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1、北京文思北斗科技有限公司 杨春晖 2016.12中小学教育信息化产品线介绍前 言扬帆&起航Raise sail set sail目 录 CONTENTS公司简介我们是谁产品介绍我们要做什么合作方式和伙伴一起公司介绍PART 01公司简介北京文思北斗公司是一家专注于教育行业的解决方案提供商，在基于中小学信息化领域内，可以提供完善的解决方案，包括基于平板教学的互动课堂，网络阅卷系统，教育云平台，还有就是基于互联网的中小学生命安全教育云平台。展望新的一年，我们将继续努力，力争各项工作更上一个新台阶。产品介绍PART 02核心产品线教育云平台睿课堂在线考试培训云阅卷北斗学园高校实训教室 （水利、化学化
2、工）主要产品线中小学智慧教室解决方案-睿课堂大兴区区级平台温州市市级平台2012年凭借过硬的实力中标北京市大兴区数字课堂学与教应用平台，并作为全国 首个区级平台开始运行以来，睿课堂已在全国各地近200所学校成功落地。通过 基于平板电脑的高效互动教学，切实提高教学质量，真正将“师生互动，生生互 动”落到实处，让教育更“智慧”！推广情况* 篇幅所限，仅列出部分代表学校北京市 中学四川攀枝花市 中学辽宁本溪市 小学河北秦皇岛市 小学广东广州市 中学浙江温州市 小学广西桂林市 小学广东深圳市 小学四川成都市 中学江苏如皋市 小学推广情况北京市学习方式变革项目现场研讨会 （2016）宁波镇海数字化教与学
3、展示周 （2014）成都锦江区教学信息化示范研修工作室 展示暨未来学校建设实践研讨活动 （2015） * 篇幅所限，仅列出部分主要活动全国中小学平板电脑创新教学展示交流 研讨会（ 2013 ）2013201420152016成都市未来学校主题研讨活动(2016)推广情况2013201420152016睿课堂教育信息化论坛 （2015）21世纪国际企业家上海论坛NEC专场 暨2013NEC创新解决方案展（2013）技术与教育的双向融合：技术协同 智慧研讨会（2014）* 篇幅所限，仅列出部分主要活动全国基于网络的教师实践社区COP学术 交流观摩培训活动（2016）推广情况大赛获奖2014年全国新
4、技术支持下的 个性化学习高峰研讨和应用成 果展示活动现场课一等奖 三节 技术支持优秀奖2015全国新技术支持下的个 性化学习高峰研讨和应用成 果展示活动现场课一等奖 两节2013年第六届全国中小学交 互式电子白板学科教学大赛数学组特等奖 一节201320142015* 篇幅所限，仅列出部分主要奖项2016全国新技术支持下的个 性化学习高峰研讨和应用成 果展示活动现场课一等奖 一节、二等奖一节 技术服务优胜奖2016推广情况睿课堂多年来获得政府领导、行业专家的充分肯定及广大师生的广泛好评。* 篇幅所限，仅列 出部分主要评价今年6月北京服务外包企业协会理事长钟明博在参观 了以睿课堂为代表的智慧教育
5、展台后，对睿课堂 在教育方面的优秀业绩予以了高度赞扬。此外， 现代教育报更是评价睿课堂引领了“e学习”新潮 。广大师生的肯定，是我们收获的 最有价值的大奖！ 今年5月的北京市市长国际企业家顾问会议 上, 睿课堂代表智慧教育解决方案受到北京 市副市长李仕祥的点评及肯定。今年9月国家教育部副部长杜占元视察成 都市盐道街小学，对基于睿课堂的信息 化应用教学工作予以了充分肯定。推广情况中小学生命安全教育云平台中小学生伤害分类：非故意伤害：指无目的无意的伤害，如交通伤害、意外中毒、跌倒跌落、烧伤烫伤、碰 伤撞伤等故意伤害：指有目的、有计划地自害或加害他人所造成的伤害，如斗殴、行凶、绑架、 自杀、谋杀、枪
6、击、性袭扰等暴力行为；突发伤害事件：以学校师生为侵害对象，涉及破坏社会和校园秩序并造成人身财产严重 损害的事件，如爆炸、火灾、毒气或化学毒物泄漏、集体劫持和自然灾害等天灾人祸和重 大事故造成的群死群伤。相关定义一是每年约有5.5万名未成年人意外死亡，溺水、交通事故是未成年人意外死亡的主要原因。据教育部统计，农村地区非正常死亡学生占总数近80%。二是奸淫、猥亵、拐卖、虐待、遗弃等以未成年人为侵害对象的刑事案件不断发生，利用未成年人乞讨屡禁不止，一些案件触目惊心。在侵害未成年人人身安全犯罪中，奸淫幼女、猥亵儿童、拐卖儿童犯罪较为突出。三是近年来未成年人吸毒人数逐年增多，2012年比2011年增加2
