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1、苏教版 六年级 语文 上册 第三组鲁滨逊漂流记是笛福的代表作， 是一部流传很广，影响很大的文学名著。 它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙 意识。作者用生动逼真的细节把虚构的情 景写得使人如同身临其境，使故事具有强 烈的真实感。小说主人公鲁滨逊也成为欧 洲文学史上一个著名的文学形象。胶粘礁艘胶卷粘贴暗礁一艘船jiozhnjiosu我能行锯筐丑钢锯箩筐丑陋jkunchu我能行请同学们读课文，思考：主人 公得到的是一本怎样的书？ 这本书是爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了“我” 的一本三代相传的书。 这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言“这 是一本男孩子必读的书”和爸爸写给“我”的赠 言“学会生存”的书。
2、请同学们读课文，思考：主人 公得到的是一本怎样的书？ 这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪 明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜 人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。 这是一本让“我”非常喜欢的书，给了“ 我”启迪和希望的书。 鲁滨逊漂流记这部历险小 说究竟写的是什么内容？ 小说描写了鲁滨逊在一座荒 芜人烟的小岛上有一段长达28年 的历险生活。 要能在一座孤岛上生活28年需要什 么？这些东西都是现成的吗？鲁滨逊是 怎样获得这些生活必须品的呢？请同学 们仔细阅读课文711自然段，画出体现 鲁滨逊聪明机智、坚强毅力的词句多读 几遍。 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （1）一开
3、始鲁滨逊靠什么为生，他做了 些什么？ 做木筏，把食物等一一送 到岛上，搭帐篷，靠剩下的食 物生存。 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁 滨逊又做了些什么？ 种植大麦和水稻，制作粗糙 的面包，捕捉并驯养山羊作为肉 食来源，养鹦鹉做伴，做家具。 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （）鲁滨逊在岛上的生活怎样？ 鲁滨逊的生活从一开始的孤 独、艰难到后来充实而幸福。读到这里，你们觉得这部小说的 内容有吸引力吗？你们还想了解些什 么？ 请同学们说说自己的感受吧！吴缅喜欢上了书中的一句名言， 这句名言的内容是什么？一个具有大无畏冒险进取精神的人， 即
4、使在恶劣的环境中，也终将成为一个成 功者，一个英雄。 你是怎样理解这句名言的？ 空想是不可能实现的，空想家永远做不成想 做的事情。鲁滨逊明白这个道理，更清楚自己的 处境，如果只幻想着生活出现奇迹，总坐着幻想 现实会发生改变，自己必然会被这个孤岛给吞噬 。他懂得这个道理，所以才能振作，才有求生的 欲望与动力。 读书要读出自己的感受，课文中的吴缅 读鲁滨逊漂流记后有什么感受？ 很喜欢笛福在书中的一句名言。 非常喜欢鲁滨逊这个人物。 要把这本书珍藏起来，传给儿子。 除了理解一些名言的意思外，老师 觉得读书的时候还要能发挥想象力，想 象出人物的形象，吴缅在读书的过程中 慢慢勾画出鲁滨逊的样子，让我们来读 读课文第十四段。 这篇课文不仅是日记，而且是一篇优 秀的读书笔记，学了课文你能不能说出这 篇读书笔记主要围绕哪些方面展开的？书的来历 书的主要内容 读书的感受 对于我们来说，培养正确的人生观、价值观， 是非常重要的，而这些宝贵的知识财富，很多都在 前人所留下的名著中。名著中，有着引人入胜的环 境描写，有着令人深思的人生道理，有着积极向上 的精神观念等等。所以，读名著能使我们学到很多 东西。 .课后写一篇读后感。.收集有关激励人心的名言或警句。
