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1、五（1）班家长会期中家长会 五（1）班涟水县麻垛中心小学涟水县麻垛中心小学大家下午好！很高兴和大家见面， 也很期待跟大家交流。我想咱们家长参 加这次会议的主要目的有两个，一是了 解自己孩子入在校表现，再就是了解孩 子的学习情况。作为数学老师，接下来 我主要就孩子的数学学习情况跟各位家 长说一说。五（1）班学生数学成绩登记表 学生姓 名第一次 测试第二次 测试第三次 测试期中测试陈茵85959792 江传武83898387 王宝春72779382 李嘉莲100979794 谢菲媛73757565 赵佳秦14213165 陈玲玲98888894 曹金柱56787188 陈群78898595 姜泽星
2、90939294 杨迎欢92979691尹思雯91969796 周梦月48817091 唐志莹78839396 秦文洁69917690 朱加豪79929696 陈佳丽93968087 刘晓敏81947394 钱东旭79946782 袁志鹏78877587 徐毅78688381 尹晨洁55505860 李安妮91928991陈加乐86908494 张静80858386 徐传亮42836261 龚文言49825781 刘新宇949710098 江月月81849492 周慧妍91899496 叶婷56757387 杨威强80866680 王晶晶66747880 张芹38 2618 张芹34 2618
3、 吴心雨51819369 姜峻熙35603940 韩洁60978691 陈加伟16505236 黄思慧76818087 姜树娟82858074 徐飞71837580 高雨洁92927380 徐文庆26 291528期中考试情况 我班数学平均83分，17个同学90分以上， 80-89分的有 15人，7079的有1 人，60 69的有 6 人， 4 人不及格。 90分以上的同学是：陈茵、陈玲玲、陈群 姜泽星、杨迎欢、尹思雯、周梦月、唐志 莹、秦文洁、朱加豪、刘晓敏、李安妮、 陈加乐、刘新宇、江月月、周慧妍、韩洁 不及格的同学：张芹、姜峻熙、陈加伟 徐文庆 这几位同学基础薄弱，不能按时独立的完 成作
4、业，所以造成恶性循环，成绩差。 期中考试，高雨洁、吴心雨、谢飞媛等几 位同学没有考出自己平时的水平，考得不 理想。 进步比较大的同学有：张静、王宝春、陈 群、周梦月、秦文洁、刘晓敏、黄思慧、 江传武。数学学习情况 一、学习成绩 成绩优秀的同学有:陈茵、李嘉莲、陈玲玲 、姜泽星、尹思雯、朱加豪、刘新宇、李 安妮、周慧妍、陈加乐、江月月。 成绩良好的同学有：高雨洁、韩洁、江传 武、谢菲媛、曹金柱、陈群、杨迎欢、唐 志莹、陈佳丽、刘晓敏、钱东旭、袁志鹏 、徐毅、张静、叶婷、杨威强数学学习情况 王晶晶、姜树娟、徐飞、 成绩达到及格和良好之间的同学：周梦月 、吴心雨、王宝春、秦文洁、黄思慧。 成绩在及格
5、线上下浮动的同学有：尹晨洁 徐传亮、龚文言 基础较差的同学有：张芹、姜峻熙、陈加 伟、徐文庆。学习习惯方面 1、独立思考。我们现在的教育不是教给学生现 成的知识，而是引导学生自己学习。课堂中，让 学生通过独立思考，互相合作自己发现知识。课 堂上，有些问题让孩子先思考，虽然他的想法有 些不正确，但孩子毕竟有了思考的过程。朱加豪 、刘晓敏、陈群、韩洁。课堂上能积极思考（朱 加豪上课能积极开动脑筋，不局限于书本上的解 法，经常会有特别的解答方法） 上课能积极举手发言的同学有：龚文言、杨威强 高雨洁、江传武、陈茵、陈玲玲、唐志莹、周慧 妍、尹思雯、袁志鹏。学习习惯方面 1、独立思考。我们现在的教育不是
6、教给学生现 成的知识，而是引导学生自己学习。课堂中，让 学生通过独立思考，互相合作自己发现知识。课 堂上，有些问题让孩子先思考，虽然他的想法有 些不正确，但孩子毕竟有了思考的过程。朱加豪 、刘晓敏、陈群、韩洁。课堂上能积极思考（朱 加豪上课能积极开动脑筋，不局限于书本上的解 法，经常会有特别的解答方法） 上课能积极举手发言的同学有：龚文言、杨威强 高雨洁、江传武、陈茵、陈玲玲、唐志莹、周慧 妍、尹思雯、袁志鹏。 有好多的孩子学习脚踏实地，所以基础打 得非常牢。成绩一直都很好。如：李嘉莲 尹思雯、姜泽星、陈加乐、刘新宇、周慧 妍、陈茵、李安妮等同学。 2、认真细致。孩子的作业一定的规定时间 内去
7、完成，不能有潦草马虎，使孩子养成 良好的习惯。 我班大部分孩子能按时完成作业，只有3-4 个孩子不能按时完成。曹金柱、姜峻熙、 张芹。 好多学生作业认真，写得很工整。 作业认真的同学有：江月月、尹晨洁、陈 加丽、周慧妍、姜泽星、韩洁、杨迎欢、 叶婷、李嘉莲等同学。 姜泽星、李嘉莲、尹思雯比较细心。朱加 豪、陈加乐、龚文言、刘晓敏细心不够。 特别是朱加豪和刘晓敏两位同学，头脑灵 活，但细心不足。为什么小孩的成绩不如一二年级呢？从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似 乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。 一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也 能取得比较好的成绩，
