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1、中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合专题总结专题总结 升华华中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合【中西对对比】 19世纪纪中期19世纪纪末20世纪纪初中西社会发发展对对比西 方中 国 政 治(1)资本主义制度在世界范围内 确立；资产阶级 代议制逐步 发展完善，工业资产阶级 逐 步掌握国家政权；无产阶级 为争取自己的权利而斗争。 国际社会主义运动兴起发展 (2)主要资本主义国家的代议制 进一步巩固和完善；主要资 本主义国家过渡到帝国主义 阶段；民主化、法律化与制度 化逐步被社会普遍接受(1)中国社会逐步沦为半 殖民地半封建社会。 20世纪初，农民战争 从高潮到失败；中
2、外 反动势力从对抗到相 互勾结 (2)中国完全沦为半殖民 地半封建社会；农民 阶级掀起反帝爱国运 动；民族资产阶级产 生并于19世纪末登上 政治舞台，领导了戊 戌变法与辛亥革命中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合经济(1)英、法、美等主要资本主义国家相继完成工业革命，资本主义经济飞 速发展；英国成为“世界工厂”(2)第二次工业革命发生，人类进入电气时代；垄断组织产 生并发展，主要资本主义国家过渡到垄断资本主义阶段；资本主义经济发 展不平衡性加剧(1)列强打开中国大门，自然经济逐步解体；逐渐卷入资本主义世界市场；洋务运动迈出中国近代化的第一步(2)自然经济进 一步解体；民族资本主义
3、产生并得到初步发展；外国资本主义对华经济 侵略从商品输出为主转为资 本输出为主(3)中国社会生活及习俗逐渐近代化中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合思想(1)启蒙思想日益成为资本主义社会的主流意识；马克思主义诞生和传播(2)马克思主义发展到列宁主义阶段(1)新思潮萌发；洋务派提出“中体西用”；早期维新思想出现(2)维新思想、民主共和思想、民主与科学、马克思主义等思想先后流传科技科学技术日新月异，从科技与生产力尚未紧密结合到各种科学门类体系基本建立，科技与生产力紧密结合的发展趋势学习和引进西方先进的科学技术，创办近代教育中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合国际 关 系
4、(1)工业革命推动资本主义国家 进一步对外扩张，争夺商品 销售市场和原料场地，资本 主义世界市场初步形成 (2)资本主义各国加紧对外殖民 扩张， 20世纪初，世界基本 被瓜分完毕，资本主义世界 市场最终形成由闭关锁国到被迫 开放，被迫卷入 资本主义世界市 场；中国逐步沦 为半殖民地半封 建社会；成为资 本主义世界殖民 体系的一部分中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合【典题题例解】 (2013贵贵州六校联联考)近代以来，新旧体制的转转型成为为世界历历史发发展的重大主题题。阅读阅读 下列材料，结结合所学知识识回答问问题题。材料一 霍布斯鲍鲍姆把17891848年这这一时时期定义为义为
5、 “革命的年代”，认为这认为这 一时时期所发发生的“双元革命”，“不仅仅仅仅 是工业业本身的巨大胜胜利，而且是资资本主义义工业业的巨大胜胜利；不仅仅仅仅 是一般意义义上的自由和平等的巨大胜胜利，而且是中产阶产阶级级或资产阶级资产阶级 自由社会的巨大胜胜利这场这场 双元革命改变变了世界，并且还还在继续继续 使整个世界发发生变变革。”整理自霍布斯鲍鲍姆革命的年代中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合材料二 著名政治学家亨廷顿顿在文明的冲突和世界秩序的重建一文中认为认为 ：人类历类历 史的大多数时时候都是文明的历历史而不是国家的历历史，文明的历历史意义义比国家的意义义更大。他把人类类文明
6、的交流划分为为三个时时期：1500年以前称之为为遭遇时时期，150019世纪纪末称之为为冲击时击时 期，而19世纪纪末到20世纪则纪则 是相互作用时时期。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合材料三 从影响方面来看，19世纪纪西方的冲突在促使传统传统中国向近代中国转转型上所起的作用，肯定比1617世纪纪欧洲探险险家和传传教士到来所起的作用更为为巨大但他们们的影响只局限于中国统统治集团团内部的少数士大夫。他们们几乎没有给给中国的政治体制、社会结结构和经济经济 制度带带来任何影响，真正的近代化遥遥无期。徐中约约中国近代史中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合(1)根据材料一
