长许荷丽担任评委，按照 ?心肺复苏技术操作考核评价标准?，现场考核， 现场评分， 取平均分值进行汇总。整个竞赛过程真正做到公开、公平、公正的原则，接受大家监督。五、竞赛结果根据理

11、论考核和操作竞赛成绩（见附件） ，评出获奖名单如下：单人组：一等奖：尹秀英（奖金200 元） ；二等奖：冯志敏（奖金 100 元） ；三等奖：曾晓燕（奖金 50 元） 。双人组：一等奖：李艳芳、郑英（奖金300 元） ；二等奖：张贵娟、温晒红（奖金200 元） ；三等奖：郑凌波、曹演明（奖金100 元） 。组织奖：妇产科（奖金 500 元） 。六、存在问题及现状点评本次竞赛活动，充分体现了我院医务人员在心肺复苏方面的应急处理能力，也体现了我院的综合急救处理能力。本次竞赛活动虽然圆满完成，但是仍然存在一些问题，使人深思。虽然我院共有医务人员接近100 名，但报名参加竞赛活动的人数仅占三分之一。医

12、务人员报名参加竞赛的积极性不高，有些科室甚至没有医务人员报名参加竞赛。另外，医务科虽然先后举办了四次心肺复苏相关知识的培训，非常遗憾，有相当一部分医务人员一次也没有参加培训，甚至连参加培训的意识都没有。还有，参加理论竞赛考试的平均成绩仅为47.7 。这些情况表明，一方面，医务人员学习积极性不主动，学习氛围及学习理念有待进一步加强；另一方面，医务人员积极参加医院组织的各项活动的理念也噬待提高；此外，全院医务人员对心肺复苏知识的掌握程度还远远不够，还需进一步加强学习，不断进取，逐步提高自身的急救处理能力。通过此次竞赛活动，我们从中找到了我院医务人员在心肺复苏过程中的优点及不足，医务人员要不断地克服

13、缺点，发扬优点，进一步规范应对心跳呼吸骤停患者的应急处理工作，提高自身的应急处理能力，逐步提高我院的综合急救处理能力。附件 : 2010 年心肺复苏竞赛考试成绩单医务科二一一年一月二十二日附件萝岗区联和街社区卫生服务中心2010年心肺复苏竞赛考试成绩单篇五： 2012 年心肺复苏培训计划承德市中心医院2012年高级心肺复苏培训计划为推进我院“三好一满意”活动深入开展，在“修医德、强医能、铸医魂”主题实践活动开展的基础上，进一步加强医疗卫生系统内部管理，持续提高医疗质量和服务水平，凝练医疗卫生职业精神，不断满足人民群众的医疗卫生服务需求。为提高住院患者猝死抢救成功率，降低心肺复苏并发症的发生率，

14、以适应医院各学科全面发展、以复杂、疑难、危重症为突出品牌特色的发展战略。以国际心肺复苏指南（2010 版） 为依据，2012 年高级心肺复苏培训调研报告为基础，制定2012 年高级心肺复苏培训计划，重点如下：一、指导思想广泛开展医务人员“三基三严”训练，立足岗位，增长本领，提高能力，进一步强化基础质量，提高医疗技术水平，增强医疗服务能力。本次高级心肺复苏培训计划，临床科室医护人员以“由徒手体外心脏按压的初级复苏向借助设备、药品的高级复苏的转变”为培训目标；以除颤器的使用为重点，通过培训，达到临床医务人员人人熟练掌握高级心肺复苏技术；医技科室医、技、护人员人人熟练掌握早期识别、早期呼救及徒手心肺

15、复苏技术。通过开展医务人员岗位基本技能训练，达到提高医务人员基本素质和业务能力的目的。从而进一步提高院内心肺复苏水平，夯实“大120”急救中心基础。二、明确培训、考核职责1、院级培训：医务科、科教科、护理部、 120 急救中心共同负责，分为若干组，责任到组，培训循序渐进、分期分批进行，保证培训效果。理论培训：1）以 国际心肺复苏指南（ 2010 版） 中心肺复苏流程为基础，结合我院实际，改进心肺复苏救治流程。2） 由急救中心编写培训教材、制定考核标准。3)由程瑞年副院长主持启动2012 年高级心肺复苏培训，将全院医、 技、护人员分成4 批次进行理论培训（临床分 2 批次进行，由程瑞年副院长具体

16、负责；医技分2 批次进行，由陈志国副主任、曹志民副主任具体负责） ，培训主题为“修医德、强医能、铸医魂心肺复苏再培训” 。理论培训培训内容：以国际心肺复苏指南（ 2010 版） 为依据，结合我院实际，对心肺复苏救治流程、技术重点内容（如除颤器的使用）进行强调。以2012 年心肺复苏调查报告数据、图表为基础，总结、分析近几年院内心肺复苏情况。精选近几年来院内心肺复苏典型病例进行点评、解读。分析院内、外心肺复苏主要并发症，结合我院实际，在培训中突出强调如何防止并发症的发生。技能培训医务科、科教科、护理部、 120 急救中心分成4 组，包干科室、分工负责，用2 个月时间完成全院临床、医技科室的培训。经过院级培训后，用 1 个月时间，临床科室完成本科室医务人员再培训；120 急救中心完成临床科室之外（医技科室、门诊等）科室再培训。2、培训考核1） 医务科、科教科、护理部、 120 急救中心共同负责，用1 个月时间完成考核，逐科、逐人进行，达到100% 合格率。2） 考核合格人员颁发 2