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1、 一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。 古之学者必有师。古之学者必有师。 学必求良师益友。学必求良师益友。 疾学在于尊师。疾学在于尊师。 说说你最尊敬的或印象最 深刻的一位老师。 要求：能用最简洁的语言说 出他（她）的性格，并能说 出至少一件有关于他（她） 的事。藤 野 先 生鲁 迅藤野先生 , 名叫藤野 严九郎, 是鲁迅在 仙台学医 时的先生 .鲁迅鲁迅（1881193618811936） 生于浙江绍兴，原生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才，名周树人，字豫才， 自第一篇小说自第一篇小说狂狂 人日记人日记开始用鲁开始用鲁 迅作笔名。迅作笔名。著名作品集著名作品集有野草 朝花夕拾呐 喊彷徨华
2、盖 集坟等。本文 选自散文集朝花夕朝花夕 拾拾。鲁迅生活的绍兴河埠鲁迅生活的绍兴河埠( (bb) )鲁鲁 迅迅 留留 学学 日日 本本 的的 经经 历历vv19021902年年4 4月到日本，入东京弘文学院补习日语月到日本，入东京弘文学院补习日语 。积极参加反清爱国活动，在。积极参加反清爱国活动，在自题小像自题小像诗中诗中 发出发出“ “我以我血荐轩辕我以我血荐轩辕” ”的誓言。的誓言。vv19041904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃年入仙台医学专门学校学医。两年后弃 医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡 。vv19061906年到东京开始
3、文学活动，翻译介绍外国文年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出学作品，并写出文化偏至论文化偏至论等一系列论文。等一系列论文。vv19081908年从章太炎学年从章太炎学说文解字说文解字，加入光复会。，加入光复会。vv19091909年年8 8月，从日本回国。月，从日本回国。写作年代及时代背景 ：课文写于1926年， 回忆了19021906年 留学日本的片段。鲁 迅本想以学医来救国 救民，但后来却弃医 从文了，我们在本课 的学习中会认识到作 者思想变化的原因。绯红( fi hng ):鲜红标致( bio zh ) 落第( lu d )诘责(ji z) 不逊(b xu) 托辞(tu
4、c) 油光可鉴(jin)抑扬顿挫(y yng dn cu)深恶痛疾(w):厌恶而痛恨到极点。物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。速读课文，思考: 1.在这篇回忆性散文中,作者写早年在日 本留学时期的生活。在这段经历中,作者 所写的事情都发生在那里？请找出文中 表明地点转换的语句。重点写发生在哪 里的事情？ 2.文章标题是对全文思想内容鲜明精炼 的概括。你认为课文是以什么为中心记 叙的,叙述线索又是什么? 3.课文除直接写藤野先生外,还写了哪些 内容?表明地点转换的语句：“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”.东京仙台北京相识 相处离别理清文章段落结构 ：第一部分
5、：第二部分：第三部分:在东京在仙台相识 相处离别 在北京，怀念(1-3)(4-35)(36-38)第一部分第一部分（1-31-3）写）写“我我”在东京的见闻感受。在东京的见闻感受。第二部分第二部分（4-354-35）写）写“我我”在仙台与藤野先生相识在仙台与藤野先生相识 、相处和离别，赞扬藤野先生的崇高精神。相处和离别，赞扬藤野先生的崇高精神。第三部分第三部分（36-3836-38）写）写“我我”离开仙台后怀念藤野离开仙台后怀念藤野 先先生的感情生的感情, ,以及藤野先生的精神对以及藤野先生的精神对“我我”的激的激 励励与鼓舞。与鼓舞。围绕表现藤野先生的崇高品 质这一中心组织材料。叙事线索：作
6、者与藤野先生的交往（相识相处离别怀念）选材：3.课文除直接写藤野先生外,还写了 哪些内容?A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞的 恶浊、庸俗的生活; B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印 象; C.受到仙台医专的职员的优待; D.日本“爱国青年”的寻衅和看电影事件; E.弃医从文的思想的转变.在在 东东 京京所见所闻所见所闻清国留学生的丑态清国留学生的丑态修辞：夸张、比喻、反语修辞：夸张、比喻、反语所所 感感 厌恶之极，厌恶之极， 不屑与之为伍不屑与之为伍不学无术不学无术 思想腐朽思想腐朽爱爱 国国去去 仙仙 台台去仙台去仙台日暮里：日暮里：水户：水户：触发忧国之情触发忧国之情反清志士客死之地反
7、清志士客死之地爱爱 国国虽然得到一些优待和关照，但面对虽然得到一些优待和关照，但面对 日本人民善良的心地和友好的情谊日本人民善良的心地和友好的情谊 ，作者推断为，作者推断为“物以希为贵物以希为贵”，感，感 到受到的不是尊重，而是一种辛酸到受到的不是尊重，而是一种辛酸 ，一种弱国国民难于承受的内心的，一种弱国国民难于承受的内心的 辛酸，这里反映出他极强的民族自辛酸，这里反映出他极强的民族自 尊心尊心。在在 仙仙 台台爱国爱国匿名信事件看电影事件在仙台在仙台弃医从文的原因匿名信事件匿名信事件个 人与祖国的尊严受 到侵犯看电影事件看电影事件思想 受极大震动，民族自尊 心受到严重挫伤爱国在东京 所见所
8、闻-憎恶至极 日暮里、水户-敬仰忧国匿名信事件匿名信事件-愤慨心酸看电影事件看电影事件-悲愤震动 弃医从文弃医从文-忧国忧民 暗线暗线 感情线索感情线索“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课 文内容简要回答.“我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: 装订收藏讲义悬挂先生的照片多写文 章把怀念之情化为斗争和力量.然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的 愧疚之情.双线结构：明线：作者与藤野先生的 交往暗线：作者的思想感情的 变化（作者的爱国情感 弃医从文）小结内容 把握主旨课文以与 为明线，以 为暗线，赞扬了 的高尚品质，抒发了对他的 之情；追述了自己 的思想变化，洋溢着强烈的 思想