7、，指出“双元革命”的含义义。结结合所学知识识，概述在“双元革命”影响下，19世纪纪中后期欧美主要国家社会转转型的主要表现现。(2)19世纪纪中期，西方工业业文明对东对东 方农业农业 文明形成巨大冲击击，请请以中国为为例，从经济经济 、政治和思想上概括其主要表现现。(3)请结请结 合所学知识对识对 材料三中“真正的近代化遥遥无期”这这句话话加以说说明。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合解题题突破 第(1)问，第一步，审设问。通过审读设问可知该题有两个设问，即“含义”和“社会转型的主要表现”。第二步，提取信息。“含义”与材料一中的“工业本身的巨大胜利”“中产阶级或资产阶级自由社会的
8、巨大胜利”有关，综合材料信息，从工业发展和资产阶级革命两方面思考；“社会转型的主要表现”就是当时的社会背景，要抓住材料信息时间“17891848年”分析归纳。第三步，关联知识。本问涉及工业革命和资产阶级革命。“含义”从经济、政治革命角度回答；“社会转型的主要表现”从19世纪中后期政治、经济和思想文化角度归纳。 中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合第(2)问，第一步，审设问。关键词是“主要表现”，限定语是“19世纪中期”“经济、政治和思想”。第二步，提取信息。“人类文明的交流”等。第三步，关联知识。此问涉及19世纪中期，西方工业文明对东方农业文明形成巨大冲击，直接从中国经济、政治和
9、思想角度直接回答即可。第(3)问，第一步，审设问。该问只有一问，即 “近代化遥遥无期”，考查近代化发展缓慢的原因。第二步，提取信息：“只局限于中国统治集团内部的少数士大夫”“没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响”等。第三步，关联知识，注意关联19世纪中国近代社会环境，从经济、政治、思想文化三方面回答阻碍中国近代化的因素。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合答案 (1)双元革命：工业业革命和资产阶级资产阶级 革命(或：法国大革命)(答出一个即可)表现现：政治上资产阶级资产阶级 革命冲击击了欧洲封建统统治秩序，欧美主要国家先后建立或完善代议议制民主政治制度。经经济济上
10、工业业革命促进进工业资业资 本主义发义发 展，西方资资本主义义国家相继继完成工业业化。思想文化上自由民主思想广泛传传播。(2)经济经济 ：西方国家开始对对中国进进行经济经济 侵略和商品输输出，冲击击了传统传统 的经济结经济结 构。(或逐渐沦为渐沦为 西方经济经济 附庸；自然经济经济 逐步解体等。) 中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合政治：西方列强发动发动 侵略战战争，破坏中国国家主权权和领领土完整。思想：中国传统传统 思想观观念受到冲击击，开始萌发发向西方学习习的一些新思潮。(3)政治：资产阶级虽资产阶级虽 然进进行了改革和革命，但资产阶级资产阶级民主政治没有最终终确立。经济经
11、济 ：民族资资本主义义的发发展处处于畸形状态态，没有建立完整的工业业体系。社会：中国半殖民地半封建化的国情没有改变变，不利于近代化的推进进和发发展。(从思想等方面答也可) 中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合【技巧点拨拨】 评评价、评评述类设问类设问 答题题模板1设问设问 方式(1)“评价”，即评评定历历史人物的功过过是非或历历史事件的性质质、作用、地位等。(2)“评评述”就是对对史学观观点或历历史材料进进行分析和评论评论性叙述。二者区别别在于评评述偏重于叙述，评评价偏重于结论结论。(3)评评价、评评述类设问类设问 含有这样这样 的词语词语 ：评评价、简简介、评论评论 、说说明、
