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1、第十课他们为什么会犯罪怎么就错了呢？模仿的后果一起干就没事吗？教学时间： 2014 年 12 月 23 日教学班级：八年级（ 2）班课时：第三课时课型：新授课教学目标知识目标： 了解同龄人犯罪的原因，警示自我，保护自我，防患于未然，增强法律意识，做遵纪守法的好公民。九年义务教育八年级思想品德上册（人民版）第三单元第九课怎么就错了呢？模仿的后果（第一课时）教学目标双向细目表教学内容教学目标怎 么 就 错 了 呢？ 模仿的后果 一 起 干 就 没 事吗？没知识目标能力目标情感态度价值观了解同龄人犯 罪的原因，警示自 我，保护自我，防 患于未然，增强法 律意识，做遵纪守 法的好公民 。增强法律意识，
2、做 学法、知法、懂法，做 遵纪守法的好公民。培养学生尊重规则， 尊 重权利，尊重法律，追求 公正的情感与价值观。识记理解掌 握识 记理 解掌 握识记理解掌握能力目标： 增强法律意识，做学法、知法、懂法，做遵纪守法的好公民。情感态度价值观： 培养学生尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正的情感与价值观。教学重点增强法律意识，做遵纪守法的好公民。教学难点如何预防未成年人犯罪。学情分析：近年来，由于文化传播的多元性和社会生活的多样性，青少年的思想多元化和复杂化的姿态。 一些青少年存在理想信念的模糊、公德意识淡化、自私倾向突出问题，少数青少年精神空虚，行为失范，有的甚至走上违法犯罪的道路。因此，要引导
3、青少年学习有关“违法与犯罪”的知识，做一名遵纪守法的好公民。教学过程：一、导入新课出示“ 1998 年2002 年我国未成年人罪犯占罪犯总数的比率”柱状图。通过分析图中的数据知识， 引发学生思考： 为什么会有这么多青少年走向违法犯罪的邪路？二、讲授新课（一）怎么就错了呢？第一环节：“案情发布”。学生阅读书中材料。学生认识到是杨益刚的物质使其在浑然不觉中走向了犯罪。围绕“案情发布”，结合“律师说法”和“法律链接”，让学生讨论交流，并说出杨益刚走上违法犯罪道路的原因。想一想：如何使自己不至于因无知而在浑浑噩噩中掉进犯罪的泥潭呢？第二环节：相关法律。通过“律师说法”、“法律链接”栏目，帮助学生了解我
4、国相关的法律规定，正确区分违法与犯罪，促进学生知法、懂法。第三环节：案例分析引导学生了解犯罪行为的演变。（二）模仿的后果第一环节：阅读 113 页案情发布，思考：他真比警察聪明吗？学生回答后老师出示警方忠告：1.影视作品及小说的情节绝大多数是虚构的，和现实生活有很大区别。2.要有明辨是非的能力，切不可盲目模仿。3. 要明白依靠非法手段获利的人最终没有好下场。第二环节：案例分析：案例：自小沉迷暴力的英国诺丁汉郡14 岁少年丹尼巴特拉姆于2011 年 4 月模仿英国著名电视剧加冕街的情节，以铁锤杀害沉睡中的母亲，再带走睡在母亲身旁的弟弟，放火焚烧母亲的尸体。此案宣判，丹尼尔被判处无期徒刑，需服刑至
5、少16 年。警方调查后还发现，丹尼尔从 8 岁就开始观看暴力恐怖电影。很崇拜电视剧加冕街中的杀人犯约翰斯泰普。在电视剧中，斯泰普就是用锤子杀害了一名女子，并且将她的遗体丢弃在一个电车事故现场。案例中丹尼巴特拉姆不辨是非地盲目模仿 ，可能会使自己走上歧途，掉进 犯罪的深渊，落得 终身悔恨 。新闻简报：案例 1. 盗窃罪 由于父母长年在外打工，“ 90 后”王某成为一名 “ 留守儿童 ” 。由于缺少父母管教， 王某初中未毕业即 “ 逃离” 家庭来到京打工。来到大都市后，他开始沉迷网络游戏，有时为买游戏装备一夜要花近百元， 这也让时常间断打工的王某有些承受不住。2010 年 6 月的一天下午，王某和
6、几个同龄的年轻人从网吧出来，几乎身无分文，其中有人起了邪念，提议去搞点“ 收入” ，王某本不想参与，但听其他人向他保证说“ 你只需负责替我们把风，其他的事我们来负责 ” 后，便一起到某胡同一院门前，大伙趁住户杨某进院的功夫将杨停放的一辆电动车偷走，后被人赃并获。 法院以盗窃罪对王某给予刑事处罚。案例 2. 聚众斗殴罪 陈某（犯罪时 17 周岁）曾因滋事被劳教。2009 年 1 月 11 日晚，陈某在同学石某家玩时，听到了石某在某职技学校读书的表弟曹某打来的请求增援的电话。原来曹某因琐事与同校学生生李某发生口角后，李某扬言要找人与其“ 约架” 。石某提出帮忙为曹某 “ 出气” 的请求，并声明出事
