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1、湖北高考语文卷参考答案 一、语文基础知识 （共15分，共 5小题，每小题3分） 1.B 2.B 3.D 4.A 5.C 二、现代文（论述类文本）阅 读 （共9分，共3小题，每小 题3分） 6.C 7.D 8.A 三、古代诗文阅读 （共34分， 共7小题） 9. B 【解析】脱：如果。 10. C 说的是德基不在意别人的轻视， 说的是德基接受了宋濂的劝戒。 这类题目常涉及人物行为举止、人物 主张、人物情感、人物思想道德、人 物性格、人物志向、人物才智、选文 的综合性八类信息的筛选，做题时要 在原文中找准区间，把准对象，体情 察意，切忌张冠李戴，忌断章取义， 无中生有。 11. C 此类题目选择肢
2、中设错类型可 分为信息错位、错解词语、强加 因果（或因果倒置）、无中生有 、颠倒是非将文中未然的信息说 成必然等。解题时考生应审准题 干，依文索义，正确分析。 12.(1)老百姓有人拉着吴德基的衣 襟，以你我相称，(吴德基)也不责 怪。 (2)老百姓不讲道理，当众侮辱我 ，你竟然释放了他们，为什么轻视 我到这般地步呢? (3)做官的人应当宣扬传布恩德， 为老百姓解除困苦，(国家)难道还 缺少几头驴吗?13.与麾下数十人遁入山谷 /保险自固/郡邑患苦之/江 阴侯吴良承诏求寇/已移檄 旁县/兵且集/召德基计事 。 14.(1)第一、二句紧扣诗题，凸显“ 早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未 尽，诗人
3、已携孤剑登程。第三句写诗 人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行 之早。塞外风雪路，本来行人稀少 ，而“早发”就更无路人，只有诗人独 行，故“独”与“早发”之“早”有关。 飞雪白草，道路本已难辨，早行时就 更加微茫，故“微”字也在表现“早发” 之“早”。 (2)一个“背”字，描写了诗人与大 雁相背而行的情境，使诗人向北 向寒与大雁向南向暖形成强烈对 比，表现了诗人旅程的艰辛和心 情的愁苦。 15.(1)乌鹊南飞 (2)乃不知有汉 (3)独留青冢向黄昏 (4)唯见江心秋月白 (5)皓腕凝霜雪 (6)云归而岩穴暝 (7)抱明月而长终 (8)弓如霹雳弦惊 四、现代文（文学类、实用 类文本）阅读 （共20分
4、，共4 小题） 16. A B 17. 在情节安排方面，它是组织和推 动情节发展的线索物件：东家有宝 玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化 自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以 报东家。 在人物塑造方面，它可以衬托人 物的品格。例如东家爱玉，衬托其 风雅;知府爱玉，表现其贪婪。 18. 侯六的性格特点是知恩图 报、迷途知返、行侠仗义。小说 通过东家关心侯六婚事、侯六主 动投案、东家舍玉救侯六、侯六 窃玉及账本、结尾时茶客们的谈 论等情节，生动地写出了侯六侠 义性格的内涵。 东家的性格特点是乐善好施、 仗义疏财、待人宽厚。小说通过 人们对东家乐善好施的传扬，东 家关心侯六婚事、舍玉救侯六、 为侯六担心等情节
5、，具体写出了 东家仁义性格的内涵。 19. 便于密集且清晰地组织、传达 信息，适合本文丰富、复杂的叙事内 容的表现需要。便于加快叙事节奏 ，适合本文迅速推进小说情节发展的 需要。便于叙事场景的灵活切换， 适合本文于多场景中叙事、写人的需 要，产生电影分镜头的效果。本文 段落虽然短小，但内容的表达简洁而 准确，富有“提示”性，能够有效调动 读者的想象。 五、语言文字运用 （共12分， 共3小题） 20. 答案示例： 从：一人前行一人后 后人跟随前人走 北：二人站立背靠背 字义相背可意会 21. 答案示例： 读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方 22. 答案示例一：奔跃气如虹，昂首 啸长
6、空。龙马抖精神，奋蹄疾如 风。 答案示例二：哒哒哒哒，蹄声敲 醒草原;萧萧长嘶，鸣声激荡群山 !啊，草原的精灵，大地的骄子， 迅疾如风，快似闪电!骏马奔驰， 一往无前。 作文贴近生活，考查思维品质 今年的作文试题仍以新材料 作文的形式出现，“近”与“远”，“ 好看”与“更好看”， “登”与“不登” 等关键词充满思辨，可全面检测 考生的思维品质和分析能力。 考生若从人物角度出发， “上 山”游客隐含着态度与高度（志存 高远）、目标与付出（耕耘与收 获）、间接与直接（注重实践、 用自己的眼睛去发现）等意旨；“ 下山”的游客，考生可围绕看问题 的角度、尊重个性、和而不同等 内涵进行合理开掘。 若从事件过程看，材料隐含 着过程与结果、自信与盲从、追 求与懈怠等出发点。 从事物属性看， “风景”这一 核心概念蕴含着丰富的价值内涵 ，可从“人生不同阶段有不同风景 ”、 “每人眼中风景殊异”等角度 展开。 当然，试题也留下了反向 立意的空间。比如，从结果与 期待间的落差、知足常乐等方 面立意也不失为合理解读。
