浅谈中考现代文阅读复习

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1、 -浅谈中考现代文阅读复习 鲁山一中杨道民 文章重要词句的理解考纲解读：1、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 ，品味作品中富于表现力的语言。2、能够理解指代性词语（短语）在文中指代的具体 内容或对象，理解词语在文中的特定含义，以及在整 体感知全文的基础上，理解题目或体眼。 3、能够准确理解文章的主旨句，内容比较含蓄，能 增强文章表达效果的句子和内涵丰富的句子，能够分 析过渡句的作用。 1、借助语感，确定词义；2、通过语境理解词语；3、紧扣背景、主旨即作者的思想倾向理解语句；4、理解指代词的含义；5、联系词语的感情色彩；6、结合文体特点，理解词语的不同表达方式；应试方案示例：1、创造月

2、亮（06年 武汉）第一段和第六段加点的“纸月亮”分别指什么？第一段：“纸月的故事是讲有一个人，能够剪一个 纸月亮照明”。第六段：“想没想过，剪个纸月亮给自己照明？”第一段中的“纸月亮”指“用纸剪成月亮” ；第六段中的“纸月亮”指“劝慰鼓励、支撑自 己的精神力量”。2、悟 （06年 福建）对文中“上有所好，下必甚焉”一句的正确理解是：A、上级有偏爱，下级一定更会投其所好；B、领导喜欢的，下级也一定喜欢；C、上级领导喜爱什么，下级一定会更喜爱什么；D、上级偏爱某人，下级一定会更偏爱某人。A 文章的拓展考纲解读：1、记叙文阅读中，能够对文中的人物进行评说，对文 中所反映出来的现象进行评论，对文中体现

3、出来的思想进 行理解，对文中的事件的发展趋向进行补说，能够揣摩任 务的心理活动，能对与文章有关的材料进行探究。2、说明文阅读中，能过对社会热点问题展开探究并表 达个人见解，能围绕材料所透露的信息进行迁移。3、议论文阅读中，能过补写论点或论据，能过依据一 定的内容进行想象，能够对文中的观点进行评说。示例：1、宛如英雄（06年 南京）文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生 命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深 深地感动过你，请把你的感受描述出来。60字以内。2、中国河流警钟长鸣 （05年 辽宁）保护河流是全国人们的共同心声。请为保护河流 写一条公益广告，要求语言简明，有创意，不得抄

4、袭 原文语句，不超过30字。记叙文记叙文是以写人记事、写景 状物为主要内容，结合议论和抒 情，以叙述为主要表达方式的一 种文体。从形式上看，小说、散 文、新闻、通讯、游记、童话都 可以归入广义的记叙文范畴。 记叙文阅读出题点1.对重要词、句、段含义、表达作用的品析2.对内容要点的归纳概括和层次结构的分析3.对表达方式的辨别和理解4.体会思想感情，领会文章主旨5.分析文章的表现手法及语言特色6.进行与课文有联系的个性化表达词 1.选词填空。 2.选择多义词的词义。 3.解释词语含义。 4.指出词语在文中的作用。 5.回答两个相同的词语在文中不 同的意思。 6.代词或一些短语指代的内容。句 1.回

5、答句子含义。 2.句式变换后，表达效果有什么不 同。 3.结合语境说说句子的表达作用。 4.结合实际谈谈对句子的理解和体 会。人物形象分析1.概括人物思想转变的过程。 2.概括人物性格并指出根据。 3.回答人物描写的方法及作用。 4.正确理解人物语言的特点。 5.根据人物语言写出人物的心理 活动。内容、主旨1.概括文章的内容或详写、略写的内容。2.概括作者的思路。3.概括文章中心思想。4.谈谈你对文章感触最深的一点。5.结合自身的生活体验，谈谈对文章主旨的 理解。2006年中考语文试题记叙文阅读 主要考查题型为主观性试题，如填空、 简答、阐释、个性化表达等，特别是答 案不固定的开放性试题不断增

6、多，所考 查的知识点分布更加合理，使测试的综 合性、思辨性进一步加强，对考生的阅 读能力也提出了更高要求。 记叙文小结说明文是客观地说明事物的一种 文体，以说明事物的形状、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍 知识为主要内容。说明文文章范围广 泛，主要包括科技类和社科类说明文 ，它集知识性、科学性、实用性于一 体，是现代文阅读考查的一个重要方 面。说明文 说明文阅读题的出题点1.理解关键词语、重要句子在文中的含义。 2.分析归纳文章的内容要点。 3.了解说明文的特点，准确把握说明文对象及 其特征。 4.对说明顺序的分析与理解。 5.正确判断说明方法，准确解释说明作用。 6.体会说明语言的

7、准确、周密并理解其表达作 用 7.进行与文章内容有联系的个性化表述。分析文章内容,把握说明对象的特征. 1.从标题着眼：有的标题在指出文章说明对象的 同时,也指出其特征;有的标题用设问句的形式,引导读者有 针对性地把握说明对象的特征;有的标题用生动形象的比 喻、拟人的方法说明事物的特征. 2.从分析材料入手：即逐段分析作者介绍了有 关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。有的事物的本 质特征作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这 些关键句；有的说明文没有明显的关键句,阅读时要须细 心琢磨,从中加以提炼.分析说明方法两个难点:其一, 说明方法与修辞方法相混淆。其实两者 服务的对象和表达效果有

