《七级语文下册《赵普》文言文比较阅读训练苏教版-精》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七级语文下册《赵普》文言文比较阅读训练苏教版-精（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 赵普文言文比较阅读训练( 一 ) 阅读下面两段文言文，完成14 题。 (12 分) 【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 ( 宋史赵普传) 【乙】初，权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎， 见往事耳。 卿言多务， 孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰 :“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ”蒙曰 :“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(
2、 孙权劝学 ) 1. 解释加点的词语。(4 分) (1) 太祖常劝以读书( ) (2)手不释卷( ) (3) 阖户( ) (4) 既薨( ) 2. 根据上下文判断，对孙权劝学一文中相关词语的解释有误的一项是(2 分 )( ) A.治经 : 研究儒家经典。B.当涂 : 当道，当权。C.涉猎 : 粗略地阅读。D.更 : 更加。3. 翻译下列句子。(4 分) (1) 及次日临政，处决如流。译文 :_ (2) 士别三日，即更刮目相待。译文 :_ 4. 仔细研读两文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。( 要求至少列举2 个方面 )(2分) 答:_ _ 1. (1) 用 (2)放下 (3)关上 (4)
3、已经2. 选 D。更 :重新。3.(1) 到了第二天办理政务时，处理决断很快。(2) 有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待。4. 示例 : 两人的成就都很大，但读书太少， 限制了水平的发挥；两人都善于听取他人的忠告；读书后他们的处事水平都有了很大提高。附【乙】【译文】当初， 孙权对大将吕蒙说:“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务太多为借口推辞。孙权说: “我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是粗略地阅读，让你了解历史罢了。你说你事情多，怎么能比得上我多呢？我经常读书，认为读书有很大的好处。 ”吕蒙从此就开始学习。后来鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙讨论议事，鲁肃大吃一
4、惊， 说:“你现在的才干和谋略，已经不再是以前那个在吴县时的阿蒙了！”吕蒙说 :“有志之士分开多日，就应该用新的眼光来看待，长兄认清事物太晚了！”鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别。2 阅读短文甲乙两文，完成13 题。 （12 分）【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日，普又以其人奏， 太祖怒， 碎裂案牍掷地， 普颜色不变， 跪而拾之以归。 他日补缀旧纸， 复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。
5、卿若之何？”普曰： “刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。 ”太祖怒甚， 起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。（宋史赵普传）1下面哪两组句子中加点的词的意义相同？( )( ) （4 分）A 常劝以读书 B 太祖乃悟 C 未有其比俱以假山显屠乃奔倚其下普又以其人奏D 而能以天下事为己任 E 密使其妻见喻皓之妻舟已行矣，而剑不行刻舟求剑非陛下之刑赏2用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分）普颜色不变，跪而拾之以归。太祖怒甚，起，普亦随之。3. 研读甲、乙两段文字，回答问题。（4 分）请分别概括两段文字的内容。（2 分）两段文字，都表现了赵普
6、怎样的性格？（2 分）1DE 2. 赵普脸色没有改变，跪着拾起碎纸片带回家。太祖更加愤怒，起身就走，赵普也紧跟在他身后。3. 甲：赵普坚持奏荐人才；乙：赵普为大臣迁官请命以天下事为己任，不畏权势，执著、坚定或深沉有岸谷，刚毅果断。阅读下列文言文，完成15 题（共 12 分）【甲】 ：普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。3 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人
7、奏， 太祖怒， 碎裂奏牍掷地， 普颜色不变， 跪而拾之以归。 他日补缀旧纸， 复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【乙】 ：七月卒，年七十一。上闻之震悼，谓近臣曰：“, 朕君临以来，每优礼之，普亦倾竭自效，尽忠国家，真社稷臣也，朕甚惜之！”1解释下面句子中加点的字词（4 分）（1）普少习吏事（）（2）读之竟日（）（3）普颜色不变（）（4）他日补缀旧纸（）2下面各组句子中，加点词的意思和用法完全相同的一组是（） （2 分）A、太祖常劝以读书我以日始出时去人近 B、卒用其人七月卒，年七十一C、复奏如初处决如流 D、太祖乃悟乃以瓦布之3用现代汉语翻译下面的句子（2 分）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。_
8、 4画线句与【甲】中的哪一句话意思相近？（2 分）5联系本文，说说赵普的精神给你的启示？（2 分）_ 1 （ 1）熟悉（2）整天（3）脸色，神色（4）修补2C 3每次退朝后，回到自己的住宅，总是关起门打开书箱取出书，整日阅读。4能以天下事为己任5言之成理即可，如勤奋刻苦、力荐人才、心系国家等。阅读甲乙两段文字，完成14 题。 （共 10 分）【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竞日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。, 宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不
9、用。 明日， 普又以其人奏， 太祖怒， 碎裂奏牍掷地， 普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（ 赵普）【乙】 宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟 (1) 见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘 (2) 其故，对曰： “臣以尚急于弹雀。 ”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐(3) 俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼(4) 我耶！ ”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书 (5) 之。 ”上悦，赐金帛慰劳之。4 【注释】 (1) 亟：急切的 (2)诘：责问 (3)徐：缓缓地 (4)讼：在法庭上争辨是非曲直，打官司 (5)书：写1下面哪两组句子中加点的词的意
10、义相同？( )( ) （2 分）A 常劝以读书 B太祖乃悟 C未有其比遂以名楼黄鹤楼所奏乃常事耳普又以其人奏D 跪而拾之以归 E读之竟日舟已行矣，而剑不行刻舟求剑然自当有史官书之2翻译下列句子。 （4 分）(1) 及次日临政，处决如流。(2) 汝怀齿，欲讼我耶！3说说下面几句话在写法上有什么特点，这样写有什么好处？（3 分）每归私第，阖户启箧取书，读之竟曰。普颜色不变，跪而拾之以归。 他日补缀旧纸，复奏如初。_ _ 4 【甲】文中的赵普和【乙】文中的某臣在性格或品质上有什么共同点？请结合两段选文的内容简要分析。（2 分）_ _ 1AE 2(1) 等到第二天处理政务的时候，( 他) 做出判断如流水一样快。(2) 你揣个牙齿，怎么还想保留证据告我吗? 3是细节描写，表现了赵普勤奋刻苦读书，不顾个人安危为国家推荐人才的品质。4刚正不阿、据理力争、冒死直谏( 要结合选段 )
