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1、 第一单元 中国传统文化主流思想的演变第3课 宋明理学课程标准列举宋明理学的代表人物，说明宋明时 期儒学的发展。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、宋明理学 阅读教材二、三
2、两个子目，回答下列问题 ：1、什么是理学？什么是程朱理学？什么是陆 王心学？北宋时，儒学家冲破汉唐儒学的束缚，融 合了佛道思想来解释儒家义理，形成的以理 为核心的新儒学体系。北宋时期的程颢、程颐兄弟和南宋时期的 朱熹成就最为突出，理学又称“程朱理学” 。南宋陆九渊将理学发展为心学，明朝王阳 明继承和发展了陆九渊的学说，成为心学集 大成者，这一学派也被称为“陆王心学”。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose
3、.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、宋明理学包含哪些重要派别？其代表人物分 别有哪些？程朱理学陆王心学程颢、程颐 (北宋) 朱熹（南宋）陆九渊 （南宋）王阳明（明）一、宋明理学Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspo
4、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、阅读p13课文，概括程朱理学代表人物的思想 主张，填写下列表格： 程颢、程颐朱熹（集大成者）理认识 论天理是宇宙万物的本 原，先理后物； 把天理和伦理道德直 接联系起来。理之源在于天理； 天理就是三纲五常； “存天理，灭人欲”。“格物致知”“格物致知”的目的 在于明道德之善客观唯心主义一、宋明理学Evaluation only.Evaluation only.
5、 Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4、概述程朱理学的影响。5、程朱理学备受统治者推崇的最主要原因是什 么？适应统治阶级的政治需要，有力地维护了封 建专制统治。一、宋明理学a.长期居统治地位，有力维护封建专制统治；b.朱熹四书章句集注成为科
6、举考试依据的 教科书；c.朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜及欧洲。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.陆九渊王阳明理认识 论6、阅读p14课文，概括陆王心学代表人物的思想 主张，
7、填写下列表格：“心”是万物的本原； “心”即“理”； 天地万物都在心中。“心外无物”“心外无理”穷理只需反省内心“致良知” “知行合一”主观唯心主义一、宋明理学Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspos
8、e Pty Ltd.7、王阳明在怎样的背景下发展了心学？明中期后，阶级矛盾日趋尖锐，社会动荡 不安，封建专制统治陷入危机。一、宋明理学8、下列六则材料中，哪些是程朱理学的思想？1、天者，理也。有理而后有象，有象然后有数 。 2、父子、君臣，天下之定理，无所逃于天地之 间为君尽君道，为臣尽臣道，过此则无理。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Prof
9、ile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、宋明理学3、今日格一件，明日格一件，积习既多，然后 脱然自有贯通处。4、圣人千言万语，只是教人从天理、灭人欲。5、宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。心皆是理， 心即理也。6、吾心之良知，即所谓天理也。致吾心良知之 天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
10、.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、宋明理学9、结合下列材料，我们如何正确看待宋明理学？“贞节牌坊”三 寸 金 莲“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。”（宋）文天祥 “粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”（明）于谦Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.
11、5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、宋明理学消极：宋明理学压抑、扼杀人的自然欲求，有 助于统治者维护专制统治。积极：有助于塑造中华民族性格特征：重视主 观意志力量；注重气节、道德；讲求以理统情 、自我节制、发奋立志；强调人的社会责任和 历史使命；凸显人性的庄严。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