8、然而到了三年级就没有那么简单了 ，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说 ：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有 90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分 化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高 分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的 话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切 配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习 态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的 话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。一、数学学习的改变学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高 的要求，基础知识必须扎扎实实的 掌握，还要拓展
9、孩子的思维，从不 同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年 级的以机械记忆为主，要向理解记 忆转型。更多的以锻炼空间思维、 抽象思维以及概括能力、想象能力 等。二、学习中存在的问题 1、缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较 多，独立思考习惯仍未养成； 2、 计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看 成减号 3、不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦 草，东倒西歪； 4、 作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入 ，乱填答案（3）依赖性很强 ，不独立。（4）错题不及时订正。当然也不能忽略对孩子数学学习习惯的培养当然也不能
10、忽略对孩子数学学习习惯的培养 。学习习惯的养成很重要的一方面就是按时 完成数学作业，作业是加深知识理解、巩固 学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己 做作业。请您更多的关注孩子作业的认真程 度。为什么这样说，因为一份作业的认真程 度，就说明孩子在做作业时的专心程度。 重视良好学习习惯的养成孩子的作业认真，说明孩子在写作 业时，是用心的，是专注的，那么 作业所能达到的效果就会非常的好， 起到了巩固提高的作用。如果孩子 的作业非常潦草，说明孩子写作业 时，是漫不经心的，是三心二意的， 那么，这样的作业就算是写100遍， 也没有什么用处。 所以如果孩子们没有用心的写作业， 请监督您的孩子重写。对于作
11、业改 错，有的同学的习惯相当好，能很 快的改完交上来，因为学习就是一 个改正错误，重新提高的过程，这 个过程很重要，没有改错，可以说 学生就没有提高，但也有一部分同 学非常的磨蹭、拖拉，甚至抄袭改错。 而我们的数学作业又是一天一布置， 所以，特别是您觉得您的孩子有特 别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家 多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱 他把当天作业的错题尽早改完。所 以家长签字还是很有用处的。至少， 家长知道学生在家里写了作业，作 业写的如何，是否进行了更正。 家长和老师沟通问题 很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在 教师的身上，认为孩子只听老师的不听自 己的。这个看法并不完全正确。一个人的 成长和
12、知识积累最主要靠的是老师，但他 更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩 子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐 家庭的影子；同样，一个人形成不健全的 人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛 盾的因素 每位家长都希望自己的孩子在 小学毕业的最后几年时间里能 确实学好文化知识，为顺利地 进入更高一级的学校打下良好 的基础，这是我们共同的愿望！ 我将尽力帮助学生学好数学， 让我们携起手来，让不同的学 生在数学上都有不同的发展！经常与孩子交流，和他们谈谈 学到了什么新知识，交谈时， 要有耐心，不能简单粗暴。该 严格时一丝也不放松，该表扬 时一点也不吝啬。请理解尊重 学校与教师的教育行为，经常 与教师进行沟通。1.平等对待,多沟通交流数学学习中的问题. 2.科学地爱孩子.数学学习时遇到困难要鼓 励,引导.家长要理智和智慧地处理孩子的 言行. 3.关注思想动态,消除浮躁情绪. 4.关心孩子的双休，关注:玩什么 怎么玩玩得怎样 我们聚在一起,只有一个目的: 为了孩子的健康成长.让我们 携起手来,在教育孩子时,能 “站得高些,看得远些,想得深 些,做得实些。 送给家长的话：您教育一个或两个孩子，我教育50个 孩子，但您比我更操心。尊敬的家长为了孩子，我们必须 努力！送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那家 长和老师就是一对桨，双桨一 起用力，方向一致，小船方可 前进，为了孩子，我们一起努 力！