8、明显的差异。记叙文中 运用比喻是为了把人物和事件表现得更形象、更 生动；说明文中的打比方则是为了更好地说明事 物的特征。其二,有些同学看到叙述性文字就一概认定是 “举例子”,其实引用传说、故事有时是为了增强 说明文语言的生动性,激发读者的想象和兴趣,有时 只是一般性的叙述,是文章写作的一种技巧。3、下定义 VS 作诠释从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判 断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。从严密程度来看，下定义要求揭示事物的本质特征， 说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容 可交换位置，意义不变；而作诠释对说明对象的解说则往 往侧重事物某一方面的特征，或者解说它

9、的构造、成因、 功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对 象变换位置。把握说明文的语言：典型试题： 限制性词语可否删除及其作用。如：“更、大约、估计、常常、也许”等 词语体现了说明文语言的准确、严密、科学 的特点。 表程度：比较、几乎、相当 表估计：大约、可能、左右、可算 表时间：当时说明文中的记叙和记叙文 中的说明在文章中的地位：说明文中的记叙是为了把事物说明得更准 确、清楚。记叙文中的说明是为记叙服务， 往往介绍一些尚不为人所熟知的事物，这就 决定了它们都处在次表达方式的地位，即从 属地位。说明文小结2006年全国中考语文说明文的阅读、 命题的方向主要在对阅读说明文基本能力的 考

10、查，在语言实际运用能力方面也有所加强 。在选材方面，常选取说明沙尘暴、河水、 海水污染、植树造林等有关环境的说明文和 一些介绍诸如“基因”、“克隆”、“纳米 ”“仿生”等最新科技的文章。说明文阅读 中要求综合其他学科知识答题的倾向有所扩 大。 以主观试题为主，考查形式灵活多样， 其中以说明方法的判断、说明语言的品析、 说明顺序的把握为重点。议论文议论文是分析事理、阐明作 者观点、主张的文章，它以议论 为主要表达方式，本质特征是说 理性。议论文逻辑思维严密，理 论性强，较为抽象，因而是初中 生阅读的难点。论证方法的作用举例论证：列举名人事例或自己经历的事例证明观 点，能增强文章的说服力，事实胜于

11、雄辩。道理论证：引用名言警句、俗语谚语、公式定理等具 有权威性的言论证明论点，有很强的论证力度。对比论证：用正反两方面的事实或道理进行鲜明的 对比，是非曲直分明，印象深刻。比喻论证：通过形象的比喻来证明论点，可以把 道理讲得深入浅出，通俗形象，容易被人接受。议论文出题点1、掌握议论文的三要素，包括准确找出或归纳出 议论文的论点，认识、分析或补充论据，辨识、理解 论证方法。2、能够分析、概括文或段的内容，整理文章的结 构，理解论证的思路。3、能够品析文章语言，体会议论文的语言特点。4、能够进行与文章观点相关的思维练习。议论文由对词语、句子的考查，对论点、 论据、论证的一般性考查，逐步转向对论点的

12、 提炼和精确表述，对论据的选择和作用，对论 证层次、论证方法的分析和考查，并更加注重 对整体把握的考查。加强了内容分析的检查， 测试的思辩性突出了，注意从思维的角度强化 议论文阅读测试。题型：由选择题、填空题、简答题并用转 变为主观题逐步上升，注重考查同学们对文章 整体的感知、理解和领悟能力，题目更趋开放 ，答案灵活，有利于培养同学们的发散思维。 议论文小结1. 注重语言表达能力的测试2.注重思维能力的测试。3.注重联系实际，进行个性化表达。4.出新之处：今年现代文阅读中附有“相关 链接”、“图片”“帮帮你”及有关文字，这 一出新并非虚设，更非“噱头”，它是文本材 料不可分割的重要组成部分，有

13、助于考生拓宽 解题思路，符合课改注重学生自主学习的精神。 共性1. 阅读题失分点1. 马虎粗心，或丢三落四，或添枝加叶。2. 审题不清，答非所问。3. 不善概括，抓不住重点。4. 文体不清，用语不当。5. 找不准答题的立足点。6. 不注意具体体型的行文模式。7. 信马由缰，随心所欲。第一步：整体感知：1、通读全文：标题、正文、附注文字。2、大体了解：作者、背景、内容、结构、中心。3、注意体会：重点语句内容主旨句 反复句 矛盾句 含义深刻句结构总领句 过渡句 总结句 表明思路句阅读题失分对策第二步：局部揣摩1、这个词句的字面意思是什么。2、找到问题出在什么地方。3、联系上下文分析、体会。4、联系中心分析、体会。注意：绝对不能孤立的看待每一 个问题。第三步：组织好语言1、恰到好处地利用文中的语言。2、利用好诗词、名言、警句。3、选取优美、富含哲理的词句。4、语言连贯、得体，意思统一。5、回答全面，重点突出。第三步：组织好语言1、恰到好处地利用文中的语言。2、利用好诗词、名言、警句。3、选取优美、富含哲理的词句。4、语言连贯、得体，意思统一。5、回答全面，重点突出。