9、感情。藤野先生的交往 爱国思想藤野先生真挚怀念 弃医从文 爱国主义以“藤野先生是一个_的 人”的形式组织语句,选择角度概括人物形象.请各位 同学积极思考.课文如何描写初见藤野先生的形象？目睹印象耳闻亲见治学严谨生活俭朴学者形象 藤野严九郎外貌黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 声调缓慢而很有顿挫白描白描(1)人物身份(2)特点鲜明的肖像(3)治学角度(4)对待学生的角度仙台医学院的医学教授“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”认真负责 治学严谨热情诚恳 循循善诱文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型 事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?添改讲义正直热忱、工作认 真负责、一丝不苟纠正解
10、剖图严格要求、循循 善诱、尊重科学关心解剖实习真诚关怀、正 直无私、热情了解裹脚认真求实的精神 严谨的治学态度正 直 热 诚没 有 民 族 偏 见治 学 严 谨“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用 课文内容简要回答。“我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: 装订收藏讲义悬挂先生的照片多 写文章把怀念之情化为斗争和力量。 然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片 的愧疚之情。本课重点 1、脉落分明，记叙有序，按照表现人物品质的需要组织材料 。 2 、抓住特征和选取有典型意义的事件来描绘人物，突出人物 品质。 典型事例。从不同侧面表现藤野先生的高贵品质：添改讲义， 表现其工作认真负责；纠
11、正解剖图，表现其对学生要求严格； 关心解剖实习，表现其热情诚恳；了解女人裹脚，表现其求实 精神。 抓住特征。 写藤野先生，写他的“黑瘦”、“八字须”、“缓慢而 很有顿挫的声调”、“戴着眼睛，挟着一叠大大小小的书”、衣着 “模胡”，活画出一位生活俭朴、治学严谨的学者形象。写“清国 留学生”，抓住盘辫子、学跳舞等细节反映他们庸俗的思想本质 。清末，仁人志士以剪辫子表示与清王朝决裂，而这些留洋学 生既要赶时髦，又要表示忠于腐朽的清王朝，只有盘起辫子。n3、语言的感情色彩。n反语。反语，讽刺性强，可表达强烈的感情。如“问问 精通时事的人”，精通时事即讽刺那些满脑子装满无聊事 情的人；写清国留学生盘的辫
12、子“实在标致极了”，以辫子 的“标致”讽刺他们庸俗无聊。这些反语强烈地表达了作者 对清朝留学生的鄙夷与反感。n引用。引用对方的语言，进一步归谬，同样可表达强烈 的感情。如“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿。”这 里引用帝国主义对弱国人的一种轻蔑说法，在本无因果关 系的“弱国”、“低能儿”之间加“所以”，再用“当然”加以强 调，深刻揭露了这种逻辑的荒谬。表达了作者的愤慨之情 。n副词。准确使用副词，也能表达强烈的感情。“东京也 无非是这样”，“无非”意即“只不过”，表达作者对东京的 失望，对清国留学生在东京造成恶浊气氛的厌恶。“他们 也何尝不酒醉似的喝采”，“何尝不”以反诘的语气加强肯 定，说
13、明他们无一例外地幸灾乐祸、麻木不仁，强烈地表 达了对反对派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。学会 整理研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言. 1.精读12段,思考: (1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话 相呼应?流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描 写了清国留学生恶浊庸俗的生活.流露出 作者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪 .反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤.(2)“实在标致极了”改为“实在丑陋极了” 可以吗?句中“标致”是反语,用以讽刺.“实在” 表示“的确”的意思,用“实在”加强“标 致”,增强反语
14、的讽刺力量,更强烈表达 作者对清国留学生的鄙视和反感.而 改动后语意直露,缺乏了讽刺意味.2.精读第5语段,思考: (1)初到仙台的“我”受到优待,究其原因是“ 物以稀为贵”,句中的“大概”可以用“因为”替 代吗?“大概”表示猜测,与句末语气的“罢”合用,更加 强了不肯定语气.作者用诙谐的口气猜测他在仙 台受“优待”的原因,有自谦、 自喜、感激之情. 但推断为“物以稀为贵”,包含一个弱国国民的辛酸,同时反映出作者 强烈的民族自尊心. “因为”表达 不出这层意味.(2)“居然睡安稳了”句中“居然”是什么意 思?对表达思想感情有什么作用?“居然”表示出乎意料,想不到. 前面说这个客店居住条件不好,
15、 不易安睡,但出乎意料的睡安稳 了,表露作者对生活环境的恶劣 不以为意. “居然”一词加强了 句子的幽默感.3.精读第24-31段,思考: (1)怎样理解“中国是弱国,所以中国人当然是 低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力 了:也无怪他们疑惑.”这句话?这句话不是直接、正面表述作者的愤慨,而是以 日本人的心理来写,这种出于偏见而武断作结论,侮辱 人格的做法引起作者极大的愤慨,这种愤慨不仅是因 个人的人格遭受侮辱,更因民族衰弱在列强面前遭到 歧视而产生的悲哀.话中表达了作者极强的民族自尊 心和忧盼祖国强盛的愿望.(2)“他们也何尝不酒醉似的喝彩”句中的 “何尝”是什么意思?“何尝”与“不”连用,以反诘的语气加强肯定, 说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁.强 烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛 的情感.“酒醉似的喝彩”原指日本学生看到 中国人被枪毙时兴高采烈的