12、证证明、解释释、你认为认为 、如何理解、谈谈谈谈 你的看法等。 中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合2答题题模板(1)评价类类：历历史评评价史实实(即时间时间 、地点、特定条件、相关主体、历历史观观点)运用马马克思主义义的基本理论论(是否促进进社会或生产产力发发展)进进行阐释阐释 、评评判和估价性质质特点影响(积积极和消极)结论结论 。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合(2)评评述类类：一般分三个步骤骤作答：“是什么”，即从材料中概括出观观点是什么或你同意的观观点是什么。“为为什么”，即你的理由是什么，一般结结合背景加以分析论证论证 ，揭示事物本质质。“怎么样样”
13、，即你对对持有该观该观 点的人有何评评价，也就是分析其观观点对对或错错的根源，一般可以从时时代和阶级阶级 的局限性或理论论的高度等方面来思考。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合【典型例题题】 (2012广东东文综综，39)词语语和概念的变变化，可以为为探究历历史提供重要信息。阅读阅读 下列材料，结结合所学知识问识问 答问题问题 。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合材料一 在中国，对对science的翻译经历译经历 了从“格致”到“科学”的用词变词变 化。中国古代本有“科学”一词词。如宋人文集中有“处处科学之兴兴，世为为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”
14、之句。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时时人将“science”音译为译为 “格致”。19世纪纪中叶后，“研格致，营营制造者，乘时时而起”，“格致”一词词大量使用。19世纪纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为译为 “从事科学，讲讲求政艺艺。”民国初，学界还还将science音译为译为 “赛赛因斯”，意在强调调科学的理性精神。据近代汉汉字术语创术语创 制的两种类类型等中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合材料二 随着“代议议制民主”概念的形成和逐渐渐流传传，民主概念发发生了重大的转转化。不仅仅古代“直接民主”是“民主”，而且近代“间间接民主”也是“民主”。随着后
15、一种民主在实实践中的不断扩扩展和完善，它几乎成了人们们所知的西方民主的惟一形态态，日常使用的“民主”一词词，指的已不是古代直接民主。据美国革命时时期民主概念的演变变等中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合(1)材料一中的中国古代“科学”一词词与何种选选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的目的是什么？(2)19世纪纪中叶以后，从“格致”到“赛赛因斯”，反映中国向西方学习习的内容发发生了怎样样的变变化？并分析变变化的原因。(3)结结合材料二和所学知识识，从西方民主政治发发展的角度，简简要分析“民主”概念变变化的原因。(4)从“经济经济 ”、“中学”、“粉丝丝”3个词语词语 中任选选1个
16、，说说明其含义义或用法的历历史变变化。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合答题实录题实录 中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合批阅阅点评评1优优点(1)字迹较工整，卷面清晰。(2)答案要点明晰，布局合理。(3)提示词明显，语言较精炼。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合2缺点(1)审题不严谨。如第(2)问第一小问，应该是器物、制度、思想三个层次的变化，但考生只回答了两个层次。(2)空间定位不准。如第(3)问应注意西方。(3)答案要点不准确。如第(1)问的第二小问，应该回答“究天理”，与“存天理，灭人欲”无关，说明基础知识记忆不牢固。(4)概念模糊，如对“科学”、“民主”、“中学”混淆不清。中外纵纵横关联联高考阅阅卷反馈馈专题专题 自主整合答案要点(1)科举举制度；“究天理”。(2)变变化：技术术政治制度思想文化。原因：甲午战败战败 ，认识认识 到制度的落后和“师师夷长长技”的局限；开始学习习西方的政治，推行政治改良；辛亥革命后建