7、由自己抗, 陈某很爽快地答应了，并准备了一把砍刀。次日下午，陈某等一行四人与李某叫来的曹某、韩某等一行八人在某职技学校门口相遇，双方话不投机即大打出手。陈某持刀将曹某、 韩某均砍成轻伤。 法院以聚众斗殴罪判处陈某有期徒刑三年。第三环节：问题探究：1. 是什么心理导致未成年人团伙犯罪案件上升？答：从众心理2.为什么会产生这样的心理？它有什么危害？答：是非判断能力和意志力不强导致产生从众心理. 其危害是不仅让自己走上了犯罪道路， 客观上也助长了他人的违法犯罪行为，直接危害了国家利益、 集体利益和他人的合法权益， 破坏了法律的尊严和权威。3.你认为该如何避免此类犯罪行为？A.树立远大的理想和正确的人
8、生观，价值观。B.提高自己是非判断能力和培养坚强的意志, 要学会控制自己的情绪，要学会冷静的预想事情的结果.C.监守自己行为的法律底线。任何时候都要将自己的活动置于法律规定的范围之内，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权益。D.要慎重交友 , 避免沾染不良习气。第四环节教材回归：法官忠告青少年的犯罪动机：1、在外界鼓动、唆使、胁迫2、有的认为自己只是在旁边看看、说了一句话、动了一次手，不应承担什么责任。3、好奇、碍于情面、想试试自己的能力。不管出于什么动机，不管有多少人，只要触犯了法律，都要受到法律制裁。在现实生活中，有些人在鼓动、唆使、胁迫青少年从事违法犯罪活动时，确实会讲一些诸如“
9、 这件事与你无关 ” 、“ 出了事不要你负责 ”之类的话，青少年往往会被这些话所迷惑，但要知道，这些承诺不具有法律效力，在法律面前什么作用也起不了第五环节：教材回归：活学活用P115案情发布1.阅读案例 .2.回答问题： P116想一想 (以组为单位 )提示：问题 1：变化：孙友军前后言语的不同，是缺少明确的是非判断能力和坚定的意志力的表现。 其心理过程是由最初的有所顾虑发展到“ 随大流” ，最后堕入犯罪的泥沼；危害：其内在的原因是是非判断能力和意志力不强。 这不仅让他走上了犯罪道路， 客观上也助长了他人的违法犯罪行为，直接危害了国家利益、 集体利益和他人的合法权益，破坏了法律的尊严和权威。问
10、题 2：青少年聚会和群体户外活动过程，要避免走上邪路，就要：A.监守自己行为的法律底线。 任何时候都要将自己的活动置于法律规定的范围之内，不的损害国家的、社会的、集体的和他人的合法权益。B.要慎重交友，聚会时避免随意抽烟、喝酒和哄闹。C.要学会控制自己的情绪，要学会冷静的预想事情的结果。D.注意不到青少年不应该去的场所。第六环节：课堂感悟请在空格处天上适当的内容：通过学习，我知道了是导致未成年人犯罪的重要原因之一；我们在生活中要提高的能力；树立意识，做到正确交友，依法规范自己的行为。三、作业：见练习册四、课堂小结杨益刚的犯罪是由于年少无知导致犯罪。他犯罪的原因是什么？了解犯罪与违法的关系。注意
11、在观看影视作品和小说应注意三点。1、影视作品和小说故事大多数情节是虚构的与现实有很大的区别。2 、要有明辨是非的能力，切不可盲目模仿。3 、要明白依靠非法手段获利的人最终没有好下场。五、板书设计第十课他们为什么会犯罪一、怎么就错了呢？1、青少年违法犯罪的原因之一：法律意识淡薄（无知）2、什么是违法和犯罪3、一般违法和犯罪的关系二、 模仿的后果（青少年观看影视作品和小说应注意三点）1 、影视作品和小说故事大多数情节是虚构的与现实有很大的区别。2 、要有明辨是非的能力，切不可盲目模仿。3 、要明白依靠非法手段获利的人最终没有好下场。六、教学反思：这节课主要让学生了解同龄人犯罪的原因，警示自我，保护自我，防患于未然， 增强法律意识， 做遵纪守法的好公民。 懂得法律通过通过规定权利与义务规范人们的行为，能用法律来维护自身的合法权益。通过案例引导学生明白盲目的模仿带来的危害性。可让学生来讲一讲自己在生活中见到或者是听到的有关案例。
