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1、L/O/G/O化学反应为人类提供能量设计说明稿鲁科版高中化学必修二第二章第三节（第二课时）目录教学目标标 教学重难难点 教学方法与学习习方法 1235板书设计书设计 4教学过程设计一教学目标的确立及依据课程 标准学情 分析教材 分析教学目标标1课程标准内容标准1.举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。2.认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。知识储备：学生已经学习了 化学键与化学反应中的能量变化，并 且对化学能与热能、电能之间的转化实例以及常见的电池有一定 的认识。学生特点：高一学生正处在求知欲强、兴趣广泛但不稳定，思维 活跃但不深刻，分析问题和解决问题的能力也有待
2、提高。因此， 教学中要充分利用实验、媒体技术等手段激发学生的学习兴趣， 使抽象内容形象化，增加内容的可理解性2学情分析3教材分析地位和作用本节课的内容主要包括化学反应为人类提供热能和电能两个部 分，属于化学反应原理的范围，是学生在学习了化学键和化学 反应中的能量变化内容的基础上的知识，又为在选修模块中继 续探讨这一问题奠定基础。一教学目标知 识识 与 技 能 1.通过自学与交流讨论,能认识到化学反应为人类提供热能，并 能举例说明。2.通过探究原电池的工作原理，提高动手能力、思维能力和观 察能力，能理解原电池的工作原理。3.通过课下查阅资料，了解能源利用现状，认识提高燃料的燃 烧效率、开发高能清
3、洁燃料和研制新型电池的重要性。二教学重难点原电池工作原理三.教法学法1、化学反应提供热能（目标一）采用学生自主学习的 模式授课。2、本节课的重难点部分（目标二）采用探究式的实验 教学法。3、现代教育技术辅助教学。教法三.教法学法学生主要采用自主导学模式进行学习(自学同学交流教师小结)。对于实验，主张独立完成、认真规范，在实验中积极思考，充分展开自主学习、合作学习和探究式学习。学法小组展示导入新课实验探究展示探究结果课堂检测归纳小结多媒体展示发放学案 课后作业总体教学过程设计学生自学 课前课中课后四教学过程四教学过程化学反应提供热能（目标一） 过程与评价设计1、教师提前发放学案，指导学生完成学案
4、中的第一部分 （化学反应提供热能），并预习第二部分（原电池）。课 前收取三分之一进行批改，以便及时了解学生的预习情况 和存在问题。2、课堂展示学生第一部分的学习成果，教师进行纠正、 点拨并在此时提出吸热反应和放热反应的概念。四教学过程原电池（目标二） 过程设计（过渡）【问题】化学反应除了提供哪些能量形式？（引入）展示水果电池（学生活动）P50【活动探究】探究原电池的工作原理四教学过程原电池（目标二） 过程设计（展示）学生展示探究成果，教师进行及时评价。教 师要给出正确的电极反应方程式。（提升）教师多媒体展示原电池的工作原理，引导 学生看懂学案中的原电池的工作原理图示，然后完 成学案中的表格（铜
5、锌原电池的工作原理）（拓展）多媒体展示生活中的干电池、蓄电池、锂 离子电池、燃料电池等图片四教学过程原电池（目标二） 评价设计1.关于如图所示装置的叙述正确的是:A.铜是负极,有气体形成 B.铜质量逐渐减少C.电流从锌经导线流向铜 D.氢离子在铜表面被还原2.关于如图所示装置的叙述正确的是:A.铁圈和银圈左右摇摆不定 B保持平衡C铁圈向下倾斜 D银圈向下倾斜四教学过程（目标三） 过程与评价设计学生课下查阅资料，了解能源利用现状，认识提高燃料的 燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。四教学过程课堂小结作业布置五.板书设计化学反应为人类提供能量一、化学反应为人类提供热能二、化学反应为人类提供电能原电池1、概念：利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置。负极正极电子Zn - 2e- = Zn2+ 氧化反应2H+ + 2e- = 2H2 还原反应L/O/G/O请各位评委、老师批评指正！谢谢
