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1、新课程标准在学科教学中的落实辽宁省锦州市第八中学辽宁省锦州市第八中学孙孙 萍萍一一音乐课程标准音乐课程标准解读解读二二在实际教学中课标的落脚点在实际教学中课标的落脚点 三布置作业三布置作业（一）前（一）前 言：言：1 1、课程性质、课程性质2 2、课程基本理念、课程基本理念3 3、课程设计思路、课程设计思路 （二）课程目标：（二）课程目标：1 1、总目标、总目标2 2、学段目标、学段目标（三）课程内容：（三）课程内容：1 1、感受与欣赏、感受与欣赏2 2、表现、表现3 3、创造、创造4 4、音乐与相关文化、音乐与相关文化（四）实施建议：（四点（四）实施建议：（四点对应理念）对应理念）音乐课程标
2、准音乐课程标准（一）前言:1、明确了指导思想增加：“努力促进教育公平、实现 教育持续健康发展的背景下，本标准的 制订，以坚持社会主义核心价值体系社会主义核心价值体系为 导向，为培养学生良好的审美情趣和人 文素养发挥重要作用。”（一）前言:n音乐是人类最古老、最具普 遍性和感染力的艺术形式之 一，是人类通过有组织的音 响实现思想和感情的表现与 交流必不可少的听觉艺术听觉艺术。 （一）前言:2音乐课程的价值n “在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建”。（一
3、）前言: 3、课程性质（1）人文性（2）审美性（3）实践性（二） 课程基本理念n 以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力n 强调音乐实践 鼓励音乐创造n 突出音乐特点 关注学科综合n 弘扬民族音乐 理解音乐文化多样性n 面向全体学生 注重个性发展 注：删除了“完善评价机制”1、以音乐审美为核心 以兴趣爱好为动力“音乐的情感体验，应从多样化的文化语境 出发，根据音乐艺术的表现特征，引导 学生对音乐表现形式的整体把握，领会 音乐要素在音乐表现中的作用，增进音 乐素养。双基的学习，应与音乐艺术的 审美体验及不同的文化认知有机结合”。兴 趣第二段增加了：“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱终身喜爱音乐音乐
4、的必要前提” 2“强调音乐实践，鼓励音乐创造” “重视”音乐实践 改为：“强调”音乐实践位置提升更显重视3突出音乐特点 关注学科综合“提倡”学科综合 改为：“关注”学科综合”学科综合应突出音乐艺术的特点”4“弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性” n多元文化，修改为音乐文化的多样性.多 元理解是并列关系，是同等的关系。而 多样性是不一样的，是有主有次的。以 我们民族的音乐，我们母语的音乐文化 为主线，为主体，然后在这样的基础上 ，适当的吸收、学习和借鉴世界的优秀 音乐文化。 n 5 面向全体学生 注重个性发展课程基本理念（三）“课程设计思路”1、凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域。
5、（三）“课程设计思路”2、设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与。（三）“课程设计思路”3、正确处理音乐知识、技能的学习与审美体验和文化认知的关系。（三）“课程设计思路”4、根据学生不同年龄段的心 理发展水平和音乐认知特点 ，分学段设计梯度渐进的课 标学段目标及相应的课程内 容。（三）“课程设计思路”5、课程内容标准的设计， 在明确的规定性和适度的 弹性之间寻求平衡，给教 师教学和地方音乐课程资 源开发留有创造和选择运 用的空间。二在实际教学中课标的落脚点 （一）总目标： 修订版：第一段第一句“培养学生对音乐的 持久兴趣”实验版：培养学生爱好音乐的情趣“培养学生对音乐的持久兴趣”，强调学生
6、对音乐的喜爱不仅仅在音乐课堂上，要让音乐 长期持久地渗透在生活的每一处。“学习并掌握必要的音乐基音乐基 础础知识和基本技能基本技能，拓展 文化视野，发展音乐听觉听觉 与欣赏能力欣赏能力、表现能力表现能力和 创造能力创造能力，形成基本的音 乐素养。”(突出双基与能 力)总目标：1、情感态度价值观n丰富情感体验，培养对生活的积极乐观 态度。n培养音乐兴趣。树立终身学习的愿望。n提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。n培养爱国主义精神，增强集体主义精神 。n尊重艺术，理解世界文化的多样性。1、情感态度价值观第5条新增：尊重艺术，理解世界文化的多样性 母语：一个人最初学会的一种语言，在 一般情况下是本民族的
7、语言或某一种 方言。母语音乐文化：主要是指一个 国家、一个民族代代传承的音乐传统2、过程与方法：n体验n模仿n探究n合作n综合2、过程与方法：合作 在音乐艺术的集体表演形式和 实践过程中，能够与他人充 分交流、密切合作，不断增 强集体意识和协调能力。3、知识与技能n1、“音乐基础知识”增加部分：“了解” 音乐基本要素，提高为“掌握”“节拍” “调式” “风格流派” “演唱、演奏、识谱、编创”等内容。n2、“音乐基本技能”增加部分：演奏课堂乐器， “创作”，“了解音乐创作的基本方法”n3、“音乐历史与相关文化知识”增加部分：“有代表性的音乐家”。“扩展音乐文化视野” （二）学段目标n1、 3-6年级“增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量；“本学段56年级部分学生进入变声期，应渗透变声 期嗓音保护知识；能自信地、有表情地演唱，乐于参 与演奏及其他音乐表现、创造活动。”n2、 7-9年级“能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造 活动三、布置作业“实话实说”n 对比培训前后n n “收获 ”
