普通话知识讲座：轻声词语如何标调主讲： 刘玉君教材中常发现对于同一个轻声词语，有的地方是标原调，而有的地方却又不标调，因而引起了很多老师的疑问，轻声词语到底应该怎样标调？教学中应该如何处理呢？其实这个问题是由于老师们对《汉语拼音正词基本规则》不熟悉，和对轻声音节的概念性质不了解，而造成的困惑1996 年发布实施的《汉语拼音正词基本规则》（国家标准）中明确规定“声调一律标原调，不标变调”例：一天（yī tiān） 不去(bù qù)，标注的都是原调而没有因其具体在词语的读音来标调而什么是轻声词呢？“轻声是一种特殊的变调现象，由于长期处于口语轻读音节的地位失去了原有声调的调值，又重新构成自身特有的音高形式《普通话水平测试实施纲要》）可见轻声词注音应标原调但《汉语拼音正词基本规则》中又同时说明“在语音教学时可以根据需要按变调标写因而作为教学需要，教学中轻声词语可以不标调另外我们知道，“轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此轻声音节的读音不能独立存在《普通话水平测试实施纲要》）这就说明，教学中处于轻声音节中轻读位置的字是否标调，要根据需要而定如果教学需要是识字，就应根据字音标调；如果教学需要是学词就应根据词语音节来标调。
例：人教版六年制第七册《卢沟桥的狮子》一文中“卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚在这里“楚”字，虽以“清楚”一词出现，但它是本课必须学会的生字，从教学上说它是以识字为需要的，因而教材注音时标原调而在人教版六年制第六册《院子里的悄悄话》一文中“但是我们心里很清楚的，因为年轮也是个准确的指南针楚”字也以“清楚”一词出现，但本文中它主要是以词语的读音为教学需要，因而它不标调处于轻声音节中轻读位置的字是否标调，是由教学实际需要、实际目标决定的所以人教版六年制教材中对“楚”字在不同文章中的不同标调处理是有道理、有依据的另外，轻声词语在形成的过程中还出现了不同的情况，也应引起我们注意一是有的轻声词语由于长期的使用已经固定下来，成为“必读”轻声的词例：清楚 玻璃等二是有的轻声词语的读音并没有固定，出现了“两可”现象，具有区别词义或表达不同的感情色彩等作用例：地方 东西等教学中对于“两可”现象的轻声词语，就要特别注意它在文中的意义，从而决定它的读音和注音 以上讨论的都是在教学情境下轻声词是否标调的不同情况我想离开了教学需要，离开了语音教学的实际需求，对汉语拼音的注音问题还应根据《汉语拼音正词基本规则》（国家标准）中的规定“声调一律标原调，不标变调”来执行。
普通话知识讲座：什么是轻声？ 主讲：刘丽影有一次,一位留学生去商店买东西，对售货员说“我要买那个东西(重读 )”，售货员跟她开玩笑“东西卖给你，南北怎么办？”一开始她不明白，还有一点儿不高兴，后来售货员解释说：“东西是方向，没法卖，你要买的是东西(轻读)在普通话里，轻声词的使用频率很高，是构成普通话语调的重要特征之一，也是普通话水平测试所要考察的重要内容轻声能区别词性、区分词义，能使语言的节奏轻重有致、富于美感，因此，轻声是普通话学习的重点之一一、发音规则：特点：当一个字读作轻声时，比它单念不轻读时要短得多听感上“ 轻短模糊” ，有一种堵塞感和音乐节拍的符点感，只要在词语发音将结束时捎带一下即可轻声音节没有固定的音高，它的音高跟前面一个音节的声调密切相关前字调 轻声调 调值 例词 总 结阴平 半低调 2 度 妈妈，桌子阳平 中调 3 度 棉花，房子 比较低上声 半高调 4 度 你们，椅子 最高去声 最低调 1 度 弟弟，镜子 最低二、学习中，除掌握正确发音之外，还要记住哪些词应该读轻声轻声词大致归为四类：1、规律性强的轻声，1 名词后缀“子，头，们，么”桌子，里头，他们，那么2 双音节后的方位词或语素 桌上，家里，这边，那边3 量词“个” 那个东西，几个人4 单音节动词重叠，第二个音节；表示动作时间较短或试着做做的动词短语看看，闻闻，跳跳，蹦蹦，跺跺5 趋向动词做补语 看上，我拿去，高兴起来，看着来着6 助词“的，地，得，了，着，过”我们的朋友，飞快地跑，写得好，看着书，吃了饭，去过上海7 语气词“啊、吗、呢、吧、”，包括“啊”的变音去吧，吃啊，快着呢8 人称代词作宾语时 想念他，喊他9 叠字的亲属称谓 奶奶，爸爸，叔叔，婆婆2、具有区别词性、词义功能的轻声：有的字词本身有非轻声和轻声两种读法，分别代表不同的意义。
