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1、中国制造说课稿 丁庄完小 张士延Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、说教材 二、说学生 三、说设计 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教学结构 七、说教学过程Eva
2、luation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一、说教材 中国制造是第五单元商品带你看世界第 三块的内容，从中国商品对全球经济的影响视角 ，帮助学生认识中国经济的发展情况，懂得中国 经济是世界
3、经济链条上的重要一环，从而唤起学 生的自豪感和责任感。 中国制造这一活动主题是在本单元中“商品的 故事”、“寻找商标的国籍”基础上从经济的角度引 导学生认识世界，唤起学生的民族自豪感、责任 感，初步培养学生开放的国际意识。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose P
4、ty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、说学生 经济对学生来说是他们生活中的一部分， 他们对国内的经济发展了解的不全面、不 深入，受家长的影响对国内经济缺乏自信 心，因此而产生的民资自豪感有，但不强 烈。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004
5、-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、说设计 基于对教材的分析和对学生的了解，我认为设计 时应体现以下几点： 1、从生活中来，到生活中去。课标指出：“品德 课程以儿童生活为基础，但并不是儿童生活的简 单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导 ，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童 。”因此，在教学时，不仅要让学生通过中国制 造的学习了解中国经济的发展与腾飞，唤起内 心的民族自豪感，更要引导学生更好地学习，明 确努力方向，增强民族责任感。Evaluation only.Evaluation only. Creat
6、ed with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、自主参与，自我提高。课标提出“通过各 种教学活动，帮助学生获得丰富的体验， 形成积极的生活态度”。在教学中，我将寓 教育于活动中，努力使教学走近生活，贴 近生活，创设开放、互动、活泼的教学情 景，营造民主、愉悦
7、的课堂氛围，结合学 生充分参与的机会，引导他们感受中国对 世界经济作出的贡献，增强爱国主义热情 。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四、说教学目标 根据课标，对教材的理解及学
8、生的实际水 平，我确定这次活动的目标为： 1、通过对中国制造业现状的了解，感受中 国经济的发展和腾飞。 2、培养学生的爱国主义情感，培养学生的 民族自信心。 3、引导学生会用两种眼光看待“中国制造” ，增强学生的民族责任心。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose P
9、ty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.五、说教学重难点 本次活动的重点是引导学生感受中国经济 的发展和腾飞，增强民族自豪感。难点在 于引导学生会客观地看待中国制造，增强 学生的民族责任心。 为了突出重点，突破难点，我会在教学活 动中以下几个方面处理：Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5
10、.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、课前准备 引导学生查阅和收集“中国制造”的名牌商标 ，寻找相关故事，通过查阅书籍，上网找 资料等多种方式调查和了解“中国制造”的商 品在世界各地的销售情况以及中国企业走 出国门，见了跨国公司的情况，让 学生在 课前就有一种民族自豪的情感体验，为课 堂上交流做好感情积垫，便于形成认知上 的共鸣。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5
11、Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、课中指导 课堂上采用多种教学形式，如观看影像资 料、填写调查表格、阅读小资料等引导学 生在活动中提高认识，感受中国经济的发 展和腾飞，同时客观地看待中国制造，增 强民族责任感。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.
12、Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3、课后延伸 为避免出现课上群情激昂，下课抛之脑后 的现象，我会让课堂教学与课外活动相结 合，课后安排“利用废弃物品设计制作或创 作自己最喜欢的中国制造产品模型”活动， 引导学生自觉地将课堂体验认知转化为平 时生活的一种责任行为。Evaluati
13、on only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.六、说教学结构 基于以上思考，我大体将本节课设计为以 下四块： 1、趣闻导入，了解“中国制造”的意思； 2、调查交流，感受“中国制造”的意义； 3、视频播放
14、，规划“中国制造”的未来； 4、小组畅想，我将来的“中国制造”。Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.七、说教学过程 （一）趣闻导入，知道“中国制造” 1、出示商品图片，引导学生
15、找出这些商品 的共同特点：MADE IN CHINA。 2、出示放大英文语句，指名说说英文的意 思，并说说还从哪些地方看到过这句话。 3、出示生活趣闻 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pt
16、y Ltd. 表姐去日本务工，因想念家人，特从日本 买了许多小礼物寄给国内的亲友，说日本 的东西真是又好又便宜。我欣然前往，发 现多是手表、袜子、小礼品之类的小玩意 儿。虽国内多见，但毕竟是日本货，感觉 新鲜。可一看商品的商标，却不是“MADE IN JAPAN”。同学们猜猜是哪个国家生产的 ？真是中国人到外国买中国货，你说有趣 不有趣？ Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（二）调查交流，感受中国制造的商品之多，中国