7、7%，2013年比2012年增加26%。相关数据在 1.4万余件学校安全事故案例中，事故灾 难 3839 个、社会安全事件 9369 个、自然 灾害事故 173 个、公共卫生事件 618 个。在 3839 个事故灾难中，交通和 溺水事故比例最高，分别占事故 灾难总数的 21.1%、24.9%。在 9369 个社会安全事件中，比例 最高的是暴力伤害事件，其他比例 比较高的有强奸、杀人、自杀等。相关数据相关案例（溺水）部分相关法律法规及地方条例中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国安全生产法中小学校岗位安全工作指南中小学幼儿园安全管理办法中小学幼儿园应急疏散演练指南学生伤害事故处理办法选项选项
8、合计合计经常组织经常组织44.6%偶尔组织偶尔组织51.1%没有组织没有组织4.3%合计合计100.0%选项选项合计合计 非常清楚非常清楚30.1% 比较清楚比较清楚53.4% 一般一般14.3% 不太清楚不太清楚1.9% 很不清楚很不清楚0.3% 合计合计100.0%选项选项合计合计 非常清楚非常清楚11.1% 比较清楚比较清楚33.6% 一般一般34.3% 不太清楚不太清楚20.4% 很不清楚很不清楚0.6% 合计合计100.0%选项选项合计合计经常开展经常开展68.8%偶尔开展偶尔开展30.1%从没开展从没开展1.0%合计合计100.0%学校的安全教育现状选项选项小学小学初中初中合计合计
9、知道知道85.1%70.4%77.6%不知道，因为我没注意不知道，因为我没注意12.3%22.2%17.3%不知道，因为学校没有规定不知道，因为学校没有规定2.6%7.4%5.0%合计合计100%100.0%100.0%选项选项杭州杭州X区区江西省江西省J市市合计合计在学校的安全教育课在学校的安全教育课51.8%33.5%42.4% 自己看过这方面的书自己看过这方面的书18.6%23.2%21.0% 家长给我讲过家长给我讲过7.7%15.4%11.6% 看电视听广播看电视听广播10.9%16.2%13.6% 通过网络了解通过网络了解8.6%9.5%9.1% 同学们互相介绍同学们互相介绍2.4%
10、2.2%2.3%合计合计100.0%100.0%100.0%选项选项杭州杭州X区区江西省江西省J市市合计合计语文课语文课4.7%3.1%3.9%数学课数学课1.8%6.4%4.2%科学课（理化生等）科学课（理化生等）3.6%2.5%3.0%品德（历史）与社品德（历史）与社 会课会课51.8%26.7%38.8%体育与健康课体育与健康课16.0%35.0%25.8%综合实践活动综合实践活动10.9%14.4%12.8%班会班会11.2%11.9%11.6%合计合计100.0%100.0%100.0%学校安全教育的现状01不以为然的 安全意识02030405相对匮乏的 安全知识似是而非的 安全技能
11、因噎废食的 安全管理混乱不清的 安全责任我们缺的是什么？丰富学习，增强知识 安全知识常态体验，塑造习惯 安全素养了解灾害，提高认知 安全意识模拟演练，增强体验 安全技能系统训练，提升技能 安全技能生命安全核心素养三要素安全意识-知其害避其危 安全知识-懂其道防其险 安全技能-擅其技求其生策略与构想校园安全学习终端壁挂式落地式教学模式现场实操：风险矩阵分析练习线下实操通过专家培训，系统讲解各类校园安全事故发生的原因、规律、影响，以及预防和应对所需专业知识，提高安全事故预防和应对的思考力和判断力，是实现教职工安全防范意识与应对技能提升的基础。北京四中高中部教师团队集体参加培训，效果显著理论学习中小
12、学幼儿园校园应急疏散演练存在两大问题：1、疏散演练方案设计科学性欠缺，演练效果不明显。2、疏散演练方案内容更新不及时，无法应对不断出现的新情况 。提升方案：学校要立足于模拟紧急事件发生时的真实情景，要着眼于提高学校应急指挥人员的指挥协调能力、各部门的应急处置能力和师生的应急避险、自救互救能力，要制定科学合理的演练方案并将其细化，通过环节设计、道具应用等手段提高演练“真实度”，切实有效地提高模拟演练真实体验，练就“真功夫”。北京市苹果园第二小学应急疏散演练现场勘查、设计方案应急预案模拟演练，增强体验在日常工作和生活中，并不是每个人都会遭遇灾害。为了提高安全防范意识与应对能力，增强教职工“学校安全事故体验”是关键，增强体验的主要方法就是通过系统性、规律性的训练，具体内容包括：纪律训练、专项演练和综合模拟演练。首都师范大学附属小学学生紧急逃生实操训练实际操作合作模式PROSPECTS DEVELOPMENTPART 03市场分析01040203处于起步阶段市场容量巨大市场占有率低市场认知度高合作伙伴关心的问题控制 能力服务 支撑客户 需求利润 空间操作 模式协作 能力销售模式伙伴利益010203合作模式