非轻声 轻声东西 方向 事物地道 地面下的通道 纯正的对头 正确 敌人，对手兄弟 哥哥和弟弟 弟弟扑打 用扁的东西猛然朝下打轻轻地拍饭前——饭钱 服气——福气 笔试——比试 蛇头——舌头不分——部分 近来——进来 电子——垫子 人家——人家行礼——行李 地下——地下 老子——老子 莲子——鲢子笔画——比划 3、习惯上必读的轻声，这类轻声词范围广而规律性不强，也无区别词的作用，但按习惯必读轻声要注意识别、熟读和记忆4、少数可轻可不轻的词语，原调依稀可辩，但不稳定前一音节读重音，后一音节读次轻音注音时，后一音节要标出声调，并在前面加圆点娇气、毛巾等5、一些特殊的语法成分总是读轻声，有的只是北京人口语的习惯，没有区别语义的作用，但它是北京语音韵律中不可缺少的，少了就不是北京语音的滋味了，这一类的轻声在朗读中也要说好还有些可轻声也可重读的字，宁可念成重读，如“上海” 、“北京” 第二个音节要重读，轻读了反而不像普通话：麻烦，下巴，长处，别扭，困难，漂亮，朋友，豆腐，咳嗽，会计，教训，核桃，态度，应酬普通话轻声练习：4 月 15 日1、读准带轻声字的双音节词语：刀子 dāozi 车子 chēzi 孙子 sūnzi 丫头 yātou 后头 hòuto 胳膊 gēbo 抽屉 chōuti 姑娘 gūniang 师傅 shīfu 苍蝇 cāngying 哆嗦 duōsuo 他们 tāmen 朋友 péngyou 时候 shíhou 黄瓜huánggua 记得 jìde 心思 xīnsi 知识 zhīshi 扎实 zhāshi 软和ruǎnhuo 那边 nàbian 在乎 zàihu 老婆 lǎopo 模糊 móhu 月亮 yùeliang 洒脱 sǎtuo 似的 shìde 亲家 qìngjia 簸箕 bòji 进项 jìnxiang 便宜 biányi 别扭 bièniu 拨弄 bōnong 直溜 zhíliu 硬朗 yìnglang2、普通话常用必读双音节轻声词：巴结 巴掌 包袱 本事 荸荠 编辑 扁担 别扭 玻璃薄荷 不是 裁缝 苍蝇 柴火 称呼 出息 畜生 炊帚刺激 聪明 凑合 耷拉 大方 大爷 大意 大夫 耽搁闷得慌 灯笼 嘀咕 地道 地方 地下 东西 动弹 豆腐对头 多少 哆嗦 耳朵 翻腾 分析 风筝 高粱 胳膊疙瘩 工夫 功夫 姑娘 故事 棺材 官司 规矩 闺女过去 哈欠 含糊 核桃 合同 狐狸 葫芦 胡同 糊涂滑溜 馄饨 活泼 伙计 机灵 家伙 见识 交情 街坊结实 戒指 精神 开通 口袋 窟窿 困难 喇叭 烂糊老婆 老实 老爷 冷战 篱笆 里脊 利害 痢疾 粮食趔趄 铃铛 溜达 琉璃 罗嗦 萝卜 骆驼 麻烦 马虎买卖 玫瑰 棉花 明白 名堂 名字 蘑菇 模糊 脑袋念叨 暖和 佩服 朋友 琵琶 枇杷 屁股 便宜 葡萄千斤 亲戚 清楚 情形 人家 认识 软和 丧气 扫帚商量 烧饼 少爷 牲口 生意 石榴 实在 使唤 事情收成 收拾 舒服 算盘 踏实 抬举 太阳 体面 笤帚头发 妥当 外甥 晚上 温和 窝囊 稀罕 吓唬 下水先生 相声 消息 笑话 心思 新鲜 行李 兄弟 在乎休息 秀才 学生 牙碜 衙门 烟筒 砚台 秧歌 养活钥匙 衣服 衣裳 意识 意思 应酬 冤枉 鸳鸯 月饼云彩 早上 造化 张罗 丈夫 帐篷 招呼 折腾 芝麻知识 指甲 妯娌 嘱咐 主意 状元 琢磨 吆喝。